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Wesen und erscheinungsformen des Satzes
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Наер Н.М.
П 69 Немецкий язык: Практическая грамматика: Для студентов первого курса фак. ин. яз. педагогич. ун-тов / Н.М. Наер, А.Н. Карелин, О.В. Феду-лова, И.А. Шипова, М.Л. Котин; Под ред. проф., канд. филол. наук Н.М. Наер. — М.: «Прометей» МПГУ, 2004. — 232 с. ISBN 5-7042-1276-Х
Книга представляет собой учебный курс грамматики немецкого языка, который системно рассматривает морфологию и некоторые явления синтаксиса. Большая часть теоретического материала представлена в форме функционально-синонимических полей (напр., поле отрицания, темпоральности и др.), большой выбор упражнений.
Для студентов первого курса факультетов иностранных языков педагогических университетов, обучающихся по специальности 033200 «Иностранный язык».
ISBN 5-7042-1276-Х ББК 81.2Нем
© Н.М. Наер, А.Н. Карелин, О.В. Федулова, И.А. Шипова,
М.Л. Котин, 2004 © Оформление. Издательство «Прометей» МПГУ, 2004
I N H A L T S V E R Z E I C H N I S
VORWORT................................................................................................................. 8
1. WESEN UND ERSCHEINUNGSFORMEN DES SATZES.............................. 9
1.1 Der Aufbau eines Satzes.......................................................................................... 9
1.1.1 Wort – Wortgruppe – Satz.................................................................................... 9
1.1.2 Die Arten der Wortgruppen.................................................................................. 9
1.1.2.1 Die substantivische Wortgruppe........................................................................ 9
1.1.2.2 Die verbale Wortgruppe.................................................................................. 10
1.1.2.3 Die adjektivische Wortgruppe......................................................................... 10
1.1.2.4 Die adverbiale Wortgruppe.............................................................................. 10
1.2 Die Arten der Wortverbindung.............................................................................. 10
1.2.1 Kongruenz........................................................................................................... 10
1.2.2 Rektion................................................................................................................ 11
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1.2.3 Anschließung...................................................................................................... 11
1.3 Der Satz als Einheit von Subjekt und Prädikatsverband........................................ 11
1.4 Hauptglieder des Satzes......................................................................................... 12
1.4.1 Die Formen des Subjekts.................................................................................... 12
1.4.2 Die Formen des Prädikats................................................................................... 13
1.5 Nebenglieder des Satzes........................................................................................ 14
1.5.1 Das Objekt.......................................................................................................... 14
1.5.2 Die Adverbialbestimmung.................................................................................. 15
1.5.3 Das Attribut........................................................................................................ 15
1.5.3.1 Kongruierendes Attribut.................................................................................. 16
1.5.3.2 Nichtkongruierendes Attribut.......................................................................... 16
1.5.3.3 Erweitertes Attribut......................................................................................... 17
2. DIE SATZARTEN................................................................................................ 17
2.1 Satz. Allgemeines.................................................................................................. 17
2.1.1 Aussagesätze...................................................................................................... 17
2.1.2 Fragesätze........................................................................................................... 17
2.1.3 Aufforderungssätze............................................................................................ 18
2.2 Klassifikation der Sätze nach der Stellung des finiten Verbs................................. 18
2.3 Klassifikation der Sätze nach der Bauart................................................................ 18
2.3.1 Einfacher Satz..................................................................................................... 19
2.3.2 Zusammengesetzter Satz..................................................................................... 19
2.3.3 Vorfeld und Nachfeld des Satzes........................................................................ 19
2.3.4 Arten der Wortfolge im Satz............................................................................... 20
3. SATZGLIEDSTELLUNG.................................................................................... 20
3.1 Satzglied. Allgemeines.......................................................................................... 20
3.2 Satzstellung mit Objekten...................................................................................... 20
3.3 Satzstellung mit Adverbialbestimmungen.............................................................. 21
Übungsteil.................................................................................................................. 21
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4. NEGATION....................................................................................................... 24
4.1 Verneinende Adverbien..................................................................................... 25
4.2 Verneinende Pronomen..................................................................................... 26
