 |
Перечень основных видов организованной образовательной деятельности
|
|
|
|
МБДОУ «Алешкинский детский сад» холодный период
| «От рождения до школы» | ||||
| Образовательные области | Группа раннего возраста (1,5-3) | Старшая разновозрастная группа(3-7 лет) | ||
| 1-ая младшая | 2 младшая, средняя, | старшая, подготови-тельная | ||
| Познание: | - | -(0,5) | ||
| Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность | ||||
| ФЭМП | --- | 1(2) | ||
| Формирование целостной картины мира | ||||
| Коммуникация | ||||
| Чтение художественной литературы | Ежедневно | ежедневно | ежедневно | |
| Художественное творчество: | ||||
| рисование | ||||
| лепка | 0,5(1) | 0,5 | ||
| аппликация | --- | 0,5 | 0,5 | |
| Физическая культура | ||||
| Музыка | ||||
| ВСЕГО | 10(11) | 13(14) |
Образовательные области «социализация», «труд», «здоровье», «безопасность», «чтение художественной литературы» реализуются как в непосредственной образовательной деятельности, так и в режимных моментах в течение всего дня.
Расписание непосредственно образовательной деятельности
Подгруппы (1,5-3 лет) МБДОУ «Алешкинский детский сад»
| День недели | 2 группа раннего возраста | 1 младшая группа |
| Понедельник | 1.Расширение ориентировки в окружающем 2. Развитие движений | 1. Формирование целостной картины мира (П) 2. Физическая культура |
| Вторник | 1.Развитие речи 2. Игра - занятие со строительным материалом | 1. Художественное творчество (лепка) 2. Физическая культура (на воздухе) |
| Среда | 1. Игра- занятие с дидактическим материалом 2. Музыка | 1. Развитие речи (К) 2. Музыка |
| Четверг | 1.Чтение художественной литературы 2. Развитие движений | 1. Чтение художественной литературы 2. Физическая культура |
| Пятница | 1. Игра- занятие с дидактическим материалом 2.Музыка | 1. Художественное творчество (рисование) 2. Музыка |
Занятия – игры проводятся с детьми индивидуально и по подгруппам в первой и во второй половине дня:
|
|
|
1-ая подгруппа - дети раннего возраста (1,5-2 лет)
2- ая подгруппа – дети младшего возраста(2-3 лет)
Расписание непосредственно образовательной деятельности
Старшей разновозрастной подгруппы (3-7 лет)
МБДОУ «Алешкинский детский сад»
| День недели | 2 младшая, средняя группа (1 подгруппа) | старший возраст (ст. и подг. гр) (2 подгруппа) | ||
| Понедельник | Познание (Ребенок и окружающий мир) | Познание (Ребенок и окружающий мир) | ||
| Физическая культура | ||||
| Художественное творчество (рисование) | ||||
| Вторник | Музыка | Музыка | ||
| Познание (формирование элементарных математических представлений) | ||||
| Коммуникация | ||||
| Среда | Познание (формирование элементарных математических представлений) | Познание (формирование элементарных математических представлений) | ||
| Физическая культура | ||||
| Художественное творчество (рисование) | Художественное творчество (рисование) | |||
| Кружок «В гостях у сказки» 2-ая половина дня | ||||
| Четверг | Познавательно-исследовательская продуктивная (конструктивная) деятельность | Познавательно- исследовательская продуктивная (конструктивная) деятельность | ||
| Физическая культура на воздухе | ||||
| Коммуникация | ||||
| Пятница | ||||
| Музыка (М) | ||||
| Художественное творчество(лепка)/художественное творчество (аппликация) | Художественное творчество (лепка)/художественное творчество (аппликация) | |||
Занятия по физической культуре и музыке проводятся со всей группой вместе, остальные занятия по подгруппам.
Организационной основой реализации Программы является комплексно-тематическое планирование учебно-воспитательного процесса (Приложение 1).
|
|
|
Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей
Образовательная область «Физическая культура»
Цели: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничного физического развития.
