 |
4. Вид занятия: практическое занятие.
|
|
|
|
4. Вид занятия: практическое занятие.
5. Продолжительность: 4 академических часа.
6. Оснащение:
6. 1. дидактический материал и оборудование (таблицы, схемы, микроскоп, смесители для подсчета эритроцитов и лейкоцитов, скарификатор, вата, спирт с эфиром, 3% раствор NaCI, 5% раствор уксусной кислоты, подкрашенной метиленовой синью, донорская кровь, камера Горяева, покровные стекла, предметное стекло с мазком крови, иммерсионное масло, гемометр Сали, 0, 1N р-р HCl, дистиллированная вода, прибор Панченкова, часовое стекло, 5% р-р цитрата Na, вата, методическое пособие),
6. 2. ТСО (компьютеры).
7. Структура занятия:
7. 1. Контроль исходного уровня знаний и умений - компьютерное тестирование (тесты I иII типов).
7. 2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
7. 3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
7. 4. Самостоятельная работа обучающихся под контролем преподавателя по овладению:
- методами забора и разведения крови для подсчета эритроцитов и лейкоцитов;
- методами подсчета эритроцитов и лейкоцитов в камере Горяева;
- методом подсчета лейкоцитарной формулы в готовых мазках крови;
- методом определения гематокрита;
- определение СОЭ;
- определение содержания гемоглобина в крови по методу Сали;
- подсчет цветового показателя крови.
Оформление протоколов выполненных практических работ с анализом полученных результатов и выводами.
7. 5. Контроль конечного уровня знаний путем решения ситуационных задач.
Место проведения самоподготовки: учебная комната.
Учебно-исследовательская работа обучающихся по данной теме: работа с основной и дополнительной литературой, просмотр учебных фильмов, выполнение практических работ и оформление протоколов с анализом полученных результатов и выводами, подведение итогов занятия.
|
|
|
Литература (в т. ч. адреса электронных ресурсов).
Основная:
Дополнительная:
(См. учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины)
Зав. кафедрой,
профессор Каюмова А. Ф.
доцент
Самоходова О. В.
«31» августа 2018 г.
Практическое занятие № 2.
1. Тема: Группы крови. Свертывание крови. Гемолиз.
Актуальность темы:
учение о группах крови приобретает особое значение в связи с частой необходимостью проведения гемотрансфузий. Кроме того, в современной медицине, данный вопрос учитывается при трансплантации органов и в акушерской практике.
В живом организме функционируют системы, поддерживающие жидкое состояние крови и способные реагировать при нарушении целостности кровеносного сосуда. К таким системам относятся: противосвертывающая и свертывающая системы. Последняя - обеспечивает гемостаз.
Разрушение оболочки эритроцитов приводит к выходу гемоглобина в плазму и развитию гемолиза. Причины гемолиза различны и определяют его вид. Знания механизмов развития гемолиза позволяют предупредить и предотвратить его возникновение.
2. Цель занятия:
- изучить роль групповых антигенов и антител (система АВО, резус- система и другие групповые системы) в клинической практике;
- изучить правила переливания крови;
- изучить факторы свертывания крови и его фазы;
- изучить принцип взаимодействия тканевых и кровяных факторов свертывания крови;
- научиться определять группы крови и резус-фактор с помощью стандартных сывороток и цоликлонов;
|
|
|
- научиться определять время свертывания крови;
- изучить механизмы различных видов гемолиза эритроцитов, научиться воспроизводить различные виды гемолиза;
- научиться определять границы осмотической резистентности эритроцитов.
Для формирования профессиональных компетенций обучающиеся должны знать:
- принципы взаимодействия антиген - антитело;
- особенности строения мембраны эритроцитов;
- строение, количество тромбоцитов;
- общие принципы взаимодействия прокоагулянтов и антикоагулянтов;
- строение мембраны клеток;
- понятие осмоса, механизмы движения жидкостей через мембрану.
