 |
Реляции между показателями одного сиблинга — младшего возраста
|
|
|
|
И второго — более старшего возраста. Сравнение корреляций у био-
Логических сиблингов, т.е. имеющих и общие гены и общую среду, а
Также приемных сиблингов, т.е. имеющих только общие средовые ус-
Ловия, позволили авторам определить вклад генотипа в межвозраст-
ную стабильность и изменчивость когнитивных показателей (табл. 17.3).
Анализ позволил выявить увеличение год от года роли генетических
Влияний в межвозрастной стабильности таких признаков, как общий
Интеллект и вербальные способности. Что же касается другого при-
Знака — пространственных способностей, то генетические влияния
Определяют его межвозрастную преемственность в более младших
Возрастах, но в 3-4 года решающую роль начинают играть средовые
Условия.
Таблица 17.3
Межвозрастные корреляции показателей интеллекта [по: 355]
Коэффициенты корреляции
Родные сиблинги
Возраст (годы)
Приемные сиблинги
Возраст (годы)
Показатели
1-2 2-3 3-4 1-2 2-3 3-4
Общий интеллект 15 25 37 14 06 22
Способности:
Вербальные 02 18 34 09 -03 13
Пространственные 21 18 20 -11 -03 20
Сравнение IQ родителей и детей проводилось по трем вариантам:
Дети и их биологические родители, с которыми они были разлучены
Очень рано; дети и родители-усыновители; дети и биологические ро-
Дители, с которыми они живут вместе, Результаты сравнения подтвер-
Дили значительную роль генетических факторов в опосредовании воз-
Растной стабильности IQ.
В итоге можно констатировать, что вклад генотипа в индивиду-
Альные различия интеллекта с возрастом увеличивается, причем
|
|
|
Генетические влияния в детском и взрослом возрасте преемственно
Связаны.
* * *
Соотношение генотипических и средовых влияний в формирова-
Нии индивидуальных различий (в отличие от нормативного развития)
Является предметом многочисленных экспериментальных исследова-
Ний в русле возрастной психогенетики (или психогенетики развития) —
Науки, изучающей природу межиндивидуальной изменчивости пси-
Хологических особенностей человека в процессе онтогенеза. Генети-
Ческие изменения в онтогенезе имеют два аспекта: изменения в срав-
Нительной величине генетических и средовых компонентов межинди-
видуальной изменчивости признака, т.е. изменения наследуемости;
Изменение генетической ковариации в ходе онтогенеза. В первом слу-
чае используется вариант метода возрастных срезов; во втором — лон-
Гитюдное исследование, в котором определяется корреляция между
Генетическими компонентами дисперсии изучаемой характеристики,
Полученными в разных возрастах на одной и той же группе испытуе-
Мых. Этот способ дает возможность оценить вклад генетических фак-
Торов в изменчивость возрастных преобразований,
Лонгитюдные исследования близнецов и приемных детей свидетель-
Ствуют о том, что вклад генотипа в индивидуальные различия IQ с
Возрастом увеличивается, причем генетические составляющие диспер-
Сии интеллекта в младенчестве и в старших возрастах высоко коррели-
Руют между собой. Это значит, что, несмотря на сравнительно низкий
Уровень наследуемости интеллекта в младенчестве, генетические эф-
Фекты, проявившиеся в столь раннем возрасте, продолжают оказывать
Влияние на интеллект человека и на более поздних этапах развития.
Методы психогенетики развития позволяют оценить возрастную
|
|
|
Динамику средовых эффектов. В детском возрасте средовая вариатив-
Ность IQ определяется в основном действием факторов систематичес-
Кой семейной среды, т.е. общих для всех членов семьи, По мере взрос-
Ления влияние систематической среды на IQ существенно снижается,
Но весьма ощутимо возрастает влияние уникальной, индивидуальной
Среды.
Г л а в а XVI I I
ВОЗРАСТНЫЕ АСПЕКТЫ ГЕНЕТИЧЕСКОЙ
ПСИХОФИЗИОЛОГИИ
При анализе роли генотипа в формировании биоэлектрической
Активности мозга отмечалось, что в целом ряде случаев в исследова-
Ниях принимали участие близнецы разного возраста, причем возраст-
Ной разброс иногда оказывался весьма значительным. На первых по-
Pax возрастным различиям не придавалось особого значения. Априори
Подразумевалось, что «генетическое» значит стабильное, неизменяю-
Щееся, поэтому возраст не является переменной, которую надо учи-
Тывать при оценке генетической детерминации психофизиологичес-
Ких признаков.
В настоящее время эта позиция уступила место другой: поскольку
Генетическая программа развития реализуется непрерывно, постоль-
Ку признак, изменяясь в ходе развития, испытывает на себе влияния
Генотипа и среды, соотношения которых могут существенно менять-
Ся при переходе с одной стадии развития на другую. Такая логика
Хорошо согласуется с существующими в настоящее время представ-
Лениями о возрастной динамике созревания ЭЭГ и ВП.
ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ФОРМИРОВАНИИ
ЭЛЕКТРОЭНЦЕФАЛОГРАММЫ (ЭЭГ)
И ВЫЗВАННЫХ ПОТЕНЦИАЛОВ (ВП)
ВОЗРАСТНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ ЭЭГ И ВП
Возрастные изменения биоэлектрической активности мозга охва-
Тывают значительный период онтогенеза от рождения до юношеского
Возраста. На основании многих наблюдений выделены признаки, по
Которым можно судить о зрелости биоэлектрической активности го-
Ловного мозга. В их число входят: 1) особенности частотно-амплитуд-
ного спектра ЭЭГ; 2) наличие устойчивой ритмической активности;
|
|
|
Средняя частота доминирующих волн; 4) особенности ЭЭГ в раз-
Ных областях мозга; 5) особенности генерализованной и локальной
Вызванной активности мозга; 6) особенности пространственно-
временной организации биопотенциалов мозга [173].
Наиболее _______изучены в этом плане возрастные изменения частотно-
Амплитудного спектра ЭЭГ в разных областях коры мозга. Для ново-
Рожденных характерна неритмичная активность с амплитудой около
МкВ и частотой 1-6 Гц. Первые признаки ритмической упорядочен-
Ности появляются в центральных зонах начиная с третьего месяца
Жизни. В течение первого года жизни наблюдается нарастание частоты
И стабилизации основного ритма ЭЭГ ребенка. Тенденция к нараста-
Нию доминирующей частоты сохраняется и на дальнейших стадиях
Развития. К 3 годам это уже ритм с частотой 7-8 Гц, к 6 годам —
9-10 Гц и т.д. [143]. Одно время считалось, что каждая частотная поло-
Са ЭЭГ доминирует в онтогенезе последовательно одна за другой. По
Этой логике в формировании биоэлектрической активности мозга вы-
Делялись 4 периода: 1-й период (до 18 мес.) — доминирование дельта-
активности, преимущественно в центрально-теменных отведениях;
2-й период (1,5 года — 5 лет) — доминирование тэта-активности;
Й период (6—10 лет) — доминирование альфа-активности (лабиль-
Ная фаза); 4-й период (после 10 лет жизни) — доминирование альфа-
активности (стабильная _______фаза). В двух последних периодах максимум
Активности приходится на затылочные области. Исходя из этого, было
Предложено рассматривать соотношение альфа и тэта-активности как
показатель (индекс) зрелости мозга [430].
|
|
|
