 |
Темы разделов дисциплины для заочной формы обучений
|
|
|
|
| Раздел | Номер занятия | Вид занятия | Номер вида заня- тий | Тема занятия | Часы |
| Социальная педагогика как современная отрасль теории и практики педагогики | Лекция | Социальная педагогика как современная отрасль теории и практики педагогики | |||
| Лекция | Социально-педагогическая работа с отдельными целевыми группами | ||||
| Семинар | Профилактика отклоняющегося поведения несовершеннолетних. Зависимое поведение несовершеннолетних как социально-педагогическая проблема | ||||
| Семинар | Социально-педагогическое сопровождение семей с особыми нуждами (детей-инвалидов) | ||||
| Семинар | Социально-педагогическая профилактика суицидального поведения несовершеннолетних | ||||
| Основы социальной работы | Лекция | Основы социальной работы | |||
| Семинар | Семья, дети и женщины как объекты социальной работы | ||||
| Семинар | Социальная работа с пожилыми людьми и инвалидами. Миграция как проблема социальной работы | ||||
| Семинар | Социально-педагогическая деятельность и социальная работа в профилактике семейного насилия | ||||
| ВСЕГОаудиторных часов по дисциплине | |||||
Раздел 1. «Социальная педагогика как современная отрасль теории и практики педагогики»
План.
1. Социальная педагогика как отрасль знаний и учебный предмет.
2. Законодательная база социально-педагогической и социальной работы. Декларация о Правах Ребенка
3. Социализация как социально-педагогическое явление
4. Факторы и институты социализации.
5. Семья как социально-педагогическая среда развития ребенка
6. Профилактика отклоняющегося поведения несовершеннолетних
|
|
|
7. Социально-педагогическое сопровождение семей с особыми нуждами (детей-инвалидов)
8. Зависимое поведение несовершеннолетний как социально-педагогическая проблема
9. Социально-педагогическая профилактика суицидального поведения несовершеннолетних
10. Социально-педагогическая работа с людьми в кризисной ситуации
Основные понятия и категории
Агенты социализации – люди, в непосредственном взаимодействии с которыми протекает жизнь человека (родители, соседи, учителя и др.).
Категории – наиболее общие и фундаментальные понятия, отражающие существенные свойства и отношения явлений действительности и познания.
Клиент социальных служб – каждый член общества, попавший в трудную жизненную ситуацию
Клиент социальных служб – определенные категории населения, нуждающиеся в специфической помощи и поддержке, адаптации, реабилитации, а иногда и коррекции.
Объект социальной педагогики (изучаемая область действительности) – процесс развития человека в социуме на основе всей совокупности его социальных взаимодействий.
Предмет социальной педагогики – социальное воспитание, его цели, содержание, сущность, принципы, методы и формы осуществления.
Предмет социальной педагогики – условия и способы, стимулирующие социальное становление личности, взаимодействие человека и социума, становление человека как полноценного члена общества, развитие его сущностных сил, дарований, способностей к интеграции с общество и продуктивному взаимодействию со средой и человеком.
Социализация – процесс усвоения индивидом правил поведения, норм и ценностей общества, включение личности в систему общественных отношений, выстраиваемых на основе указанных ценностей, в результате которого происходит освоение человеком социального опыта.
Социальная адаптация – процесс активного приспособления индивида к условиям социальной среды; вид взаимодействия личности или социальной группы с социальной средой; результат гармонизации отношений субъекта и социальной среды.
|
|
|
Социальное воспитание – составная часть процесса социализации, педагогически регулируемая и направленная на формирование социальной зрелости и развитие личности посредством включения ее в различные виды социальных отношений в общении, игре, в учебной и общественно-полезной деятельности.
Социальные институты – специфические социальные образования, обеспечивающие относительную стабильность связей и отношений в рамках социальной организации общества, определенные исторически обусловленные формы организации и регулирования социальной жизни.
Методический комплекс по изучению раздела
(очная форма обучения)
- Основные термины и понятия.
- Лекция 1.1. «Социальная педагогика как отрасль знаний и учебный предмет».
- Практическое занятие 1.1. «Социализация как социально-педагогическое явление».
- Лекция 1.2. «Факторы и институты социализации».
- Практическое занятие 1.2. «Семья как социально-педагогическая среда развития ребенка».
- Лекция 1.3 – 1.4 «Социально-педагогическая работа с отдельными целевыми группами».
- Практическое занятие 1.3. «Профилактика отклоняющегося поведения несовершеннолетних».
- Практическое занятие 1.4 «Социально-педагогическое сопровождение семей с особыми нуждами (детей-инвалидов)».
- Практическое занятие 1.5 «Зависимое поведение несовершеннолетний как социально-педагогическая проблема».
- Практическое занятие 1.6 «Социально-педагогическая профилактика суицидального поведения несовершеннолетних».
- Практическое занятие 1.6 «Социально-педагогическая работа с людьми в кризисной ситуации»
- Самостоятельная работа № 1
- Практическая работа № 1
- Работа со случаем
- Вопросы для самоконтроля
- Текущее оценивание по разделу. Фронтальный опрос
- Рекомендованная литература
|
|
|
