 |
Практический материал для семинарского занятия
|
|
|
|
Задание №1. Выберите правильный ответ из предложенных.
1. Социальные роли связаны со следующими факторами:
а) социальным положением человека;
б) поведением, которого ждут от человека члены группы;
в) статусом человека в группе;
г) фактическим поведением человека;
д) все ответы верны;
е) все ответы неверны.
2. Интерес к другому человеку можно выразить следующими невербальными средствами:
а) помещенными на бедра руками;
б) пронзительным голосом;
в) пристальным взглядом, устремленным на собеседника;
г) слегка дотрагиваясь до него руками;
д) вторгаясь в его личное расстояние;
е) все ответы верны;
ж) все ответы неверны.
3. Склонность объяснять все поведением человека на основе тех качеств, которые, на наш взгляд, являются у него главными, называется эффектом:
а) первичности;
б) новизны;
в) плацебо;
г) пигмалиона;
д) стереотипа;
е) бумеранга;
ж) все ответы верны;
з) все ответы неверны.
4. Выберите утверждения, характеризующие стереотипы:
а) представляют собой обобщение нашего личного опыта;
б) укрепляются при тесном общении с группой людей,
относительно которой они выработаны;
в) всегда являются предубеждением;
г) являются результатом родительского внушения;
д) с трудом меняются после подросткового возраста;
е) все ответы верны;
ж) все ответы неверны.
Задание №2. Что вы можете сказать о потребности в общении у животных и человека, прочитав следующие отрывки?
1. В начале 1967 г. в один из зоопарков отправили леопарда и пустили к нему в клетку живую курицу, чтобы он подкрепился в дороге; вместо потребности в пище леопард почувствовал большую потребность в общении с птицей в незнакомой обстановке. И впоследствии не трогал курицу, поселившуюся в его клетке.
|
|
|
2. Попав в плен в Германии, Кристофер Берни в течение 18 месяцев находился в одиночном заключении, и его лишь изредка выводили из камеры. Как-то раз ему удалось пронести в камеру улитку. Она не только составила ему компанию на какое-то время, но и стала для него своего рода эмиссаром реального мира.
3. Овцы, которые держатся стадами, не так зависимы друг от друга, как это может показаться по их поведению. Лидерство матери-овцы запечатлевается в мозгу молодого ягненка на очень ранней стадии, и это животное, даже став взрослой особью, будет стремиться следовать за матерью. Каждый ягненок следует только за своей собственной матерью, не проявляя никакого интереса к остальному стаду, довольный, когда толкает других…
Задание №3. Величина межличностной дистанции зависит от культурных традиций, воспитания, индивидуального жизненного опыта и личностных особенностей. Где она длиннее, где короче и почему? Какие приемы общения сокращают или удлиняют межличностную дистанцию? Объясните следующие примеры межкультурных и индивидуальных различий.
1. Японцы садятся довольно близко друг к другу и чаще используют контактный взгляд, чем американцы; их не раздражает необходимость соприкасаться рукавами, локтями, коленями; американцы считают, что азиаты «фамильярны» и чрезмерно «давят», а азиаты считают американцев «слишком холодными и официальными».
2. А. Пиз наблюдал на одной из конференций, что, когда встречались и беседовали два американца, они стояли на расстоянии около метра друг от друга и сохраняли эту дистанцию в течение всего разговора; когда же разговаривали японец и американец, они медленно передвигались по комнате: японец наступал, а американец отодвигался – каждый из них стремился достичь привычного и удобного пространства общения.
|
|
|
3. Молодая пара, только что эмигрировавшая в Чикаго из Дании, была приглашена в местный американский клуб. Через несколько недель после того, как их приняли в клуб, женщины стали жаловаться, что они чувствуют себя неуютно в обществе этого датчанина, поскольку он «пристает к ним». Мужчины же этого клуба почувствовали, что якобы датчанка своим поведением намекала, что она для них вполне доступна в сексуальном отношении.
4. Сельские жители, воспитанные в условиях меньшей плотности населения, чем горожане, имеют и более просторное личностное пространство, поэтому при рукопожатии «деревенский» протянет руку издалека и наклонит корпус вперед, но с места не сойдет, а еще лучше просто помашет приветственно рукой.
Задание №4. Ниже приведен список утверждений. Оцените их с точки зрения правильности и неправильности.
1. Величина межличностной дистанции зависит от культурных традиций.
2. В большинстве случаев человек выбирает свою социальную роль добровольно.
3. Взаимное влечение двух людей определяется главным образом внутренними качествами каждого из них.
5. Достижение человеком власти чаще всего зависит от обстоятельств или даже от случая, а не от его внутренних качеств.
6. Эффект ореола состоит в том, что, усмотрев в человеке какое-то главное (по нашему мнению) качество, мы склонны видеть у него и другие качества, гармонирующие с этим качеством.
7. Мы склонны чаще объяснять поведение другого человека внешними причинами, а не внутренними.
8. Стереотип — это сравнительно объективное представление о группе людей, с которой у нас были ограниченные контакты.
9. Установки «выкристаллизовываются» в период от 12 до 20 лет, и впоследствии изменить их очень трудно.
10. В случае когнитивного диссонанса мы всячески стараемся обосновать сделанный нами выбор.
11. Авторитетная личность менее подвержена предрассудкам, чем прочие люди.
Задание №5. Выберите правильный ответ из предлагаемых вариантов.
1. Механизм социального восприятия членами группы друг друга – это:
а) социально-психологическая рефлексия;
б) каузальная атрибуция;
в) идентификация;
г)«внутригрупповой фаворитизм»;
д) все ответы верны;
|
|
|
е) все ответы неверны.
2. Процесс уподобления себя другому, отождествления себя с другим называется:
а) идентификация;
б) стереотипизация;
в) конформизм;
г) все ответы верны;
д) все ответы неверны.
3. Процесс приписывания причин, объясняющих поведение другого человека, – это:
а) физиогномическая редукция;
б) каузальная атрибуция;
в) социальная перцепция;
г) групповая идентификация;
д) все ответы верны;
е) все ответы неверны.
4. Эмоциональное проникновение во внутренний мир другого человека, сопереживание ему – это:
а) каузальная атрибуция;
б) рефлексия;
в) фрустрация;
г) эмпатия;
д) все ответы верны;
е) все ответы неверны.
|
|
|