Übungsteil................................................................................................................. 27
5. DAS VERB............................................................................................................... 33
5.1 Allgemeines......................................................................................................... 33
5.2 Klassifikation der Verben................................................................................. 34
5.2.1 Morphologische Klassifikation 34
5.2.1.1Die schwachen Verben............................................................................... 34
5.2.1.2Die schwachen Verben mit dem Präsensumlaut oder die rückumlautenden Verben 34
5.2.1.3Die starken Verben...................................................................................... 35
5.2.1.4Die Verben mit schwankender Konjugation........................................... 39
5.2.1.5 Die unregelmäßigen Verben....................................................................... 40
5.2.1.6Die Präteritopräsentia.................................................................................. 41
5.2.1.7 Die reflexiven Verben.......................................................................................... 41
5.2.1.7.1Reflexive Konstruktionen....................................................................... 42
5.2.1.7.2 Reflexive Formen..................................................................................... 43
5.2.1.8.......................................................................................................................... Die unpersönlichen Verben 43
5.2.2 Semantisch-strukturelle Klassifikation 43
5.2.2.1Nach der Leistung im Satz......................................................................... 43
5.2.2.2Nach der Beziehung zum Subjekt und Objekt....................................... 44
5.2.3 Einteilung nach der Wortbildung 45
5.2.3.1 Die zusammengesetzten Verben.............................................................. 45
6. AUFFORDERUNG (IMPERATIV)......................................................................... 46
6.1 Bildung des Imperativs..................................................................................... 46
6.1.1Imperativ für die 2. Person Singular (du-Form)......................................... 46
6.1.2Imperativ für die 2. Person Plural (ihr-Form)............................................. 48
6.1.3 Höflichkeitsform (Sie-Form)......................................................................... 48
6.2 Andere sprachliche Mittel zum Ausdruck der Aufforderung..................... 48
Übungsteil................................................................................................................. 50
7. DIE KATEGORIE DES TEMPUS.......................................................................... 57
7.1 Bildung und Gebrauch der Zeitformen (Indikativ Aktiv)........................... 57
7.2 Das Präsens......................................................................................................... 57
7.2.1 Bildung des Präsens........................................................................................ 57
7.2.2 Zum Gebrauch des Präsens........................................................................... 59
7.3 Das Präteritum.................................................................................................... 60
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7.3.1 Bildung des Präteritums................................................................................. 60
7.3.2 Zum Gebrauch des Präteritums.................................................................... 61
7.4 Das Perfekt/Das Plusquamperfekt 61
7.4.1Bildung des Perfekts/des Plusquamperfekts.............................................. 61
7.4.2 Hilfsverben zur Bildung von Perfekt/ Plusquamperfekt............................................ 62
7.4.3Zum Gebrauch des Perfekts.......................................................................... 63
7.4.4Zum Gebrauch des Plusquamperfekts........................................................ 63
7.5 Das Futur I/Das Futur II................................................................................... 63
7.5.1 Bildung und Gebrauch des Futur I.............................................................. 63
7.5.2 Bildung des Futur II....................................................................................... 64
Übungsteil................................................................................................................. 65
8. REKTION................................................................................................................ 90
8.1 Verben, die den präpositionslosen Kasus regieren....................................... 90
8.2 Verben, Adjektive, Substantive, die einen oder mehrere
Präpositionalkasus regieren.................................................................................... 91
Übungsteil................................................................................................................. 94
9. DER ARTIKEL....................................................................................................... 103
9.1 Allgemeines........................................................................................................ 103
9.2Der bestimmte Artikel....................................................................................... 103
9.3Der unbestimmte Artikel.................................................................................. 110
9.4 Der Nullartikel.......................................................................................................... 111
Übungsteil................................................................................................................ 120
10. DIE TEMPORALITÄT 123
10.1 Allgemeines...................................................................................................... 123
10.2Der Kern des Feldes der Temporalität......................................................... 123
10.2.1 Gebrauch der Zeitformen.......................................................................... 123
10.2.1.1Absoluter Gebrauch der Zeitformen..................................................... 123
