 |
Игровой материал. Ход игры. Фигурки стоят на столе, одна за другой в колонне. Дети сидят полукругом или в шахматном порядке, лицом к столу, звучит русская народная мелодия «Светит месяц».
|
|
|
|
Игровой материал.
Демонстрационный: плоские фигурки из картона (5 шт. ), разрисованные в русском стиле. Можно использовать варианты: все куклы одной величины, но раскрашены по-разному, или куклы разного размера (по типу матрёшек) в одежде с различными узорами и т. д.
Раздаточный: деревянные ложки по две на каждого ребёнка.
Ход игры.
Фигурки стоят на столе, одна за другой в колонне. Дети сидят полукругом или в шахматном порядке, лицом к столу, звучит русская народная мелодия «Светит месяц».
Музыкальный руководитель:
- Познакомьтесь, ребята, к нам в гости пришли весёлые подружки: Дашенька, Глашенька, Сашенька, Иринушка, Маринушка. (выставляет их в одну шеренгу). Они очень любят плясать и хотят вас научить. Вот так умеет Дашенька!
Музыкальный руководитель берёт матрёшку и выстукивает деревянной подставкой ритмический рисунок. Дети повторяют ритм деревянными ложками.
Фигурки могут быть разной величины (от маленькой до большой), в этом случае ритмы даются по сложности (от лёгкого до более сложного). Ритмы также можно демонстрировать детям. Исполняя их на фортепиано.
 |
Весёлые гудки
Игровой материал.
Демонстрационный: фланелеграф, рисунки паровоза и парохода.
Раздаточный: карточки (30х9см) и по три полоски из картона: широкие (3х6см) – долгий звук, узкие (1, 5х6см) – короткий. Один комплект готовится на каждого ребёнка.
Ход игры.
Музыкальный руководитель:
Смотрите, ребята, какой красивый пароход плывёт по морю. Он хочет вас поприветствовать своим весёлым гудком. (Прикрепляет пароход на фланелеграф). Вот так! (изображает на фортепиано ритмический рисунок).
|
|
|
Дети отхлопывают ритм и выкладывают его полосками у себя на карточках.
Аналогично игра проводится с паровозом.
 |
Прогулка в парке
Игровой материал. Металлофоны (по числу играющих).
Ход игры.
Дети сидят за столами. Перед каждым ребенком металлофон
Воспитатель. Сегодня мы с вами пойдем впарк на детскую площадку. Эта прогулка необычная, так как мы будем только представлять себе, что мы делаем.
Итак, начнем.
Был прекрасный день, и мы с вами решили пойти в парк. Оделись и стали спускаться по лесенке (дети имитируют на металлофонах спуск по лестнице вниз — с верхнего регистра к нижнему).
Вышли на улицу и побежали вверх по дорожке, прямо на детскую площадку (дети имитируют это на металлофонах звучанием от нижнего регистра к верхнему в быстром ритме). Увидели качели и начали на них качаться, напевая песенку:
Вот качели на лугу,
Я качаться побегу,
Вверх-вниз,
Вверх - вниз.
Дети исполняют песенку и подыгрывают себе на металлофонах.
Воспитатель. Покатались на качелях и стали играть в мяч, приговаривая:
Мойвеселый звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь!
Дети имитируют прыгающий мяч на металлофонах.
Воспитатель. Но вдруг начался дождь. Сначала он шел медленно, а затем все быстрее и быстрее: Кап... кап... (дети имитируют на металлофонах звучание капели). Мы испугались дождя и побежали в детский сад: топ, топ, топ...
Каждый ребенок изображает на металлофоне, как он бежит.
После того как дети поймут смысл игры, они могут сами рассказывать истории о себе или о своих товарищах, озвучивая их на металлофоне.
Три цветка
Игровой материал.
Демонстрационный: три цветка из картона (в середине цветка нарисовано «лицо» — спящее, плачущее или веселое), изображающих три типа характера музыки:
• добрая, ласковая, убаюкивающая (колыбельная);
|
|
|
• грустная, жалобная;
• веселая, радостная, плясовая, задорная.
Можно изготовить не цветы, а три солнышка, три тучки, три звездочки и т. д. Раздаточный: у каждого ребенка — один цветок, отражающий характер музыки.
|
|
|
