 |
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
|
|
|
|
а) основная литература:
1.Велик ЛД., Резник Ю.М. Социокультурная антропология (Историко-теоретическое введение): Учебное пособие. - М., 2000.
2.Барулин B.C. Социально-философская антропология: Общие начала социально
философской антропологии. - М.: Онега, 2001.
3.Ерасов Б.С. Социальная культурология. Изд-е 2-е, испр. и доп. - М.: Аспект
Пресс, 2000.
4.Ионии Л.Г. Социология культуры: Учебное пособие. - М.: Логос, 2003.
5.Козлова Н.Н. Введение в социальную антропологию. Программа курса - М.,2001.
6.Козлова Н.Н. Социально-историческая антропология: Учебник. - М, 2003.
7.Кравченко Л.И. Социальная антропология: Учебное пособие для вузов. - M,
2003.
8.Орлова Э.А Введение в социальную и культурную антропологию. - М.: Из-во
МГИК, 2004.
9.Шаронов В.И. Основы социальной антропологии. - СПб.: Изд-во «Лань»,
2007.
10.Краткая философская энциклопедия. - М., 2004
11.Современная западная философия. Словарь. 2-е изд. М: ТОН-Остожье,2000.
12.Философским энциклопедический словарь. - М., 2003.
13.Энциклопедический словарь по культурологии /Под общ.ред. А.А.Радугина. -
М.: Центр, 2007.
б) дополнительная литература
- Авраамова Е.М. Формирование новой российской идентичности //Общественные науки и современность. 2001. № 4.
- Алексеев В.П. Становление человечества. М., 2004.
- Альгин А.П. Риск и его роль в общественной жизни. М., 2009.
- Араб-Оглы Э.А. Европейская цивилизация и общечеловеческие ценности //Вопросы философии. 2000. № 8. С. 10-12.
- Артановский С.Н. На перекрестке идей и цивилизаций: Исторические формы общения народов. - СПб.: Академия культуры, 2004.
- Арьес Ф. Человек перед лицом смерти. М., 2002.
- Белов А.И. Антропологический детектив. - М.: ООО «АиФ-Принт», 2002. (Серия «Кто мы?»)
- Библер B.C. Культура. Диалог культур (Опыт определения) // Вопросы философии. 2005. № 6. С.31- 42.
- Бромлей Ю.В. Очерки теории этноса. - М.: Наука, 2003.
- Васильев Л.С. История Востока: в 2-х т. - М.: Высшая школа, 2003.
- Веблен Т. Теория праздного класса. - М.: Прогресс, 2004.
- Винничук Л. Люди, нравы и обычаи Древней Греции и Рима. М., 2003.
- Гелен А. О систематике антропологии // Проблема человека в западной философии. - М.,2008.
- Голенкова З.Т., Игитханян Е.Д., Казаринова И.В. Маргинальный слой: феномен социальной идентификации // Социс 2006.№8.С.12-17.
- Грушин Б.А. Возможность и перспективы свободы.// Вопросы философии
- 2008. №5.
- Грэхэм Л.Р. Естествознание, философия и науки о человеческом поведении в
- Советском Союзе. М., 2000.
- Гумилев Л.Н. География этноса в исторический период. - Л.: Наука, 2000.
- Гуревич А.Я. Категории средневековой культуры. М., 2004.
- Давидович В.Е., Жданов Ю.А. Сущность культуры, Р/на/Дону, РГУ, 2001.
- Даль В.И. О повериях, суевериях и предрассудках русского народа Материалы по русской демонологии. - СПб.: Литера, 2006.
- Данилевский Н.Я. Россия и Европа. - М: Книга, 2001.
- Древние цивилизации. М, 2009.
- Ерыгин А.Н. Восток-Запад-Россия (Становление цивилизационного подхода и исторических исследованиях). - Ростов-на~Дону, 2003.
- Игнатьев А.А. Ценность науки и традиционное общество // Вопросы философии. 2001.№ 4. С.3-30.
- История ментальностей. Историческая антропология. Зарубежные исследования в обзорах и рефератах. - М.: Инс-т всеобщ, истории, Рос.
- гуманит. ун-т, 2006.
- Кавелин К.Д. Наш умственный строй: Статьи по философии русской истории и культуры. М.: Правда, 2003.
- Каган М.С. Мир общения. М., 2008.
- Касьянова К. О русском национальном характере. - М.: Инс-т национ. модели экономики, 2004. - 367 с.
- Ситарам К.С., Когделл Р.Т. Основы межкультурной коммуникации /Человек.2002. № 2 С.51-64; № 4 С.106-116; № 5 С.100-107. 37.Соотношение биологического и социального в человеке. М., 2005.
- Социальные отклонения. М., 2005.
- Стефаненко Т.Г. Социальные стереотипы в социальном контексте // Общение и оптимизация общественной деятельности. - М.: Изд-во МГУ. 2007.
- Тайлор Э. Первобытная культура. М.. 2007.
- Тернер В. Символ и ритуал. М., 2003.
- Тихомиров O.K. Психология мышления. - М., 2004.
- Тойнби А. Постижение истории. - М.: Прогресс, 2001.
В) Интернет ресурсы:
|
|
|
|
|
|
http://musa.narod.ru/sheler2.htm - Библиотека философской антропологии
http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0000877/ - Цифровая библиотека по философии
http://anthropology.ru/ru/texts/gelen/system_1.html - web-кафедра философской антропологии
Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Информационное общество: теория и практика».
Учебное пособие по курсу в печатном и электронном вариантах, разработанные тесты по курсу, печатная и электронная библиотека кафедры гуманитарных проблем информатики. Компьютерный класс с интерактивной учебной доской кафедры гуманитарных проблем информатики Томского государственного университета.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 030100 Философия.
Автор: доктор философских наук, профессор Лукина Нелли Петровна
Рецензент: доктор философских наук, профессор Завьялова маргарита Павловна
Программа одобрена на заседании Ученого совета философского факультета Томского государственного университета от 07.12.2010 года, протокол № 49.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Томский государственный университет
Философский факультет
УТВЕРЖДАЮ
Декан философского факультета
_______________ Аванесов С.С.
"06" декабря 2010 г.
Рабочая программа дисциплины
Философско-антропологические аспекты информатизации образования
Наименование магистерской программы
«Гуманитарная информатика»
Направление подготовки
Философия
Квалификация (степень) выпускника
Магистр
Томск
Цели освоения дисциплины
Основная цель курса состоит в рассмотрении философско-антропологических проблем, связанных с внедрением информационно-коммуникационных технологий в систему образования, с последствиями информатизации; трансформационных процессов в образовании; характера и сущности информационных технологий в образовании.
Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
|
|
|
· дать обучающимся необходимые теоретические знания о философско-антропологических аспектах использования информационных технологий в образовании и последствиях информатизации образования;
· сформировать представление о характере и сущности современного образовательного процесса и о месте образования в пространстве современной культуры;
· сформировать представление о специфике процесса информатизации и о влиянии информационных технологий на субъекты образования.
Основными объектами изучения в курсе являются:
· философско-антропологические аспекты информатизации;
· информационные образовательные технологии.
Место дисциплины в структуре ООП магистратуры
Данная учебная дисциплина входит в раздел М.2 Профессиональный цикл. Базовая часть. Курс «Философско-антропологические аспекты информатизации образования» наряду с другими дисциплинами этого блока способствует формированию философского осмысления современности, пониманию философско-антропологической направленности информатизации в системе образования.Изучение дисциплины предполагает знание основ современной философии, философской антропологии, применения особенностей информатизации системы образования.
|
|
|
