 |
3. Счет до 2. Порядковые числительные.
|
|
|
|
3. Счет до 2. Порядковые числительные.
Воспитатель показывает карточку с цифрой 1; дети называют ее и показывают карточку, на которой изображен один фрукт.
Воспитатель показывает карточку с цифрой 2; дети ее называют и показывают карточку, на которой два фрукта.
На доске или фланелеграфе с одной стороны картинка, с другой – две картинки с фруктами. Воспитатель спрашивает, как сделать так, чтобы фруктов было поровну.
Воспитатель показывает на картинки с фруктами и предлагает их посчитать: один фрукт, два фрукта.
4. Комплекс упражнений «Яблоко».
| Вот так яблоко! Оно – | Встали. Руки в стороны. |
| Соку сладкого полно. | Руки на пояс. |
| Руку протяните, | Протянули руки вперед. |
| Яблоко сорвите. | Руки вверх. |
| Ветер ветку стал качать, | Качают вверху руками. |
| Трудно яблоко достать | Подтянулись, |
| Подпрыгну, руку протяну | Подпрыгнули. |
| И быстро яблоко сорву! | Хлопок в ладоши над головой. |
| Вот так яблоко! Оно – | Встали. Руки в стороны. |
| Соку сладкого полно. | Руки на пояс. |
5. Рефлексия. Игра «Сбор яблок».
Инструкция. Ноги вместе, прямые руки вверх. Согнув ноги в коленях, наклониться вперед, как бы подбирая с пола упавшие яблоки (выдох). Вернуться в исходное положение (вдох).
Занятие 3
Описание фруктов. лепка фруктов
Реализация содержания программы в образовательных областях: «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Цели: учить сравнивать и описывать фрукты, отгадывать загадки, согласовывать определения и существительные; учить приемам вдавливания середины шара и сглаживания пальцами поверхности вылепленного предмета.
|
|
|
Целевые ориентиры дошкольного образования: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение) при разгадывании загадок; владеет навыками самообслуживания, интересуется изобразительной детской деятельностью (лепка фруктов).
Материалы и оборудование: картинки с изображением фруктов, мяч, листы бумаги с изображением овалов и кругов; две картинки с фруктами для нахождения различий, муляжи фруктов.
Содержание организованной деятельности детей
1. Организационный момент.
Воспитатель показывает изображения фруктов на карточках; дети их называют.
2. Отгадывание загадок.
Наливное, сладкое, Синий мундир, белая подкладка,
С яблони упало – В середине сладко. (Слива. )
Бок себе помяло. (Яблоко. )
Принесли из магазина Целый табун лошадей на одной
Фруктов целую корзину. привязи. (Виноград. )
В ней для Саши и для Зины
Золотые… (апельсины). Сижу на дереве, кругла как шар,
Красна, как кровь, сладка, как мед.
(Вишня. )
3. Описание фруктов по цвету и форме.
Дети по заданию воспитателя называют цвет и форму фруктов.
Воспитатель. Назовите сначала форму, а потом цвет, например: круглый оранжевый апельсин.
4. Игра «Какая(-ое, -ой)? Какие? ».
Воспитатель бросает ребенку мяч и называет цвет и предмет в единственном числе. Ребенок должен повторить словосочетание во множественном числе. (Желтая груша – желтые груши. )
5. Раскрашивание.
Воспитатель раздает каждому ребенку лист бумаги, на котором изображены овалы и круги.
Дети по инструкции воспитателя раскрашивают фигуры, затем определяют, на что стала похожа раскрашенная фигура.
|
|
|
Инструкция: раскрасьте фигуру в первом правом нижнем углу зеленым цветом (яблоко); в левом верхнем углу – желтым (лимон), в середине – оранжевым (апельсин).
6. Игра «Назови ласково».
Яблоко – … (яблочко); апельсин – … (апельсинчик); лимон – … (лимончик); гранат –... (гранатик); банан – … (бананчик); виноградины – … (виноградинки).
7. Сравнение изображений.
Дети сравнивают две картинки, находят и называют отличия.
8. Игра «Забывчивый покупатель».
Выбирается «продавец». На столе разложены муляжи или картинки с изображением фруктов. «Покупатель» говорит, что он забыл название предмета, который хочет купить. «Продавец» просит описать предмет: цвет, форму, вкус, какой он на ощупь, какой внутри. По описанию «продавец» отгадывает фрукт, который хочет купить «покупатель».
|
|
|
