 |
Мены элементарных форм деятельности сложноорганизованными
|
|
|
|
Функциональными системами, которые происходят в процессе пси-
Хического развития, предположил, что по мере изменения структуры
Высших психических функций, возрастания степени их опосредова-
Ния зависимость той или иной деятельности от генотипа будет зако-
Номерно уменьшаться. Действительно, исследования некоторых осо-
Бенностей памяти и внимания выявили именно такой характер изме-
Нений. Было установлено, что от дошкольного к подростковому
Возрасту сохраняется преимущественно генотипическая обусловлен-
Ность образной зрительной памяти и устойчивости внимания. В то же
Время наблюдается фактическая смена детерминации, т.е. переход от
Генотипической к средовой обусловленности у опосредованных форм
Памяти и у более сложных форм внимания, таких, как его распреде-
ление [2, 97]. Наряду с этим исследования генотип-средовых отноше-
Ний в показателях интеллекта в ходе развития дают другую картину.
Возрастная стабильность и изменчивость генетических и средовых
Влияний, лежащих в основе межиндивидуальных различий по интел-
Лекту, в последнее время являются предметом многих исследований
[25, 56, 106, 355].
В большинстве исследований делается вывод о том, что в младен-
Честве наследственная обусловленность показателей интеллекта отно-
Сительно низка, а влияние систематической семейной среды сравни-
Тельно велико. Начиная с шести лет и далее, а также у подростков и
Взрослых оценка наследуемости показателей интеллекта возрастает до
50-70%, влияние же общей семейной среды существенно снижается
|
|
|
(подробнее об этом см. гл. VI).
Эти выводы представляют обобщение результатов целого ряда
Исследований, выполненных на близнецах и приемных детях. Рассмот-
Рим сначала результаты некоторых близнецовых исследований.
Наиболее известным из них является Луисвиллское близнецовое
Исследование, посвященное изучению природы межиндивидуальной
Изменчивости показателей интеллекта. Оно было начато в 1957 г.
Ф. Фолкнером и к середине 80-х годов охватывало около 500 пар близ-
Нецов, чье развитие было прослежено от рождения до 15-летнего воз-
Раста. Близнецы, участвовавшие в этом исследовании, тестировались
По интеллекту, начиная с первого года жизни до 15 лет (каждые три
Месяца на протяжении первого года жизни, дважды в год — до 3 лет,
Ежегодно до 9 лет и последний раз — в 15 лет). При этом использова-
Лась шкала психического развития Бейли в младенческом периоде,
Шкалы Векслера — WPPSI в возрасте 4,5 и 6 лет и WISC в более
Старшем возрасте.
Анализ полученных оценок IQ в парах МЗ и ДЗ близнецов отчет-
Ливо демонстрирует увеличение показателя наследуемости с возрас-
Том. Показатели наследуемости у детей в возрасте 1, 2, 3 лет составля-
ют 10, 17, 18% соответственно. С 3 лет внутрипарное сходство МЗ
Близнецов сохраняется на очень высоком уровне, коэффициенты кор-
Реляции не ниже 0,83. У ДЗ близнецов внутрипарное сходство по по-
Казателю интеллекта уменьшается с 0,79 в 3 года до 0,54 в 15 лет.
Показатели наследуемости у детей в 4 года составляют 26% и далее
увеличиваются до 55%.
Интересно, что значимые различия в сходстве МЗ и ДЗ близнецов
Начали обнаруживаться до того, как была установлена их зиготность.
Тип близнецовых пар, т.е. отнесение их к МЗ или ДЗ близнецам,
Был определен только в 3 года. По мнению исследователей, получен-
|
|
|
Ные данные показывают, что процессы развития инициируются и в
Значительной степени управляются генотипом. Это предположение
Было подтверждено при изучении внутрипарного сходства индивиду-
Альных траекторий, или профилей, развития МЗ и ДЗ близнецов,
Профиль индивидуального развития характеризует не только на-
Правление развития психологических характеристик, но и индивиду-
Альные особенности движения в этом направлении, которые могут
Включать периоды ускорения и замедления, спада и подъема. В Луис-
Виллском близнецовом исследовании по результатам многолетнего
Прослеживания изменений в уровне интеллекта МЗ и ДЗ близнецов
Оказалось возможным провести внутрипарное сравнение профилей
индивидуального развития по показателям интеллекта [452, 453].
Внутрипарное сравнение профилей показало, что в парах МЗ близ-
Нецов наблюдается значительно большее совпадение значений интел-
Лекта по каждому году, т.е. наблюдается больше сходства по ходу раз-
Вития в целом. В парах ДЗ близнецов совпадения были выражены зна-
чительно меньше (рис. 17,3). Мерой количественной оценки
Внутрипарного сходства профилей показателей IQ служат коэффици-
Енты корреляции, которые составляют 0,87 для МЗ близнецов и 0,65
Для ДЗ в возрастном диапазоне от 3 до б лет и 0,81 и 0,66 соответ-
Ственно в диапазоне от 6 до 8 лет. Коэффициенты наследуемости рав-
Ны соответственно 0,44 для первого возрастного отрезка и 0,30 — для
Второго. Таким образом, индивидуальные особенности профилей раз-
Вития по показателям интеллекта испытывают на себе существенное
Влияние генотипа, однако вполне возможно, что степень этого влия-
Ния на разных отрезках онтогенеза также будет варьировать.
Как уже отмечалось, основным достоинством лонгитюдного ис-
Следования близнецов является то, что только оно может ответить на
Вопрос: обусловлено ли увеличение наследуемости проявлением но-
Вых дополнительных генетических факторов, начинающих функцио-
Нировать по мере взросления ребенка, или происходит усиление уже
|
|
|
Действующих генетических факторов?
Л. Ивс с коллегами [245] подошел к анализу генотип-средовых
Соотношений в развитии интеллекта именно с этих позиций, исполь-
Зуя для анализа материалы лонгитюдного Луисвиллского близнецово-
Го исследования. Анализ полученных у близнецов в разные годы оце-
Нок IQ выявил изначально небольшое, но устойчивое и возрастаю-
Щее влияние одних и тех же генетических факторов. Было установлено
И существенное влияние систематической семейной среды, причем
Эффекты систематической среды также сохраняли преемственность,
Хотя по мере взросления к стабильным присоединялись и новые. Не-
Систематические средовые влияния были менее устойчивы по сравне-
Нию с генетическими и систематическими средовыми эффектами. В це-
Лом эти данные свидетельствуют в пользу амплификационной модели
Наследуемости показателей IQ.
Рис. 17.3. Профили развития МЗ и ДЗ близнецов [453].
А — МЗ близнецы; б — ДЗ близнецы.
Рис. 17.4. Диаграмма путей двумерной генетической модели для одного
признака (IQ) в 5 и 7 лет [25].
□ — измеряемые переменные; О—латентные, не наблюдаемые впрямую факторы.
G1, и G2 — генетические влияния на IQ u 5 и 7 лет, С1 и С2 — систематическая
(общая) среда, E1 и Е2 — индивидуальные средовые факторы. Коэффициенты
Путей h1, с1, e1 и h2, с2, е2 представляют влияние латентных факторов на IQ во
Временные периоды 1 и 2 соответственно; коэффициенты путей h12, с12 и е12 пред-
Ставляют относительное влияние G1, С1 и E1, на IQ в 7 лет. У МЗ близнецов внутри-
|
|
|
