 |
Перечень тем для самостоятельной работы
|
|
|
|
Задания для контрольных работ
Вариант 1.
1. Опишите в речевых формулах одну жизненную ситуацию:
благодарность.
2. Объясните значение слов-паронимов. Составьте с этими словами предложения:
рассматривать-разглядывать, нестерпимый- нетерпимый, доверительный-доверчивый, представить-предоставить, методика-методология, педагогический-педагогичный.
3. Поставьте ударение в следующих словах:
агент, алфавит, арест, баловать, библиотека, вахтер, верба, гектар, гусеница, демократия, диалог, диспансер, добыча, договор, документ, закупорить, заржаветь, зубчатый, изобретение, индустрия, инструмент, искра, каталог, каучук, квартал.
4. Укажите значение следующих заимствованных слов:
адаптация, альма-матер, альянс, анонс, априори, брифинг, вербальный, вотум, дайджест, дефиниция, инцидент, компиляция, конфиденциальный, маркетинг, менталитет, периферия, позитивный, резюме, тривиальный, эквивалент, эксперимент, эрудиция, этика.
5. Образуйте от данных глаголов все формы прошедшего времени (в ед.ч. жен., муж. и сред, рода, форму множ.ч.), поставьте ударение:
создать, положить, отнять, взять.
6. Образуйте форму множественного числа именительного падежа и форму множественного числа родительного падежа, поставьте ударение:
судья, отрасль, сирота, туфля, профессор, бухгалтер.
7. Запишите предложения с именами числительными, заменив цифры словами:
Около 2500 человек обратились с просьбой о помощи. Прибыл поезд с 287 экскурсантами. Длина окружности равна 422 сантиметрам. Из 596 вычесть 387. К 1778 прибавить 852. От 17464 отнять 11090.
8. Выберите один из заключенных в скобки вариантов.
Роль Раневской в («Вишнёвом саду» - «Вишнёвом саде») А.П. Чехова раньше исполняли очень немолодые артистки. Первый искусственный спутник Земли просуществовал как космическое тело (92 суток - 92 дня - в течение 92 суток). (Одна - одной) из задач, которую нам предстоит срочно решить, является повышение успеваемости. Многие молодые режиссёры добились больших успехов (в деле создания - в создании) исторических кинофильмов.
|
|
|
9. Определите стиль текста. Докажите своё мнение. Определите, каким типом речи является текст.
Однажды, проходя мимо своего дома, Михаил Аркадьевич Светлов сказал
другу:
— Здесь когда-нибудь будет доска с надписью: «В этом доме жил и не работал поэт Михаил Светлов».
Это была, конечно, шутка. О серьезных, подчас даже драматических явлениях жизни поэт умел говорить с усмешкой и иронией. И это приближало поэзию Михаила Светлова к сердцу читателя. <. >
Я встречал Светлова в его рабочей комнате, в студенческой аудитории, в кафе, в поездках. Всюду передо мной был обаятельный, ослепительно остроумный, добрый и задумчивый человек. С любым собеседником — от шофера такси до академика — он находил общий язык, потому что его язык — доброта и
сердечность. С незнакомцем Светлов заговаривал, как с братом. Он был застенчив и открыт одновременно. В этом была его сила.
Пригодись, моя сила,
Для слабых людей,
Пригодись, мое сердце,
Для светлых идей.
Пригодись молодым,
Пригодись, пригодись,
Пригодись, мой рассвет!
Светловская сила, светловская сердечность, светловская улыбка — все они пригодятся нашей современности, как еще пригодятся они нашему будущему...
(Л. Озеров.)
10. Найдите в предложениях речевые ошибки, приводящие к предметной или понятийной неточности.
В первое время по приезду в Москву он чувствовал себя очень плохо. Маяковский стоял у источников новой поэзии. В искусстве он совершенный невежа. Эта традиция возродилась вновь в нашей стране. Ларина сама била придворных, если они не могли ей угодить. При виде подарка глаза маленькой проказницы засверкали, выражение лица стало восторженным и меланхоличным. К подъезду подъехала тройка лошадей с крытым саквояжем.
|
|
|
Вариант 2.
1. Опишите в речевых формулах одну жизненную ситуацию:
приветствие.
2. Объясните значение слов-паронимов. Составьте с этими словами предложения: крестный-крёстный, оживать-оживлять, подстричь- постричь, понятливый-понятный, адресант-адресат, благодарный- благодарственный.
3. Поставьте ударение в следующих словах: револьвер, ремень, ржаветь, ровен, руководить (руковожу, руководишь), русло, сантиметр, свекла, сечь (сек, секла), симметрия, сирота (мн. ч. сироты), случай, созыв, сосредоточение, средство (мн.ч. средства), стабильный, статуя, стенография, столяр, судно, таможня, теплиться, топливный, угольный (от уголь), угольный (от угол).
4. Укажите значение следующих заимствованных слов: аббат, абонемент, абсурд, авантюра, агония, бумеранг, ва-банк, варьете, гетто, диспут, дилетант, икебана, кунсткамера, лексикон, либретто, менеджмент, мечеть, офис, пикадор, пикет, провизор, сабантуй, унисон.
5. Образуйте от данных глаголов все формы прошедшего времени (в ед.ч. жен., муж. и сред, рода, форму множ.ч.), поставьте ударение: принять, задать, вить, врать.
6. Образуйте форму множественного числа именительного падежа и форму множественного числа родительного падежа, поставьте ударение: ботинок, чулок, простыня, помидор, ведомость, ампер.
7. Запишите предложения с именами числительными, заменив цифры словами:
Около 1700 человек обратились с просьбой о помощи. Прибыл поезд с 596 экскурсантами. Длина окружности равна 354 сантиметрам.
Из 873 вычесть 439. К 3536 прибавить 649. От 19537 отнять 12070.
8. Выберите один из заключенных в скобки вариантов.
Кому приятно, чтобы ему наступили на (больной - больную) мозоль? Школьная библиотека располагает двумя тысячами (четыреста восемьдесят - четырьмястами восемьюдесятью) тремя книгами. На предприятии (происходит рост производительности - растёт производительность) труда, благодаря применению новейших методов производства. Ответ (по заявлению - на заявление) был получен немедленно.
|
|
|
