 |
Среды на организм. Электротравма.
|
|
|
|
Государственное образовательное учреждение высшего
Профессионального образования
«Северо-Осетинская Государственная медицинская академия
Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»
Кафедра патофизиологии
Методические рекомендации
Для выполнения САМОСТОЯТЕЛЬНой ВНЕАУДИТОРНой РАБОТы СТУДЕНТОВ К ПРАКТИЧЕСКим ЗАНЯТИям по патофизиологии
Владикавказ - 2010
УДК: 616 – 092 (079.3)
Л.Г. Хетагурова, С.Г.Пашаян, Л.Т.Урумова, И.Р.Тагаева, Ф.С. Датиева, З.А. Такоева, Л.А.Мерденова, В.А.Гадиева, Д.Т. Березова
Вопросы для самостоятельной работы к практическим занятиям по патофизиологии. Общая нозология. Типовые патологические процессы. Частная патофизиология. -Владикавказ, 2010.- 154 с.
В сборнике представлен комплекс вопросов для самостоятельной работе по основным разделам патофизиологии «Общая нозология. Типовые патологические процессы. Частная патофизиология» для студентов лечебного, педиатрического, медико-профилактического факультетов и факультета ВСО.
Утверждено к печати ЦУКМС СОГМА протокол № от
Содержание:
Занятие 1: ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ ПАТОФИЗИОЛОГИИ.
ПОНЯТИЕ ОБ ЭТИОЛОГИИ................................................................................................. 5
Занятие 2: Патогенное воздействие факторов внешней
среды на организм. Электротравма.................................................................... 9
Занятие 3: Наследственные формы патологии............................................ 15
Занятие 4: АЛЛЕРГИЯ.......................................................................................................... 21
Занятие 6: ПАТОФИЗИОЛОГИЯ ТИпическиХ нарушениЙ
периферического кровообращения МИКРОЦИРКУЛЯЦИИ........................26
Занятие 7-8: ВОСПАЛЕНИЕ................................................................................................ 33
|
|
|
Занятие 9: типовые нарушения терморегуляции
в организме: лихорадка, перегревание........................................................... 45
Занятие 11: ГИПОКСИЯ...................................................................................................... 51
Занятие 12: ПАТОФИЗИОЛОГИЯ НАРУШЕНИЙ
КИСЛОТНО-ОСНОВНОГО СОСТОЯНИЯ.......................................................................... 58
Занятие 14: Патология системы красной крови.
Качественные и количественные изменения эритроцитов............ 65
Занятие 15: Патология системы красной крови.
Патогенетическая классификация анемий.................................................. 71
Занятие 16: Патология системы белой крови.
качественные и количественные изменения лейкоцитов................ 77
Занятие 17: Патология системы белой крови................................................. 83
Занятие 19: Рефлекторные нарушения работы сердца
с анализом рефлекторной дуги……………………………………………………90
Занятие 20: Экспериментальный некроз
миокарда. Экспериментальная экстрасистолия ………..……………93
Занятие 21: Недостаточность кровообращения, ее формы,
основные гемодинамические показатели и
проявления. Анализ изменений при сосудистом
типе недостаточности кровообращения……..………. ……………………..98
Занятие 22: Нарушение кровообращения при расстройстве
тонуса сосудов. Артериальные гипер- и гипотензии…………………..102
Занятие 23-24: ПАТОФИЗИОЛОГИЯ ВНЕШНЕГО ДЫХАНИЯ………………............107
Занятие 26:. Патофизиология пищеварения …………………………………113
Занятие 27: Патофизиология печени……………………………………………...119
Занятие 28: Патофизиология печени……………………………………………...124
Занятие 29: Патофизиология почек (1 занятие) ….……………………….....128
Занятие 30: Патофизиология почек (2 занятие) ………………………………132
Занятие 32: Патогенез эндокринопатий при патологии
щитовидной железы – микседеме, кретинизме,
|
|
|
эндемическом, токсическом зобе…..............................................................134
Занятие 33: Общий адаптационный синдром …………………………………140
Занятие 34: неврозы. механизмы развития экспериментальных
неврозов. роль типологических особенностей нервной
системы и нарушений биоритмов в их возникновении. неврозы –
как состояние предболезни. ………………………………….…………………144
Эталоны ответов к тестовым заданиям, ситуационным
и типовым задачам практических занятий…………………………………...147
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1.