Задачи:
· развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости
координации);
· накопление и обогащение двигательного опыта детей
(овладение основными движениями);
· – формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и
физическом совершенствовании.
| Перечень программ | Комплексные программы: Программа воспитания и обучения в детском саду«От рождения до школы» Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова, М.А.Васильева |
| Технологии и пособия по проблеме | · «Двигательная активность ребенка в детском саду» М.А. Рунова · «Ознакомление с природой через движение» М.А. Рунова, А.В. Бутилова. «Развитие основных движений у детей 3-7 лет» Вавилова Е.Н · «Физическая культура – дошкольникам» Л.Д. Глазырина. · «Физическая культура в младшей группе детского сада» Л.Д. Глазырина. · «Физическая культура в средней группе детского сада» Л.Д. Глазырина · «Физическая культура в старшей группе детского сада» Л.Д. Глазырина · «Физическая культура в подготовительной группе детского сада» Л.Д. Глазырина · «Физкультура – это радость» Л.Н. Сивачева · «С физкультурой дружить - здоровым быть» М.Д. Маханева · «Нетрадиционные занятия физкультурой в дошкольном образовательном учреждении» Н.С. Галицына. · «Физкультурные минутки и динамические паузы в ДОУ» Аверина И.Е. · «Азбука физкультминуток для дошкольников» В.И. Ковалько · «Тематические физкультурные занятия и праздники в дошкольном учреждении» А.П. Щербак · «Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-7 лет» Л.И. Пензулаева · «Народные игры для детей» Н.С. Агамова, И.С. Слепцова, И.А. Мороз · «Народные игры в детском саду» Е.И. Касаткина · Спортивные праздники и развлечения для дошкольников» В.Я. Лысова, Т.С. Яковлева, М.Б. Зацепина |
Реализация образовательной области в разных формах работы
|
|
|
Связь с другими образовательными областями (смотри приложение)
Образовательная область «Здоровье»
Цель: охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья
Задачи:
· сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;
· воспитание культурно-гигиенических навыков;
· формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
| Вариативные программы | |
| Технологии и пособия по проблеме | · «Зеленый огонек здоровья» М.ЮКартушина · «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ» Л.В. Гаврючина · «Уроки Мойдодыра» Г.Зайцев · «Уроки этикета» С.А. Насонкина · «Разговор о правильном питании» М.М. Безруких, Т.А. Филиппова · «Уроки здоровья» под ред. С.М.Чечельницкой · «Здоровьесберегающее пространство в ДОУ» Н.И. Крылова · «Упражнения на каждый день: уроки здоровья для детей 5-8 лет» Л.Ф. Тихомирова · «Играйте на здоровье!» Л.Н.Волошина. · «Хочу быть здоровым!» Н. Н.Максимова, О.Ф. Комарова · «Минуты здоровья» В. Кузнецова · «Физкультурно – оздоровительная работа в ДОУ» О.Н. Моргунова |
Реализация образовательной области в разных формах работы
Связь с другими образовательными областями (приложение )
Образовательная область «Безопасность»
Цель: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира)
Задачи:
• формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;
• приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;
•передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;
• формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям
| Перечень программ и технологий | · «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. М. · «Основы безопасного поведения дошкольников» О.В. Чермашенцева · «Азбука «АУ» О.Г. Жучкова |
| Перечень пособий | · «Безопасность» А.А. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина · «Основы пожаробезопасного поведения» Вологда 2002 · «Как обеспечить безопасность дошкольников» К.Ю. Белая, В.Н.Зимонина, Л.А. Кондрыкинская · «Занятия по правилам дорожного движения» · «Беседы об основах безопасности с детьми 5-8 лет» Шорыгина Т.А. · «Опасные незнакомцы» Вологда 2010 · «Осторожно, огонь» методическое пособие. Вологда 2008 |
|
|
|
Реализации образовательных областей в разных формах работы
Связь с другими образовательными областями(приложение)
Образовательная область «Социализация»
Цель: освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений
Задачи:
– развитие игровой деятельности детей;
– приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам
взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);
– формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности,
патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.
