 |
Содержание организованной деятельности детей
|
|
|
|
Содержание организованной деятельности детей
1. Вводное слово воспитателя.
– Послушайте загадку.
Живёт под крылечком,
Хвост колечком.
(Собака. )
– У нашей собаки нет друзей. Давайте поможем ей найти товарищей.
2. Составление рассказа по картине «Собака со щенятами».
– Рассмотрите картину «Собака со щенятами». Кто изображён на картине? Какая собака? (Большая, чёрная, лохматая, добрая. ) Что делает собака? Как по-другому можно назвать действия собаки? (Лежит, отдыхает, наблюдает, сторожит, караулит. )
– Что делает первый щенок? (Лежит рядом с мамой. ) Что делает второй щенок? (Разглядывает воробьёв. ) Откуда на картине еда в миске? Кто её мог принести? (Хозяин, дочка или сын хозяина. ) Какая еда могла быть в миске? (Молоко, мясо, косточки, каша. ) Кто ещё изображён на картине? (Птицы, воробьи. )
Игра «Кто самый внимательный? ».
– Вы долго рассматривали картину, а теперь посмотрим, кто же из вас самый внимательный?
– Сколько мисок изображено на картине?
– Какого цвета собака?
– Какие птицы изображены на картине?
– Собака лежала на коврике или на полу?
– Что мы видели в миске? (Картина сверяется с ответами детей после всех заданных вопросов. )
– Мы внимательно рассмотрели картину, ответили на вопросы, а теперь будем учиться составлять рассказ по картине. Дома маме расскажете про собаку и её щенят. Ей будет очень интересно послушать. Я буду помогать вам.
– На картине изображена собака со... (щенятами). Собака большая, ещё какая? (Лохматая, чёрная. ) У неё есть... (два щенка). Одного зовут... (Тобик). Другого зовут... (Тузик). Щенки маленькие. Ещё какие? (Смешные, пушистые. ) У собаки и щенков был обед. Заботливый хозяин по имени... (Миша) положил в миску... (кусочки мяса). Оно было очень... (вкусное). На тарелке ничего... (не осталось).
|
|
|
После вкусного обеда собака... (легла отдыхать). Тобик тоже... (наелся) и... (лёг рядом с мамой). Тузик тоже хорошо... (поел), но он очень любопытный и стал... (наблюдать за воробьями). Собака и щенята нам очень... (понравились).
3. Знакомство с искусством гжельской росписи.
– Сейчас я расскажу вам зимнюю сказку, а вы мне в этом поможете. Мы с детства очень любим русские народные сказки. А какими словами они обычно начинаются? (Жили-были. )
– Нашу с вами сказку я тоже хочу начать этими словами. Жили-были в деревеньке Гжель, что под Москвой, добрые трудолюбивые люди.
Весной землю пахали, хлеб сеяли, осенью собирали урожай. В трудах и заботах неторопливо текла жизнь. Вот и зима уже на пороге, доброму и заботливому хозяину передышка в нелёгких трудах. Затихает бурная хлопотливая жизнь на полях, да и сама природа будто засыпает.
Показ репродукций картин русских художников.
– Почему зиму очень часто называют волшебницей?
– Как по волшебству, изменяется всё в природе, земля покрывается пушистым белым покрывалом, деревья наряжаются в сверкающие серебристыми блёстками накидки или тёплые меховые шубы.
– Какие стихи русских поэтов о зиме вам вспоминаются? (А. С. Пушкин «Вот север, тучи нагоняя…», «Зимнее утро». )
– Замерло всё в природе, заснуло до весны, но гжельские умельцы не привыкли сидеть без дела: берут они припасённую с лета глину, замешивают глиняное тесто (а глина в тех краях «тонкая», белая) и начинают лепить посуду – чашки да чайники, блюда да бокалы, кувшины да крынки. Выходят из-под рук мастеров и диковинные фигурки птиц да зверей, детишкам на потеху, забавы ради. Потом сажают мастера свои поделки в жаркую печь, чтобы закалились на огне, стали прочными, звонкими.
– За делами – заботами незаметно опускается на землю тихий синий зимний вечер. Послушайте стихотворение В. Фетисова «Зимний вечер».
|
|
|
Вечер зимний в небе синем
Звёзды синие зажёг.
Ветви сыплют синий иней
На подсиненный снежок.
За ветвями дом синеет,
Крытый синей ватою.
Тени ходят по стене
Сеткой синеватою.
Красит синькою мороз
В окнах незабудки,
И зевает синий пёс
Возле синей будки.
– Может, потому, что снега вокруг такие ослепительно белые, а вечерние тени гжельские такие синие, да морозные узоры на окнах голубые, а небо над деревенькой ясное лазоревое, и выбрали гжельские мастера для росписи своей посуды синюю краску на белоснежном фоне. А так как долгой зимою мы всё же о весне мечтаем, мастера-художники морозными узорами весенние сказочные цветы рисовали.
Краски у гжельских мастеров с секретом: невзрачный серый порошок (кобальт называется), и узор на посуде серый, почти чёрный. А как покроют готовые поделки глазурью для блеска да ещё раз в печь для закалки поставят – так и заиграют они волшебными синими да голубыми красками.
– Вот какие чудесные произведения у гжельских мастеров получались. Рассмотрите гжельскую роспись.
И пошла слава о чудесных цветах Гжели по всему свету. Роскошным подарком считаются изделия гжельских мастеров. Секреты мастерства передаются из поколения в поколение вот уже более 650 лет.
– Давайте поучимся у настоящих гжельских мастеров. Основные элементы гжельской росписи – «широкая и узкая полоса», «точка», «волна», «кустик», «лепесток», «сетка», «листок».
Показ на демонстрационном листе, прикреплённом к доске.
– Особый приём, отличающий гжельскую роспись, – «растяжение» цвета, от тёмно-синего до бледно-голубого. Выполняется этот приём «всей кистью» за счёт неравномерного набора краски на кисть, на кончике – большее количество, к основанию – минимальное.
Гжельские мастера применяют сухую краску в порошке. Работая акварелью или гуашью, «растяжение» цвета можно получить, нанеся равномерно окрашенный мазок синей краски и затем убрав сухой чистой кистью лишнюю краску с одной стороны широкого мазка.
– Попробуйте выполнить на листе бумаги элементы росписи, поупражняйтесь в выполнении «растяжения» цвета.
– На столе разложены шаблоны гжельской посуды. Выберите любой понравившийся образец, придумайте свой узор и распишите его в технике гжельской росписи.
|
|
|