Для формирования профессиональных компетенций обучающиеся должны владеть и уметь:
- определять группу крови и резус-принадлежность с помощью стандартных сывороток;
- определять группу крови и резус-принадлежность с помощью цоликлонов;
- определять совместимость крови по Шкляру;
- определять время свертывания крови по Альтгаузену и Сухареву;
- воспроизводить некоторые виды гемолиза;
- определять минимальную и максимальную границы осмотической резистентности эритроцитов;
- и овладеть следующими компетенциями:
- (ОК-1) навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления;
- (ОК-5) навыками публичной речи, морально-этической аргументации, ведения дискуссий, принципами врачебной деонтологии и медицинской этики;
- (ОПК-9) основными методами исследований физиологических функций, навыками в использовании простейших медицинских приборов и инструментов.
3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
Вопросы для самоподготовки:
1. группы крови (система АВ0, резус-фактор, другие системы);
2. правила переливания крови;
3. кровезамещающие растворы;
4. строение тромбоцитов, их количество, функции;
5. процесс свертывания крови (А. А. Шмидт) и его значение;
6. современные представления об основных факторах, участвующих в свертывании крови (тканевые, плазменные, тромбоцитарные, эритроцитарные, лейкоцитарные);
7. фазы свертывания крови;
8. сосудисто-тромбоцитарный гемостаз;
9. коагуляционный гемостаз;
10. 10. фибринолиз, его этапы;
|
|
|
11. свертывающую, противосвертывающую и фибринолитическую системы крови как главные аппараты функциональной системы поддержания ее жидкого состояния;
12. факторы, ускоряющие и замедляющие свертывание крови, регуляцию гемостаза;
13. . наследование групп крови.
14. виды гемолиза, механизмы происхождения, понятие об аутогемолизе;
15. понятие осмотической резистентности эритроцитов, ее границы;
4. Вид занятия: практическое занятие.
5. Продолжительность занятия: 4 академических часа.
6. Оснащение:
6. 1. дидактический материал и оборудование (телевизор и DVD проигрыватель для просмотра учебного фильма, таблицы, методическое пособие, предметные стекла, стеклянные палочки, вата, спирт, стандартные сыворотки I, II, III групп, цоликлоны анти-А, анти-В, анти-D, донорская кровь I, II, III, IV групп, часовое стекло, скарификатор, капилляр Панченкова, секундомер, спирт, пробирки, штатив, пипетки, растворы поваренной соли 0, 9%, 0, 7%, 0, 48%, 0, 28%, эфир, донорская кровь).
6. 2. ТСО (компьютеры).
7. Структура занятия:
7. 1. Контроль исходного уровня знаний - компьютерное тестирование (тесты I и II типов).
7. 2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
7. 3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
7. 4. Самостоятельная работа обучающихся под контролем преподавателя:
- определение групп крови с помощью стандартных сывороток;
- определение групп крови с помощью цоликлонов;
- определение совместимости групп крови по Шкляру;
- определение резус-фактора;
- определение времени свертывания крови по Альтгаузену и Сухареву;
- воспроизведение осмотического и химического гемолиза;
- определение границ осмотической стойкости эритроцитов.
Оформление протоколов выполненных практических работ с анализом полученных результатов и выводами.
7. 5. Контроль конечного уровня знаний путем решения ситуационных задач.
Место проведения самоподготовки: учебная комната.
|
|
|
Учебно-исследовательская работа обучающихся по данной теме: работа с основной и дополнительной литературой, просмотр учебных фильмов, выполнение практических работ и оформление протоколов с анализом полученных результатов и выводами, подведение итогов занятия.
Литература (в т. ч. адреса электронных ресурсов).
Основная:
Дополнительная:
(См. учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины)
Зав. кафедрой,
профессор Каюмова А. Ф.
доцент
Самоходова О. В.
«31» августа 2018 г.
|
|
|
