 |
4. Роль медсестры в профилактических мероприятиях. Значение ЗОЖ, принципов рационального и диетического питания.
|
|
|
|
4. Роль медсестры в профилактических мероприятиях. Значение ЗОЖ, принципов рационального и диетического питания.
Первичная профилактика:
· Рациональное питание с раннего детского возраста (грудное вскармливание;
· Своевременное лечение острых и хронических заболеваний желудка и 12 перстной кишки;
· Уменьшение случаев резекции желудка;
· Качественное лечение гельминтозов;
· Лечение обильных кровопотерь в менструальный и климактерический периоды;
· Рациональное питание с употреблением продуктов, содержащих железо и вит. В-12.
· Исключение профессиональных вредностей;
· Предупреждение интоксикаций в быту, гемолитических ядов;
· Предупреждение инфекционных осложнений;
· Рациональное употребление лекарств (только по назначению врача);
· Ограничение инсоляций.
Вторичная профилактика:
· Диспансеризация пациентов гематологом с регулярным ОАК и проведением курсов противорецидивного лечения;
· Исследование крови на дефицит железа;
· Назначение курсов лечения препаратами железа;
· Курсы введения вит. В-12 1-2 раза в месяц, в осеннее весенний период 1 раз в неделю;
· Периодически проводить фиброгастроскопию;
· Медицинская сестра ведёт документацию (журнал, карты диспансерных больных), приглашает на диспансерные осмотры, соответствующие обследования;
Постоянно проводит санитарно- просветительную работу среди населения по предупреждению анемий и ЗОЖ.
Проблемные вопросы и задачи
Задача №1. Больная отмечает общую слабость, снижение трудоспособности, сонливость, извращение вкуса (ест мел)), повышенную ломкость ногтей. Считает себя больной на протяжении года, когда на фоне нарушений менструального цикла появились выше перечисленные симптомы.
|
|
|
Анализ крови: НВ- 68 г/л, эритроциты – 3, 8 х1012, цветовой показатель -0, 5. В мазке крови отмечается микроцитоз, пойкилоцитоз.
Какая анемия у больной?
Задача №2Больная отмечает отсутствиеаппетита. Отвращение к еде, жжение в языке. Боль вэпигастральной области, поносы, общую слабость. Кожа бледная, с лимонно – жёлтым оттенком, склеры субэктеричны, язык ярко – красный с трещинами и афтами. Печень увеличена, не болезненная, мягкая.
Анализ крови: НВ - 56 г/л, эритроциты 2, 8 х 1012 г/л, цветовой показатель – 1, 2.
Какая анемия у больной?
Домашнее задание:
Выполнить самостоятельную работу – составить мультимедийную презентацию «Классификация анемий»
Повторить пройденный материал по теме: «Сестринский процесс при анемиях »
1. Конспект лекции;
2. Лычев В. Г. Карманов В. К. Сестринское дело в терапии. С курсом первичной медицинской помощи: учебное пособие. - 2-е изд.. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2012. - 333с. с. 205 -209
3. Маколкин, В. И. Сестринское дело в терапии: Учебник. - М.: ООО « Медицинское информационное агентство», 2008. - 544с.
Студент должен уметь рассказать:
- О причинах развития и классификации анемий.
- О клинических проявлениях различных анемий.
- О лечении и уходе при анемиях.
- Об оказании неотложной доврачебной помощи при кровотечениях.
- Об оказании доврачебной помощи при гемолитическом кризе.
- Об этапах сестринского процесса, роли медицинской сестры в профилактических мероприятиях.
|
|
|
