 |
Выступление на методическом мероприятии
|
|
|
|
Дата проведения__________
Студент_________________
Эксперт_________________
Тема______________________________________________________________
| № п/п | Критерии | Оценка эксперта |
| 1. | Содержание выступления соответствует заявленной тематике | |
| 2. | Умение подержать интерес к теме выступления (использует вопросы, примеры …) | |
| 3. | Умение взаимодействовать с аудиторией, отвечать на заданные вопросы | |
| 4. | Выдержан регламент выступления | |
| 5. | Культура речи | |
| Структура презентации | ||
| 6. | Правильное оформление титульного листа | |
| 7. | Логическая последовательность информации на слайдах | |
| 8. | На каждом слайде указана тема презентации | |
| 9. | Количество слайдов 5- 7 | |
| Оформление презентации | ||
| 10. | Единый стиль оформления | |
| 11. | Текст легко читается, фон сочетается с текстом и графическими файлами | |
| 12. | Минимизировано количество слов на слайде | |
| 13. | Использованы разнообразные виды слайдов (с таблицами, графиками, фотографиями, текстом) | |
| Количество баллов: | ||
| Оценка: |
Вывод: ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подпись эксперта __________________
Примечание: 0 баллов - признак не проявлен; 1 балл - признак проявлен, но на недостаточном уровне; 2 балла - признак проявлен на достаточном уровне.
26-24 баллов – отлично; 23-20 баллов – хорошо; 19-16 баллов – удовлетворительно; 15 баллов и менее – неудовлетворительно.
Оценочный лист
Создания развивающей предметно-пространственной среды
Дата создания__________
Студент________________
|
|
|
Эксперт________________
Тема______________________________________________________________
| № п/п | Критерии | Макс. кол. баллов | Количество баллов |
| 1. | Соответствие разработанных материалов актуальным требованиям к РППС в группе | 1 | |
| 2. | Соответствие возрасту детей | 1 | |
| 3. | Творческий подход к выполненной работе | 3 | |
| 4. | Личный вклад (инициативность, трудоемкость выполнения представленных материалов) | 5 | |
| 5. | Аккуратность и эстетичность материалов | 3 | |
| Количество баллов | |||
| Оценка |
Вывод: ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подпись эксперта __________________
Примечание: 0 баллов - признак не проявлен; 1 балл - признак проявлен, но на недостаточном уровне; 2 балла - признак проявлен на достаточном уровне.
14-13 баллов – отлично; 12-10 баллов – хорошо; 9-8 баллов – удовлетворительно; 7 баллов и менее – неудовлетворительно.
Приложение 1
АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ
По преддипломной практике
_________________________________________________________
ФИО студента
обучающейся на 4 курсе по специальности среднего профессионального образования 44.02.01 Дошкольное образование
Успешно прошла преддипломную практику в объеме 144 час. с «22» апреля 2019 г. по «19» мая 2019 г.
в учреждении________________________________________________________
наименование учреждения
| № | Вид работы | Оценка выполнения работ | ||
| 1. | Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребёнка и его физическое развитие: | |||
| ПК 1.1. Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие. | ||||
| ПК 1.2. Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом. | ||||
| ПК 1.3. Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима. | ||||
| ПК 1.4. Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии | ||||
| 2.
| Организация различных видов деятельности и общения детей: | |||
| ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня. | ||||
| ПК 2.2. Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста | ||||
| ПК 2.3. Организовывать посильный труд и самообслуживание. | ||||
| ПК 2.4. Организовывать общение детей. | ||||
| ПК 2.5. Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование). | ||||
| ПК 2.6. Организовывать и проводить праздники, развлечения для детей раннего и дошкольного возраста. | ||||
| ПК 2.7. Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей | ||||
| 3. | Организация занятий по основным общеобразовательным программа дошкольного образования: | |||
| ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста. | ||||
| ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста. | ||||
| ПК 3.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников. | ||||
| ПК 3.4. Анализировать занятия. | ||||
| ПК 3.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию занятий. | ||||
| 4. | Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательной организации. | |||
|
| ПК 4.1. Определять цели, задачи и планировать работу с родителями. | |||
| ПК 4.2. Проводить индивидуальные консультации по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка. | ||||
| ПК 4.3. Проводить мероприятия с родителями, привлекать родителей к организации и проведению их в группе и в образовательном учреждении. | ||||
| ПК 4.4. Оценивать и анализировать результаты работы с родителями, корректировать процесс взаимодействия с ними. | ||||
| ПК 4.5. Координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения, работающих с группой. | ||||
| 5. | Методическое обеспечение образовательного процесса | |||
|
| ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников. | |||
| ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду | ||||
| ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов. | ||||
| ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений. | ||||
| ПК 5.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования. |
|
|
|
Рекомендуемая оценка _________________
«____»_______________2019 г.
Руководитель
учреждения (базы практики)__________________ ________________________
подпись ФИО
М.П.
Итоговая оценка _______________
Руководитель практики
от колледжа _________________________ _______________________________
подпись ФИО
Примечание: результаты оцениваются в пятибалльной системе.
Приложение 2
Схема составления характеристики
ХАРАКТЕРИСТИКА
Студентка ________________________________________ группы____________
(фамилия, имя, отчество)
КОГПОБУ «Слободской колледж педагогики и социальных отношений» проходила преддипломную практику в _____________группе МДОУ №________ с __________ по _________.
За время работы с детьми показала_________________
План составления характеристики
При составлении характеристики необходимо отметить следующие показатели:
1. Качество теоретических и практических знаний, умений, их использование в работе (планирование, диагностика, конспекты).
2. Организация педагогического процесса в осуществлении всестороннего развития детей, использование нетрадиционных форм работы.
3. Умение планировать, методически верно организовывать и проводить занятия и воспитательно-образовательную и индивидуальную работу с детьми.
|
|
|
4. Организация детского коллектива, индивидуальный подход.
5. Взаимодействие с родителями (лицами их замещающими), сотрудниками, медицинским персоналом образовательного учреждения.
6. Методическая готовность к профессиональной деятельности.
7. Выполнение общественно-полезной работы.
8. Положительные стороны и основные проблемы, возникшие в ходе педагогической практики у студента.
9. Выводы и предложения.
Оценка __________ «____»_______________2019 г.
Подпись воспитателя
Подпись руководителя ______________(расшифровка подписи)
м.п.
Приложение 3
Схема составления отчета
Отчёт
|
|
|