| Перечень программ и технологий | Программы: · «Я – человек». – Козлова С.А. · «Юный эколог» - Николаева С.Н. · «Я-ТЫ-МЫ» - О.Л.Князева,Р.Б.Стеркина Технологии по игровой деятельности: «Дидактические игры в детском саду» Бондаренко А.К. «Развивающие игры для детей» Смирнова Е.О., Богуславская З.М. «Игра с правилами в дошкольном возрасте» Михайленко И.Я., Короткова Н.А «Как играть с ребенком?» Михайленко И.Я., Короткова Н.А. |
| Перечень пособий | · «Патриотическое воспитание» (Учебно-методическое пособие) Белая К.Ю., Кондрыкинская Л.А. · «Воспитание у дошкольников социальных норм поведения в деятельности на занятиях» Социальное развитие ребенка: Спецкурс.под ред. О.Л. Зверевой. Буре Р. · «Основные положения программы воспитания гуманных чувств и отношений у дошкольников» Буре Р. · «Воспитатель и дети» Буре Р., Островская Л. · «Дошкольникам о Москве» Кондрыкинская Л.А. · «Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду» § Кондрыкинская Л.А. · «Социально-нравственное воспитание детей 5-7 лет» И.Ф. Мулько · «С чего начинается Родина?» Л.А. Кондрыкинская · «Ознакомление дошкольников с социальной действительностью» Н.В. Алешина · Комплексные занятия с детьми среднего и старшего возраста по разделу «социальный мир» О.Ф. Горбатенко · «Очень важный разговор» Н.В. Дурова · «Родные сказки: нравственно-патриотическое воспитание» Т.А. Шорыгина · «Воспитание детей на традициях народной культуры» В.ПВатамак · «Игровые задачи для дошкольников» Михайлова З. · «Игра и экологическое воспитание» Николаева С.Н |
Реализация образовательной области в разных формах работы
|
|
|
Связь с другими образовательными областями (приложение)
Образовательная область «Труд»
Цель: формирование положительного отношения к труду.
Задачи:
– развитие трудовой деятельности;
– воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других
людей и его результатам;
– формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в
обществе и жизни каждого человека.
| Перечень программ | Программы: 1. «Трудовое воспитание в детском саду» (Программа и методические рекомендации для работы с детьми 2-7 лет) Т.С.Комарова, Л.В.Куцакова, Л.Ю.Павлова. 2. «Ребенок и рукотворный мир» М.В. Крулехт 3. «Занятия с дошкольниками по конструированию и ручному труду» (авторская программа) Л.В. Куцакова 4. Программа «Юный эколог» Николаева С.Н. |
| Перечень технологий | 1. «Дошкольник и труд» Р.С.Буре. 2. «Нравственно - трудовое воспитание детей в детском саду» Р.С. Буре. 3. «Воспитание дошкольника в труде» В.Г. Нечаева 4. «Воспитание детей дошкольного возраста в процессе трудовой деятельности» Д.В. Сергеева 5. «Учите детей трудиться» Р.С. Буре, Г.Н. Година 6. «Воспитатель и дети» Р.С. Буре, Л.Ф. Островская 7. «Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью» (глава 7 «Роль взрослого человека в процессе приобщения детей к социальной действительности») С.А. Козлова 8. «Нравственно-трудовое воспитание ребёнка – дошкольника» Л.В. Куцакова. 10. «Ребёнок за столом» Методическое пособие В.Г. Алямовская 11. «Культура поведения за столом» В.Г. Алямовская, К.Ю. Белая, В.Н. Зимонина и др. 12. «Трудовое воспитание детей» Логинова В.И. 13. «Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников» Виноградовой А.М. 14. «Конструирование и ручной труд в детском саду» Л.В. Куцакова. 15. «Беседы с дошкольниками о профессиях» Т.В. Потапова 16. «Рукотворный мир» О.В.Дыбина (Сценарии игр-занятий для дошкольников.) |
Реализация образовательной области в разных формах работы.
Связь с другими образовательными областями (приложени е)
Образовательная область «Познание»
Цель: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей
Задачи:
– сенсорное развитие;
– развитие познавательно-исследовательской и продуктивной
(конструктивной) деятельности;
– формирование элементарных математических представлений;
– формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
| Перечень пособий (развитие речи, математика) | · «Занятия по развитию речи детей 3-5 лет». О.С. Ушакова · «Занятия по развитию речи детей 5-7 лет». О.С. Ушакова · «Познавательное развитие детей 4-5 лет» Гризик Т. · «Логика и математика для дошкольников» Е.А. Носова, Р.Л. Непомнящая · «Математика от трех до семи» З.А. Михайлова · «Игровые задачи для дошкольников» Михайлова З.Л. · «Математика в детском саду» (Подготовительная группа) Новикова В.П. · «Математика в детском саду» (Старшая группа) Новикова В.П. · «Математика в детском саду» (Средняя группа) Новикова В.П. · «Математика в детском саду» (Младшая группа) Новикова В.П · «Чего на свете не бывает?» Занимательные игры для детей с 3 до 6 лет О.М. Дьяченко |
| Перечень программ и технологий (конструирование) | 1. «Конструирование и ручной труд в детском саду» (Программа и конспекты занятий) Куцакова Л.В. 2. «Занятия по конструированию из строительного материала» Куцакова Л.В. (ср., ст., подг. гр. д/с) 3. «Строим из LEGO» Комарова А.Г 4. Разделы «конструктивная деятельность включены в следующие программы: - Воспитания и обучения в детском саду. под редакцией Н.В. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильева 5.«Что можно сделать из природного материала?» Э.К. Гульянц, И.Я. Базик |
| Перечень пособий | 1. «Творим и мастерим. Ручной труд: Пособие для педагогов и родителей» Куцакова Л.В. 2. «Теория и методика творческого конструирования в детском саду» Парамонова Л.А. |
Реализация образовательной области в разных формах работы.
