 |
Догони мяч. Походи и побегай. 1. 2. 4. Игры, обучающие прыжкам. Воробушки. 1. 2. 5. Игры, формирующие навыки ползания. Кошечка крадется
|
|
|
|
ДОГОНИ МЯЧ
Цель: развитие ловкости, инициативы, дисциплинированности, терпения, тренировка зрения и слуха.
Форма проведения: индивидуальная.
Материал: корзина или коробка с мячами.
Ход игры: Ребенок стоит рядом со взрослым, который держит корзину с мячами. Взрослый бросает мячи из корзины подальше от ребенка. После его команды: «Догони мяч! » — ребенок бежит за мячом, подбирает его и снова кладет в корзину. Так он собирает все остальные мячи.
В то время, когда ребенок бежит за мячом, взрослый ритмично читает стихотворение.
Мой веселый звонкий мяч,
Ты куда пустился вскачь?
Красный, желтый, голубой,
Не угнаться за тобой!
Я тебя ладонью хлопал,
Ты скакал и звонко топал,
Ты пятнадцать раз подряд
Прыгал в угол и назад.
(С. Маршак)
ПОХОДИ И ПОБЕГАЙ
Цель: обучение бегу в разном темпе, развитие чувства ритма.
Форма проведения: индивидуальная.
Материал: корзина или коробка с мячами, бумажные самолетики.
Ход игры: Взрослый показывает самолетик и спрашивает:
Что это?
— Самолет.
Что он делает?
— Летает.
Где летает?
— Высоко в небе.
Затем читает стихотворение Н. Найденова «Самолет»:
Самолет летит,
Самолет гудит: «У-у-у-у! »
Я лечу в Москву!
Командир-пилот
Самолет ведет: «У-у-у-у! »
Я лечу в Москву!
По комнате пускают бумажные самолетики, которые ребенок ловит и приносит взрослому, а потом садится на стульчик. Взрослый предлагает ребенку самому «полетать» по комнате.
Сначала ребенок «заводит мотор», двигается не очень быстро, повторяя: «Жу-жу-жу-лечу! » Взрослый машет флажком, ребенок разводит руки в стороны (на высоту плеч) и переходит с ходьбы на бег. Некоторое время он свободно бегает по комнате, повторяя: «У-у-у-у-у! », затем «мотор» выключается, малыш произносит: «Ш-ш-ш» и садится на место.
|
|
|
1. 2. 4. Игры, обучающие прыжкам
ВОРОБУШКИ
Цель: формирование умения подпрыгивать, улучшение координации движений, развитие вестибулярного аппарата, укрепление мышц стоп, автоматизация звука «Ч» в звукоподражании.
Форма проведения: индивидуальная.
Материал: детский стульчик или скамеечка.
Ход игры: Ребенок-«воробушек» сидит на стульчике «в гнездышке» и спит.
Взрослый говорит:
В гнезде воробушки живут
И дружно утром все встают.
Ребенок открывает глаза, громко поет: «Чирик-чик-чик, чирик-чик-чик! Так весело поют».
Во время пения ребенок встает со стульчика, прыгает на месте на обеих, ногах и с места вперед и назад. Взрослый вначале держит ребенка под мышки, а позже за плечи, лицом к себе. Освоив этот способ, взрослый держит ребенка только за руку и прыгает вместе с ним.
МЯЧ
Цель: обучение прыжкам, умение двигаться ритмично.
Форма проведения: индивидуальная.
Ход игры: Ребенок изображает мяч, прыгает на месте, а взрослый, положив на его головку ладонь, приговаривает:
Друг веселый, мячик мой,
Всюду, всюду он со мной!
Раз, два, три, четыре, пять,
Хорошо мне с ним играть!
(С. Вышеславцева)
После этого «мячик» убегает, а взрослый ловит его.
ПОДПРЫГНИ ДО …
Цель: развитие ловкости, быстроты реакции и движений, формирование правильной осанки.
Форма проведения: индивидуальная.
Материал: любая яркая игрушка, бубен или колокольчик.
Ход игры: Взрослый подзывает ребенка, протягивает свою руку над его головой и предлагает ему дотянуться до своей ладони рукой, а затем подпрыгнуть повыше, так, чтобы дотронуться до ладони головой. Руку взрослый держит на небольшом расстоянии от головы ребенка.
Затем взрослый предлагает ребенку подпрыгнуть и достать рукой игрушку или колокольчик (бубен), который взрослый держит на небольшом расстоянии.
|
|
|
1. 2. 5. Игры, формирующие навыки ползания
КОШЕЧКА КРАДЕТСЯ
Цель: тренировка вестибулярного аппарата, укрепление мышц туловища и конечностей.
Форма проведения: индивидуальная и групповая.
Ход игры: Ребенок ползает на четвереньках. Потом он останавливается и поворачивает голову («кошечка» крадется), затем наклоняет голову к полу («кошечка» пьет). Игра проводится на коврике.
СОБАЧКА
Цель: развитие навыков простейших передвижений в горизонтальном и вертикальном положении. Укрепление мышц туловища и конечностей, умение ориентироваться в пространстве, развитие слуха.
Форма проведения: индивидуальная и групповая.
Материал: игрушечная собачка, надувное бревно или другое небольшое препятствие.
Ход игры: Взрослый становится на четвереньки и ползает по полу, как собачка, приглашая ребенка сделать так же. Показывая игрушечную собачку, он говорит ребенку: «Ну-ка, покажи, как собачка бегает и лает».
Ребенок ползает на четвереньках, подражает лаю собак: «Гав-гав».
Ползание можно усложнить переползанием через бревно.
СОБИРАЕМ ШАРИКИ
Цель: развитие элементарных навыков передвижения в горизонтальном и вертикальном положении, укрепление мышц туловища, развитие умения правильно различать цвет и форму предметов.
Форма проведения: индивидуальная и групповая.
Материал: цветные шарики разных цветов и размеров.
Ход игры: Взрослый высыпает на пол цветные шарики или мячики и просит ребенка собрать их, принести и положить в ящик. Чтобы усложнить игру, можно поставить перед рассыпанными шариками несколько преград (например, стульчик, скамейку), которые ребенок должен преодолеть, а затем собрать шарики. Можно попросить ребенка собрать только красные или зеленые или только маленькие шарики и т. д.
|
|
|
