 |
Отчет прохождения практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности
|
|
|
|
(ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА)
Магомедова Джаминат Арсаналиевна
Курс 4
Направление подготовки - 35.06.01 «Сельское хозяйство», профиль 06.01.01 «Общее земледелие, растениеводство» (заочная форма обучения)
Место прохождения практики: ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный аграрный университет», кафедра «Земледелие и агрохимия»
| Руководитель практики от университета: Зав. кафедры «Педагогика и методика профессионального обучения», к. пед. наук, доцент Н.В. Золотых | Руководитель практики д. с.-х. наук, профессор кафедры «Земледелие и агрохимия» Ю.Н. Плескачев |
М.П.
Дата начала практики: 04.03.2019
Дата окончания практики: 29.03.2019
|
ГРАФИК
ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И ОПЫТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА)
учебной / производственной / преддипломной
обучающихся Агротехнологического факультета»
наименование факультета
на базе кафедры «Земледелие и агрохимия»
Волгоградского ГАУ
наименование предприятия
в 2019 учебном году
| № п/п | Наименование практики | Направление подготовки (профиль) / Специальность (специализация) | Сроки прохождения практики | Руководитель практики от предприятия (должность, ф.и.о.) |
| 1 | Педагогическая практика | Направление подготовки - 35.06.01 Сельское хозяйство, профиль 06.01.01 Общее земледелие, растениеводство (очная форма обучения) | 12.03.2018-07.04.2018 | д. с.-х. наук, профессор Ю.Н. Плескачев |
|
|
|
Зав. отделом аспирантуры и докторантуры,
доктор сельскохозяйственных наук, профессор
_ Кузнецова Н.В __ _ __________________
инициалы, фамилия подпись
УТВЕРЖДАЮ
Зав. отделом аспирантуры и докторантуры,
доктор сельскохозяйственных наук, профессор _____________ __ Н.В. Кузнецова __
подпись инициалы, фамилия
_______________________ г.
дата
РАБОЧИЙ ГРАФИК (ПЛАН)
ПРАКТИКИ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И ОПЫТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА)
учебной / производственной / преддипломной
Магомедова Джаминат Арсаналиевна
фамилия, имя, отчество обучающегося (полностью)
| № п/п | Разделы (этапы) практики и виды работ | Срок Выполнения | ||
| 1 | Подготовительный этап. Инструктаж по технике безопасности. Разработка индивидуального плана прохождения практики. | 04.03.2019. 29.03.2019 | ||
| 2 | Экспериментальный этап: Теоретическая и самостоятельная работа, подготовка к занятиям;
Методическая работа; мероприятия по сбору, обработке, анализу, систематизации и изучению фактического и литературного материала;
Проведение, проектирование практических и лекционных занятий. | 04.03.2019. 29.03.2019 | ||
| 04.03.2019. 29.03.2019 | ||||
| 04.03.2019, 11.03.2019, 18.03.2019, 25.03.2019 | ||||
| 3 | Этап анализа собственной педагогической деятельности и составление отчёта: Подготовка общего текста отчета по практике и презентации основных результатов работы. | 18.03.2019, 29.03.2019 |
|
|
УТВЕРЖДАЮ
Зав. отделом аспирантуры и докторантуры,
доктор сельскохозяйственных наук, профессор _____________ __ Н.В. Кузнецова __
подпись инициалы, фамилия
_______________________ г.
дата
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
Магомедова Джаминат Арсаналиевна
фамилия, имя, отчество обучающегося (полностью)
для прохождения практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (педагогическая практика)
учебной / производственной / преддипломной
с 04.03.2019 г. по 29 .03.2019 г.
Место прохождения практики: кафедра «Земледелие и агрохимия»
наименование предприятия, организации, учреждения
|
|
|
1. Целью практики является формирование у аспирантов готовности к научно- преподавательской деятельности в учреждениях среднего профессионального, высшего и дополнительного профессионального образования; развитие навыков разработки учебно-методических материалов; формирование навыков преподавателя- исследователя вуза, владеющего современным научным инструментарием для поиска и интерпретации информационного материала.
2. Задачи практики:
1.Обучение целостному процессу педагогической деятельности;
2.Овладение на высоком уровне практическими умениями необходимыми педагогу в области профессионального образования;
3.Формирование профессиональных навыков, необходимых для успешного осуществления учебно-воспитательного процесса; активной педагогической позиции.
3. Материалы, необходимые для прохождения практики методическая литература, компьютерный класс факультета и университета с выходом в Интернет, пробные и контрольные уроки проводятся с применением видеопроектора и компьютерных технологий в аудиториях по расписанию занятий учебной группы.
4. Содержание практики (перечень подлежащих изучению вопросов)
Познакомиться с образовательным учреждением, выявить его типологические и индивидуальные особенности - на основе изучения учебных планов и программ, наблюдений и бесед с преподавателями и сотрудниками кафедры. Познакомиться с системой учебно-воспитательной работы образовательного учреждения. Познакомиться с методической работой (используемые учебные программы – базовые или авторские, преобладающие формы учебной работы, наличие кружков, секций, дополнительных занятий, факультативов и т.д.). Составить индивидуальный календарный план-график работы в период прохождения педагогической практики; Посетить и анализировать занятия. Провести учебные и воспитательные занятия; Изучить тематический план. Провести рефлексивную оценку общих результатов своей практической деятельности, в опоре на определение наиболее удавшихся попыток и на выявление «точек роста» - тех знаний, умений и навыков, которых оказалось недостаточно на данный момент.
|
|
|
5. В результате прохождение педагогической практики обучающие должны приобрести следующие знания, умения, навыки:
Знать:
- возможные сферы и направления профессиональной самореализации;
- приемы и технологии целеполагания и целереализации;
- пути достижения более высоких уровней профессионального и личного развития;
- психологические теории личностно-профессионального развития преподавателя-исследователя;
- основные достижения, проблемы и перспективы развития системы высшего профессионального образования;
- сущность и структуру функционирования высшей школы;
- социально-психологические теории взаимодействия преподавателя и студента.
Уметь:
- выявлять и формулировать проблемы собственного развития, исходя из этапов профессионального роста и требований рынка труда к специалисту;
- формулировать цели профессионального и личностного развития, оценивать свои возможности, реалистичность и адекватность намеченных способов и путей достижения планируемых целей;
- структурировать и психологически грамотно преобразовывать научные знания в учебный материал, составлять задачи, упражнения, тесты по учебным дисциплинам.
Владеть:
- приемами целеполагания, планирования, реализации, оценки и самооценки результатов деятельности по решению профессиональных задач;
- приемами выявления и осознания своих возможностей, личностных и профессионально-значимых качеств с целью их совершенствования;
- техниками развития мотивации в профессиональной деятельности;
- структурирования и психологически грамотного преобразования научного знания в учебный материал;
-проектирования и разработки дидактических материалов по различным темам;
-навыками проведения всех видов учебных занятий по дисциплинам кафедр;
-лекторского мастерства, использования ТСО при проведении занятий по учебной дисциплине;
-осуществления комплексного анализа научно-педагогического и методического опыта;
-организации и осуществления образовательного процесса;
-разработки методической документации;
-использования техник и речи и правил поведения при проведении учебных занятий;
-осуществления эффективного этичного взаимодействия с субъектами образовательного процесса;
-построения эффективных форм общения со студентами и педагогическим коллективом кафедр.
|
|
|