Тема: ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ ПАТОФИЗИОЛОГИИ.
ПОНЯТИЕ ОБ ЭТИОЛОГИИ.
Общая цель занятия: Уметь объяснить значение патофизиологии как теоретической основы современной клинической медицины, получить представление о предмете и задачах патофизиологии; о роли учебного эксперимента и моделирования патологических процессов для изучения патогенеза, разработки и обоснования новых способов лечения и профилактики заболеваний человека. Обсудить вопросы причинности в патологии (показать, что одна и та же причина в различных условиях может вызвать различные следствия).
Конкретные цели занятия:
| Знать: | Уметь: |
| 1. Предмет, задачи и структуру учебного курса патофизиологии. 2. Методологию предмета и значение экспериментального метода в развитии патофизиологии и клинической медицины. 3. Получить понятие об этиологии и патогенезе; патологической реакции, патологическом процессе, патологическом состоянии, «порочном круге» 4. Современное определение болезни, классификацию симптомов, стадии, исходы. 5. Механизмы выздоровления | 1. Спланировать и поставить эксперимент. 2. Обездвижить и обезболить животное: лягушку, крыс, морских свинок. 3. Анализировать влияние известного вещества на организм в целостном организме и на изолированном органе. 4. Анализировать полученные результаты, делать выводы, экстраполировать полученные знания на человека. 5. Справляться с тестовыми заданиями |
Вопросы для самостоятельной работы
(самостоятельная работа должна быть выполнена в рабочей тетради)
1. Дать определение понятия патофизиологии как науки.
2. Перечислить основные задачи патофизиологии.
|
|
|
3. Перечислить основные методы патофизиологии.
4. Структура предмета патофизиологии.
5. Дать определение этиологии
6. Дать определение патогенеза.
7. Что является объектом изучения патофизиологии.
8. Какие существовали взгляды о возникновении болезни («монокаузализм», «кондиционализм», генетический детерминизм и др.).
9. Перечислить структурные компоненты болезни.
9. Дать определение структурным компонентам болезни. Привести примеры.
10. Привести ведущие звенья патогенеза: «порочные круги».
11. Перечислить периоды болезни.
12.Общие принципы классификации болезни (по Сиденгаму и И.П.Павлову)
13. Cоставить причинно-следственную связь возникновения болезни.
14. Перечислить исходы болезни.
15. Дать определение выздоровлению.
16. Перечислите виды выздоровления.
17. Перечислить основные механизмы выздоровления.
18. Роль ЦНС в механизмах выздоровления (опыты А.А.Асратяна и А.Д.Сперанского)
19. Что такое адреналин? Свойства, пути реализации.
20. Механизм действия адреналина на целостный организм.
21. Влияние адреналина на изолированный орган.
Задания.
1. Ответить на тестовые задания.
2. Составить план постановки эксперимента (пример см. в руководстве к практическим занятиям по патофизиологии стр.5).
3. Составьте 3 тестовых задания (пример см. ниже)
Тестовые задания
Укажите все правильные ответы.
1. Что является причиной болезни:
¨ а) взаимодействие этиологического фактора и организма при наличии достаточных условий
¨ б) фактор, вслед за действием которого последовала болезнь
¨ в) фактор, влияющий на тяжесть и длительность болезни
¨ г) фактор, без воздействия которого данная болезнь не может
возникнуть
¨ д) фактор, определяющий специфические особенности болезни.