10.2.1.2Relativer Gebrauch der Zeitformen...................................................... 123
10.3 Die Peripherie des Feldes 124
10.3.1 Morphologische Mittel............................................................................... 124
10.3.2 Syntaktische Mittel..................................................................................... 124
10.3.2.1 Zeitverhältnisse in Temporalsätzen (Übungen)................................. 125
11. DIE MODALITÄT 136
11.1 Die grammatische Kategorie der Modalität............................................... 136
11.2 Die Formenbildung und Konjugation der Modalverben......................... 136
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11.3 Die Besonderheiten der Formenbildung analytischer Tempusformen
mit Modalverben.................................................................................................... 138
11.4 Die Modalverben mit deontischer (objektiver) Bedeutung 139
11.4.1 Die Modalverben müssen und sollen....................................................... 139
11.4.2 Die Modalverben müssen und sollen mit Negation.............................. 141
11.4.3 Das Modalverb brauchen.......................................................................... 142
11.4.4 Die Modalverben dürfen und können..................................................... 143
11.4.5 Das Modalverb können mit Negation.................................................... 144
11.4.6 Die Modalverben wollen und mögen..................................................... 145
11.4.7 Das Modalverb mögen in Indikativform............................................. 147
11.4.8 Das Verb lassen in Modalfunktion......................................................... 147
11.4.9 Die Modalkonstruktion sich lassen + Infinitiv................................... 148
11.4.10 Die Modalkonstruktionen mit den Verben
haben und sein + zu + Infinitiv............................................................................ 149
11.5 Die Modalverben mit epistemischer (subjektiver) Bedeutung.................................... 149
11.5.1 Die Modalverben können, dürfen und mögen....................................... 150
11.5.2 Das Verb werden bzw. die Konstruktion scheinen + zu + Infinitiv.... 150
11.5.3 Die Modalverben müssen und sollen....................................................... 151
11.6............................................................................................................................. Die Modalverben mit dem Infinitiv II 151
11.6.1 Bildung des Infinitivs II............................................................................. 151
Übungsteil................................................................................................................ 153
12. MODALWORT.................................................................................................... 161
13. DAS SUBSTANTIV............................................................................................... 162
13.1 Semantische Klassifikation der Substantive............................................. 162
13.2 Das grammatische Geschlecht der Substantive........................................ 162
13.2.1Das männliche Geschlecht......................................................................... 163
13.2.2Das weibliche Geschlecht........................................................................... 164
13.2.3Das sächliche Geschlecht........................................................................... 165
13.2.4Das Geschlecht der gleich lautenden Substantive................................. 166
13.2.4.1Gleich lautende Maskulina und Feminina........................................... 166
13.2.4.2Gleich lautende Maskulina und Neutra................................................ 166
13.2.4.3Gleich lautende Neutra und Feminina.................................................. 166
13.2.5Das Geschlecht der zusammengesetzten Substantive.......................... 167
13.2.6Die Pluralbildung der Substantive............................................................. 167
13.2.6.1Der 1. Typ der Pluralbildung (das Suffix -e)........................................ 167
13.2.6.2Der 2. Typ der Pluralbildung (das Suffix -(e)n)................................... 168
13.2.6.3Der 3. Typ der Pluralbildung (das Suffix -er mit oder ohne Umlaut) 168
13.2.6.4Der 4. Typ der Pluralbildung (kein Pluralsuffix mit oder ohne Umlaut).. 169
13.2.6.5Der 5. Typ der Pluralbildung (mit dem Suffix -s)................................................. 170
13.2.6.6Besonderheiten der Pluralbildung.......................................................... 171
13.2.7.......................................................................................................................... Singulariatantum – Pluraliatantum 172
13.3 Der Kasus......................................................................................................... 173
13.4 Deklination der Substantive......................................................................... 173
13.4.1 Starke Deklination....................................................................................... 173
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13.4.2Schwache Deklination................................................................................ 174
13.4.3Sonderfall der Deklination (Übergangstyp)............................................ 175
13.4.4 Deklination der Feminina.................................................................................... 176
13.4.5 Familien-, Personen- und Vornamen im Genitiv Singular................... 176
Übungsteil.................................................................................................................... 177
14................................................................................................................................. DAS ADJEKTIV 189
14.1 Die Feldstruktur des Adjektivs. Allgemeine Bemerkungen........................................ 189
14.2 Die Deklination der Adjektive..................................................................... 192
14.3 Die Komparation der Adjektive.................................................................. 194
