 |
Содержание организованной деятельности детей
|
|
|
|
Содержание организованной деятельности детей
1. Организационный момент. Повторение названий геометрических фигур.
Дети рассматривают картинку и называют, какую форму имеет предмет.
2. Счет до 3. Порядковый счет до 3.
Воспитатель показывает цифры от 1 до 3, дети называют цифры, затем раскладывают их по порядку от 1 до 3, под каждой цифрой кладут карточку с соответствующим количеством предметов.
Воспитатель предлагает взять карточку, на которой изображены 3 предмета, и раскрасить первый предмет в синий цвет, второй – в красный, третий – в желтый. Дети называют по счету предмет и его цвет: первый предмет синий, второй – красный, третий – желтый.
К доске прикреплены 3 картинки с изображением тарелки, чайника, кастрюли. Дети называют предметы, используя порядковый счет.
3. Цифра и число 4.
Воспитатель. Поставьте один кубик. Сколько кубиков на столе? Рядом сделайте башенку из двух кубиков. Сколько кубиков во второй башенке? Рядом постройте башенку из трех кубиков. Сколько кубиков в третьей башенке? Сколько кубиков в первой башенке? Покажите цифру. Сколько кубиков во второй башенке? Покажите цифру. Какое число меньше: 1 или 2? Сколько кубиков в третьей башенке? Покажите цифру. Какое число больше: 2 или 3? Где башенка из трех кубиков? Сложите рядом такую же башенку и положите на нее еще один кубик. Давайте посчитаем, сколько стало кубиков: один, два, три, четыре. Какая башенка больше всех? Что больше: 4 или 3? На сколько больше? Где должна стоять цифра 4?
Воспитатель показывает цифру 4 и ставит ее после цифры 3.
4. Задание «Дорисуй».
Дети должны дорисовать в каждом облачке столько предметов, чтобы их стало по четыре.
|
|
|
5. Подвижные игры.
Мы устали, засиделись
| Мы устали, засиделись, Нам размяться захотелось. | Одна рука – вверх, другая – вниз, рывками менять руки. |
| То на стенку посмотрели, То в окошко поглядели. Вправо, влево поворот, А потом наоборот. Вправо, влево поворот, А потом наоборот. | Повороты корпусом |
| Приседанья начинаем, Ноги до конца сгибаем. Вверх и вниз, вверх и вниз, Приседать не торопись! | Приседания |
| И в последний раз присели, А теперь на место сели. | Дети садятся. |
Найдите посуду
Дети делятся на 2 команды, встают друг за другом. У противоположной стены на столе лежат картинки с изображением посуды. По сигналу «Кухонная посуда» первая команда должна прыжками добраться до стола и взять любую картинку с изображением кухонной посуды. Для второй команды воспитатель дает сигнал «Столовая посуда».
Обручи
На полу лежат три обруча, в которых лежат цифры 1, 2, 3. Каждый ребенок получает карточку с изображением посуды. Под звук бубна дети прыгают, бегают, кружатся. Когда бубен стихает, дети становятся в обруч: в обруч с цифрой 1 – дети, у которых на картинках чайная посуда, в обруч с цифрой 2 – дети, у которых на картинках столовая посуда, с цифрой 3 – дети, у которых на картинках кухонная посуда.
Кто скорее перенесет посуду
Играющие садятся на стульчики, с одной стороны комнаты ставят два стула, на них кладут по 5–6 предметов кукольной посуды. На расстоянии 4–5 м ставят два пустых стула. Двое детей становятся около стульев с предметами, по сигналу «Раз, два, три – бери! » начинают переносить предметы на пустые стулья, стоящие напротив. Каждый раз можно брать только по одному предмету. Выигрывает тот, кто раньше перенесет все предметы. Потом соревнуется вторая пара.
|
|
|