Ответы: _________________:
2.К типовым патологическим процессам относятся:
¨ а) воспаление
¨ б) ожог
¨ в) лихорадка
¨ г) голодание
¨ д) гипоксия
¨ е) уремия
Ответы: _________________
3. Специфические черты болезни зависят от:
¨ а) причины болезни
¨ б) условия, способствующих развитию болезни
|
|
|
¨ в) реактивность организма
Ответы: _________________
4.К срочным механизмам выздоровления относятся:
¨ а) включение защитных рефлексов (рвота, кашель)
¨ б) увеличение числа эритроцитов
¨ в) переключение системы терморегуляции
¨ г) нейтрализация ядов путем их окисления
¨ д) компенсаторная гипертрофия органа
¨ е) реакция, направленная на поддержание АД
Ответы: _________________
5.К относительно устойчивым механизмам выздоровления относятся:
¨ а) включение защитных рефлексов (рвота, кашель)
¨ б) увеличение числа эритроцитов
¨ в) переключение системы терморегуляции
¨ г) нейтрализация ядов путем их окисления
¨ д) компенсаторная гипертрофия органа
¨ е) реакция, направленная на поддержания АД
Ответы: _________________
6.К устойчивым механизмам выздоровления относятся:
¨ а) увеличение числа эритроцитов
¨ б) компенсаторная гипертрофия органа
¨ в) нейтрализация ядов белками крови
¨ г) репаративная регенерация
¨ д) развитие иммунитета
Ответы: ________________
Дополните
7. Дать определение понятию «болезнь»
__________________________________________________________
8. Дайте определение понятию «патологический процесс»
__________________________________________________________
9. Назовите стадии болезни (А) и ее возможные исходы (Б)
А. 1. __________ 2.___________ 3. ____________ 4._____________
Б. 1. __________ 2. ___________ 3. ____________ 4. ____________
10. Назовите основные этапы умирания:
1. __________ 2.___________ 3. ____________ 4._____________
11. Назовите признаки клинической смерти.
1. __________ 2.___________ 3. ____________ 4._____________
Рекомендуемая литература:
Основная:
1. Литвицкий П.Ф. Патофизиология: учебник для мед. вузов: В 2т. - М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002. – т.1.– 752с.
2. Литвицкий П.Ф. Патофизиология: учебник для мед. вузов: В 2т. - М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002. – т.2.– 808с.
3. Задачи и тестовые задания по патофизиологии. Учеб. пособие /Под ред. П.Ф. Литвицкого. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002. – 384 с.
4. Овсянников В.Г. Общая патология: учебник для мед. вузов. – Ростов-на-Дону, РИО АОЗТ «Цветная печать», 1997. – 320с.
5. Патологическая физиология: учебник для мед. вузов. /под ред. В.А. Фролова. – М.: Фонд «За экономическую грамотность», 1997. – 568с.
6. Патологическая физиология: учебник для мед. вузов. /под ред. А.Д. Адо.- М.:Триада-Х,2004. – 574с.
7. Патологическая физиология: учебник для мед. вузов/под ред. Н.Н.Зайко и Ю.В.Быце. -4-е изд..- М.:МЕДпресс-инфор, 2007.-640с.
8. Патологическая физиология. Учебник для медицинских институтов. /Под ред. В.В.Новицкого, Е.Д.Гольдберга. –Томск: Изд-во Том.ун., 2006.-716 с.
9. Хетагурова Л.Г. Патофизиология в таблицах и схемах. Материалы лекций. –Владикавказ, 2007. -221с.
10. Общая патология человека./под ред А.И.Струкова.- М.: Медицина, 1990 – 1, 2т.
|
|
|
11. Войнов В.А. Атлас по патофизиологии: Учебное пособие. – М.: Медицинское информационное агентство, 2004. – 218с.
12. Тестовые задания по курсу патофизиологии. /под ред. Г.В. Порядина. -М.: ВУНМЦ, 1998.- 294 с.
13. Хетагурова, Л.Г. Руководство к практическим занятиям по патофизиологии / Л.Г.Хетагурова, С.Г.Пашаян, Л.Т.Урумова, З.А.Такоева, И.Р.Тагаева. – Владикавказ: Из-но-полигрф. предп. им.В.Гассиева, 2007. -224с.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2
Тема: Патогенное воздействие факторов внешней
среды на организм. Электротравма.
