 |
Отсев: отсева в ходе эксперимента не было.
|
|
|
|
Отсев: отсева в ходе эксперимента не было.
Взаимодействие фактора отбора с естественным
развитием: специальный отбор не осуществлял-
ся; в связи с этим данная переменная контролировалась.
Реактивный эффект: контролировался посредством
организации тестирования в естественных условиях,
в ходе работы приемной комиссии при распределении
личного состава по подразделениям.
Взаимодействие фактора отбора и экспериментального
воздействия: специальный отбор не осуществлялся.
Реакция испытуемых на эксперимент: неконтролируемый
фактор.
Взаимная интерференция (наложение) экспериментальных
воздействий: не контролировался ввиду
того, что испытуемые должны были проходить отбор в
военкоматах с использованием некоторых применяемых
в данном эксперименте методик, но, с одной стороны,
не во всех военкоматах качественно проводится
профотбор (это было подтверждено результатами опроса
испытуемых) и, с другой, неизвестно были ли испытуемые
ранее до призыва обследованы при помощи
психологических тестов.
2. 2. 3. Сравнение статистических групп. План 3.
Валидность
Производится выбор оптимального плана исследования:
«Сравнение статистических групп
(X О / О).
Исследование валидности эксперимента.
Источники внутренней невалидности:
фон: контролируется ввиду отсутствия периода
воздействия, так как обследование проводилось после
воздействия однократно;
естественное развитие: контролируется ввиду
|
|
|
однократного тестирования после воздействия;
эффект тестирования: контролируется ввиду отсутствия
повторного тестирования;
Таблица 2. 1. Анализ валидности экспериментов по планам 1-3.
Источники внутренней невалидности План 1 План 2 План 3
Фон — + +
Естественное развитие • — + 1
Эффект тестирования (отс) — +
Инструментальная погрешность (отс) + +
Регрессия (отс)? +
Состав группы — + —
Выбывание — + —
Взаимодействие состава группы (отс) + —
с естественным развитием и др.
Источники внешней невалидности
Взаимодействие тестирования и X (отс) + —
Взаимодействие состава групп и X (отс) + —
Реакция испытуемых на эксперимент —-? —
Взаимодействие между разными X (отс) (отс) (отс)
Примечание. + или — означают, что данный источник невалидности соответственно контролируется
или нет; (отс) — источник невалидности отсутствует по условиям схемы эксперимента.
инструментальная погрешность: контролируется
вследствие валидности тестов;
статистическая регрессия: контролируется ввиду
отсутствия отбора и включения в группу лучших и
худших;
отбор испытуемых: не контролируется (отбора
нет);
отсев: отсева не было;
взаимодействие фактора отбора с естественным
развитием: не контролируется ввиду отсутствия
отбора.
Источники внешней невалидности:
р е а к т и в н ы й эффект: не контролируется ввиду
отсутствия предварительного тестирования;
взаимодействие фактора отбора и экспериментального
воздействия: не контролируется ввиду отсутствия
отбора;
р е а к ц и я испытуемых на эксперимент: не контролируется;
взаимная интерференция (наложение) экспериментальных
|
|
|
воздействий: не контролируется.
Вывод.
Доэкспериментальные планы широко применяются
в ходе исследований профессиональной пригодности
специалистов, их рационального распределения
(расстановки). Схемы экспериментов по планам 1-3 являются
«точкой отсчета» в классической экспериментальной
работе психологов и практически активно
применяются в их реальной деятельности. Возможности
контроля факторов невалидности показаны в табл.
2. 1.
2. 3. Экспериментальные планы
2. 3. 1. План с предварительным и итоговым тестированием
и контрольной группой. План 4. Валидное
гь. Статистические модели.
В соответствии с экспериментальной задачей и условиями
исследования производится выбор оптимальной
схемы (плана) эксперимента:
План с предварительным и итоговым тестированием
и контрольной группой
Для практического усвоения возможностей реализации
экспериментального плана 4 проводится лабораторный
формирующий эксперимент по следующему
алгоритму
Гипотеза: Положительная мотивация значимо
влияет на внимание.
1. Формирование экспериментальной и контрольной
выборок (вся группа испытуемых разбивается на
пары, тщательно уравненные по показателям предварительного
тестирования или по связанным переменным
(коррелируемым между собой). Затем, члены
каждой пары случайным образом (жеребьевка) включаются
в экспериментальную или контрольную группы.
2. Предлагается обеим группам отработать тест
«Корректурная проба с кольцами» (разрыв на 13 часов).
3. Контрольная группа удаляется.
4. Стимулируется деятельность экспериментальной
выборки.
5. Обеим группам предлагается отработать тест
«Корректурная проба со слогами».
6. Производится расчет средних и СКО результа-
9. Производятся разбор эксперимента и исследование
|
|
|