Связь с другими образовательными областями (приложение)
Образовательная область «Коммуникация»
Цель: овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми.
Задачи:
– развитие свободного общения со взрослыми и детьми;
– развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности;
– практическое овладение воспитанниками нормами речи.
| Перечень программ | Занятия по развитию речи в детском саду / Под ред. О.С. Ушаковой. |
| Перечень пособий и технологий | · «Азбука общения» Шипицына Л.М.-М.2002 · Развитие речи и творчества дошкольников» О.С. Ушакова · «Дидактические игры в детском саду» Бондаренко А.К. · «Учите детей отгадывать загадки» Илларионова Ю.Г. · «Литература и фантазия» Сост. Стрельцова Л.Е. · «Правильно ли говорит ваш ребенок» Максаков А.И. · «Учите, играя» Максаков А.И., Тумакова Г.А. · «Придумай слово. Речевые игры и упражнения для дошкольников» под ред. Ушаковой О.С. · «Скажи по-другому» (Речевые игры, упражнения, ситуации, сценарии) под ред. Ушаковой О.С. · «Ознакомление дошкольников со звучащим словом» Тумакова Г.А. · «Веселый этикет» Н.Е. Богусловская, Н.А. Купина. · «Воспитание у детей правильного произношения» Фомичова М.Ф. · «Уроки Знайки» |
Реализация образовательной области в разных формах работы.
Связь с другими образовательными областями(приложение)
Образовательная область
«Чтение художественной литературы»
Цель: формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг
Задачи:
– формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных
представлений;
– развитие литературной речи;
– приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.
| Перечень программ | «Знакомим дошкольников с литературой» Ушакова О.С., Гавриш Н.В. |
| Перечень пособий | · «Пришли мне чтения доброго» Гриценко З. (Методические рекомендации по детской литературе) · «Ребенок и книга» Гурович Л., Береговая Л., Логинова В. · «Знакомим дошкольников 3-5 лет с литературой» Ушакова О.С. · «Знакомим дошкольников 5-7 лет с литературой» Ушакова О.С. |
Реализация образовательной области в разных формах работы.
Связь с другими образовательными областями (приложение)
Образовательная область
«Художественное творчество»
Цель: формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении
Задачи:
· развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация,
художественный труд);
· развитие детского творчества;
· приобщение к изобразительному искусству.
| Перечень программ и технологий | · Курочкина Н.А. «Знакомим снатюрмортом»; «Детям о книжной графике»; «Знакомство с пейзажной живописью». · Швайко Г.С. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» (средняя, старшая и подготовительная группы). |
| Перечень пособий | · Давыдова Г.Н. «Пластилинография для малышей · Казакова Т.Г. «Развивайте у дошкольников творчество» (Конспекты занятий рисованием, лепкой, аппликацией) · Казакова Р.Г. «Рисование с детьми дошкольного возраста» Нетрадиционные техники. · Комарова Т.С. «Занятие по изобразительной деятельности в детском саду» · Дубровская Н.В. «Приглашение к творчеству» · Шорыгина Т.А «Красивые сказки» эстетика для малышей. · Доронова Т.Н. «Развитие детей от 3дл 5лет в изобразительной деятельности в д/с» · Халезова Н.Б. «Декоративная лепка в детском саду» · Альбомы: «Рукотворная береста» - М.2009 «Вологодское кружево» - М.2009 «Сказочная гжель»- М.2009 |
Реализация образовательной области в разных формах работы.
Связь с другими образовательными областями (приложени е)
|
|
|
