 |
Лекция 1.1. «Социальная педагогика как отрасль знаний и учебный предмет»
|
|
|
|
План
1. Предмет, основные категории и функции социальной педагогики.
2. Социализация как социально-педагогическое явление.
3. Человек в процессе социализации.
4. Законодательная база социальной педагогики.
Практическое занятие 1.1. «Социализация как социально-педагогическое явление»
Вопросы для обсуждения
1. История возникновения социальной педагогики (презентация).
2. Современные концепции социализации личности.
3. Этапы социализации.
4. Средства социализации.
5. Социально-психологические механизмы социализации. Приведите примеры.
6. Социально-педагогические механизмы социализации. Приведите примеры.
7. Составляющие процесса социализации. Роль воспитания в социализации.
Лекция 1.2. «Факторы и институты социализации»
План
1. Факторы социализации.
2. Социально-педагогическая характеристика институтов социализации личности
3. Семья как социально-педагогическая среда развития ребенка.
4. Школа как институт социализации.
5. Социализация детей и молодежи в общественных объединениях.
6. Механизмы социализации.
Практическое занятие 1.2. «Семья как социально-педагогическая среда развития ребенка»
Вопросы для обсуждения
1. Социально-педагогическая характеристика институтов социализации личности
2. Факторы социализации.
3. Семья как малая социальная группа. Функции семьи (презентация).
4. Семья как субъект социализации и воспитания.
5. Психолого-педагогические основы семейного воспитания.
6. Социально-педагогическая работа с семьей.
7. Алгоритм социально-педагогической работы с неблагополучной семьей (презентация).
8. Технология социального партнерства (презентация).
|
|
|
Лекция 1.3 – 1.4 «Социально-педагогическая работа с отдельными целевыми группами»
План
1. Профилактика отклоняющегося поведения несовершеннолетних.
2. Особенности социально-педагогической реабилитации маргинальных слоев населения.
3. Социально-педагогическое сопровождение детей с особями нуждами.
4. Зависимое поведение несовершеннолетних как социально-педагогическая проблема.
5. Социально-педагогическая профилактика суицидального поведения несовершеннолетних.
6. Социально-педагогическая работа с заключенными, реабилитация лиц, вернувшихся из мест лишения свободы.
7. Основные направления и методы работы с неформальными молодежными объединениями (презентация).
8. Социально-педагогическая работа с людьми в кризисной ситуации.
Практическое занятие 1.3. «Профилактика отклоняющегося поведения несовершеннолетних»
1. Понятие, формы, виды и уровни отклоняющегося поведения
2. Основные принципы отклонения в поведении
3. Понятие профилактики, виды и уровни социально-педагогической профилактики (презентация).
4. Основные социальные институты, осуществляющие процесс профилактики отклонений в поведении детей и подростков.
5. Чем объясняется значительный рост случаев отклоняющегося поведения детей и подростков в последние годы?
6. Какие меры, способствующие повышению ответственности семьи за последствия девиантного поведения детей, вы можете предложить?
7. Почему, на ваш взгляд, уровень преступности в обществе остается относительно стабильным?
Практическое занятие 1.4. «Социально-педагогическое сопровождение семей с особыми нуждами»
1. Дайте определение понятий «инвалид», «дети-инвалиды», дети с ограниченными возможностями. В чем принципиальная разница данных понятий?
2. Основные направления помощи инвалидам
3. Детская инвалидность как социально-педагогическая проблема.
4. Основные проблемы детей с особыми нуждами.
|
|
|
5. Основные проблемы семей, воспитывающих детей-инвалидов.
6. Основные формы помощи детям инвалидам (презентация).
7. Помощь семьям, имеющим детей с особыми нуждами (презентация).
8. Технология комплексной поддержки родителей, воспитывающих ребенка-инвалида (презентация).
9. Основные принципы психолого-педагогического сопровождения данной категории клиентов.
Практическое занятие 1.5 «Зависимое поведение несовершеннолетних как социально-педагогическая проблема»
1. Механизмы формирования зависимого поведения.
2. Социальные факторы, способствующие формированию зависимого поведения.
3. Основные направления профилактики зависимых форм поведения.
4. Уровни профилактики зависимого поведения у несовершеннолетних (презентация)
5. Программное обеспечение профилактики зависимого поведения у несовершеннолетних.
6. Методика «Прямое вмешательство» (презентация).
7. Методика «Оценка мотивации» (презентация).
8. Методика «12 шагов» (презентация)
9. Методика «Группы взаимопомощи» (презентация).
Практическое занятие 1.6 «Социально-педагогическая профилактика суицидального поведения несовершеннолетних»
1. Типология клиентов и целевых групп в профилактике суицидального поведения.
2. Факторы риска суицидального поведения (презентация).
3. В чем сходство и различие суицидального поведения у подростков и взрослых?
4. Основные направления деятельности по взаимодействию с несовершеннолетними, имеющими суицидальные мысли, намерения или поведение.
5. Шаги неотложной помощи (кризисной интервенции) (презентация).
Практическое занятие 1.7 «Социально-педагогическая работа с людьми в кризисной ситуации»
1. Подходы к определению кризиса.
2. Виды кризисов.
3. Помощь людям, находящимся в кризисной ситуации.
4. Технология взаимодействия с человеком в кризисном состоянии (презентация).
5. Технология помощи людям, перенесшим утрату (презентация).
Методический комплекс по изучению раздела.
(заочная форма обучения)
План.
- Лекция 1.1. «Социальная педагогика как современная отрасль теории и практики педагогики»
- Лекция 1.2. «Социально-педагогическая работа с отдельными целевыми группами»
|
|
|
- Практическое занятие 1.1. «Профилактика отклоняющегося поведения несовершеннолетних. Зависимое поведение несовершеннолетний как социально-педагогическая проблема»
- Практическое занятие 1.2. «Социально-педагогическое сопровождение семей с особыми нуждами (детей-инвалидов)»
- Практическое занятие 1.3. «Социально-педагогическая профилактика суицидального поведения несовершеннолетних. Работа с людьми в кризисной ситуации»
- Самостоятельная работа № 1
- Практическая работа № 1
- Работа со случаем
- Вопросы для самоконтроля
- Текущее оценивание по разделу. Фронтальный опрос
- Рекомендованная литература
|
|
|