Общая цель занятия: Ознакомить студентов с основными патогенетическими механизмами действия электрического тока на организм. Изучить изменения в физиологических системах организма при электротравме. Разобрать механизмы смерти при электротравме и необходимые мероприятия по реанимации с позиций патофизиологии.
Конкретные цели:
| Знать: | Уметь: |
| 1. Классификацию патогенного влияния факторов внешней среды на организм. 2. Условия, определяющие степень воздействия электрического тока. 3. Патогенез влияния электрического тока. 4. Виды и механизмы смерти. 5. Терминальные состояния. Патофизиологические основы интенсивной терапии и реанимации. | 1.Ставить эксперименты с электротравмой на лягушке. 2.Анализировать полученные результаты, делать выводы, экстраполировать на человека. 3. Справляться с тестовыми заданиями и ситуационными задачами. |
Вопросы для самостоятельной работы
(самостоятельная работа должна быть выполнена в рабочей тетради)
1. Перечислить основные повреждающие факторы внешней среды на организм.
2.Описать повреждающее действие механических факторов.
3.Специфическое и неспецифическое действие шума и звука, составьте схему патогенеза.
4. Составите схему механизма действия повышенного и пониженного атмосферного давления.
5. Механизм действия ионизирующего излучения.
6. Каковы местные и общие проявления ионизирующего излучения.
7. Классификация острой лучевой болезни по тяжести поражения.
8. Перечислить основные фазы типичной острой лучевой болезни.
9. Перечислить клинические проявления лучевой болезни.
10.Каковы отдаленные последствия действия радиации.
11.Что относится к факторам, влияющим на состояние организма человека в космических условиях.
12. Что такое электрический ток.
13. Основные характеристики электрического тока.
14. Пути прохождения электрического тока.
15. Повреждающее действие электрического тока.
16. Перечислить условия, определяющие степень поражающего действия электрического тока.
17. Свойства и механизмы действия электрического тока.
18. Патогенное действие электрического тока.
19 Вид и механизм смерти.
20. Приведи пример неоправданной патологической смерти.
21 Что относится к терминальным состояниям.
22.Патофизиологическое обоснование лечения терминальных состояний.
23. Перечисли основные особенности интенсивной терапии и реанимации.
Задания:
1. Ответить на тестовые задания и ситуационные задачи.
2. Составьте 3 ситуационных задачи на различные повреждающие факторы внешней среды (пример см. ниже)
Тестовые задания.
Указать правильные ответы:
1. Укажите условия, усиливающие патогенное действие электрического тока на организм:
| а) сухая кожа б) эмоциональная готовность в) влажная кожа г) легкое алкогольное опьянение д) переутомление | е) сильное алкогольное опьянение ж) перегревание з) тиреотоксикоз и) переохлаждение к) наркоз |
Ответ _________________
2. Какое действие оказывает электрический ток на организм?
| а) химическое б) механическое в) радиологическое г) разрушительное | д) термическое е) охлаждающее ж) перенапряжение з) биологическое |
Ответ _________________
3. Какие клетки, ткани и органы имеют низкое сопротивление к электрического току?
а) волос
б) кожа
в) кости
г) кровь
д) лимфа
е) мышцы
ж) печень
Ответ _________________
4. Какие клетки, ткани и органы имеют высокое сопротивление к электрического току?
а) волос
б) кожа
в) кости
г) кровь
д) лимфа
е) мышцы
ж) печень
Ответ _________________
Дополните:
5. Электрохимическое действие электрического тока в организме выражается в 
том, что у анода рН смещается в ______________ сторону и возникает __________________ некроз, а у катода рН смещается в сторону _______________ и возникает ___________________ некроз.
6. Что является непосредственной причиной смерти при электротравме?
1. ___________________ 2. ________________
|
|
|