14.3.1Bilddung der Steigerungsstufen................................................................ 194
14.3.2Die Verstärkung des Adjektivs................................................................. 195
14.3.3Adjektive ohne Steigerungsstufen........................................................... 196
14.4............................................................................................................................ Die Vergleichskonstruktionen 196
Übungsteil.............................................................................................................. 197
15. ADVERB............................................................................................................... 208
Übungsteil................................................................................................................ 211
16. PRONOMINALADVERBIEN.............................................................................. 213
Übungsteil................................................................................................................ 214
17. NUMERALE......................................................................................................... 217
17.1 Allgemeines...................................................................................................... 217
17.2 Kardinalia (Grundzahlwörter)....................................................................... 217
17.3Ordinalia (Ordnungszahlwörter)................................................................... 219
17.4 Bruchzahlen..................................................................................................... 219
Übungsteil................................................................................................................ 221
18. PRONOMEN........................................................................................................ 223
18.1 Allgemeines...................................................................................................... 223
18.2Personalpronomen.......................................................................................... 223
18.3Possesivpronomen.......................................................................................... 224
18.4Demonstrativpronomen................................................................................ 225
18.5Interrogativpronomen.................................................................................... 227
18.6Indefinitpronomen.......................................................................................... 228
18.7Relativpronomen............................................................................................ 228
18.8Reflexivpronomen sich................................................................................. 229
18.9Negativpronomen........................................................................................... 229
18.10Das unpersönliche Pronomen es................................................................ 229
18.11 Reziprokpronomen....................................................................................... 230
Übungsteil................................................................................................................ 230
VORWORT
Die vorliegende Grammatik der deutschen Sprache (praktischer Lehrgang) ist vor allem als Lehrbuch für Studenten der Fakultäten für Fremdsprachen an pädagogischen Universitäten gedacht sowie für alle, die sich in der deutschen Sprache weiter qualifizieren und ihre Kenntnisse in praktischer Grammatik vervollständigen wollen.
Das Lehrbuch soll den Deutschstudierenden nicht nur systematisches Wissen auf dem Gebiet der Grammatik der modernen deutschen Sprache vermitteln, sondern auch ermöglichen, sich den grammatischen Stoff praktisch anzueignen. Es findet Einsatz dort, wo Deutsch als erste Fremdsprache unterrichtet wird und wo die Entwicklung einer hohen sprachgrammatischen Kompetenz als Ziel gesetzt wird.
Entsprechend der Zielsetzung der Autoren enthält das Lehrbuch grammatische Erläuterungen und grammatische Übungen selbst. Die Erläuterungen werden durch konkrete Beispiele veranschaulicht.
Das Lehrbuch ist an dem Curriculum für die Fachrichtung 033200 „Fremd-sprachen“ orientiert und beinhaltet grammatische Themen, die eigentlich vom Lehrprogramm in Grammatik für das erste Studienjahr vorgesehen sind. Es behandelt vor allem systematisch die Morphologie der deutschen Sprache.
Um einen tiefen klaren Eindruck in die morphologischen Erscheinungen zu vermit-teln, haben sich die Autoren nach dem funktionalen Prinzip gerichtet und versucht, dort, wo es möglich ist, den grammatischen Stoff nach seiner Feldstruktur darzustellen.
Zu dem grammatischen Stoff werden Übungen angeboten mit großer Variations-breite im Hinblick auf die Thematik. Diese sind von Autoren entweder selbst entwickelt oder verschiedenen Lehrbüchern bzw. Unterrichtshilfen entnommen, die sich im praktischen Unterricht für die ersten zwei Semester bewährt haben, sowie dem Ziel des Lehrbuches entsprechend überarbeitet.
Das Autorenteam hofft, dass der angebotene Stoff erfolgreich in der Grammatik-stunde Einsatz findet und den Deutschstudierenden zum Gebrauch in der Kommunikation verhelfen wird. Wir sind jedoch für jede konstruktive Kritik und Vorschläge offen, die von Kollegen und Kolleginnen an anderen Universitäten nach der Arbeit mit dem Lehrbuch ausgehen und der Verbesserung des Lehr-buches beitragen könnten.
Unser besonderer Dank gilt allen, die sich am Lehrbuch unmittelbar oder mittelbar seit Jahren beteiligt haben, in erster Linie unseren jetzigen und ehemaligen Kol-legen vom Lehrstuhl für Deutsche Grammatik an der Moskauer Pädagogischen Staatlichen Universität und dem DAAD-Lektor Hn. Stephan Schütz, der uns mit Rat und Tat jederzeit zur Verfügung stand.
Autorenteam
WESEN UND ERSCHEINUNGSFORMEN DES SATZES
Als Satz wird eine grammatisch und intonatorisch
geformte Wortverbindung oder ein Einzelwort bezeichnet,
welche einen abgeschlossenen Gedanken ausdrücken.
Der Satz kann eine Aussage, eine Frage oder eine Aufforderung zum Ausdruck bringen.
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