 |
Основные проблемы. Состояние здоровья. Особенности формирования здоровья. Показатели здоровья. Факторы, влияющие на состояние здоровья
|
|
|
|
Основные проблемы
1. Ухудшение физического развития и состояния детей и подростков. Нарастают процессы децелерации, дефицит массы тела. Здоровые дети составляют 10%, с морфофункциональными отклонениями – 50%, с хроническими болезнями – 40%.
2. Негативное воздействие факторов среды воспитания и общения, в том числе факторов внутришкольной среды. 20% общеобразовательных учреждений располагаются в неприспособленных помещениях и не отвечает санитарно – эпидемиологическим требованиям.
3. Нерациональная организация образовательного процесса. Ежедневное количество уроков в начальных классах составляет 6, старших-8.
4. Отсутствие полноценного питания. В рационе содержится меньше белков, ПНЖК, витаминов группы В, С, фолиевой кислоты.
5. Нарушение в режиме дня: сокращение сна и двигательной активности.
6. Влияние производственных факторов. От 25-40% учащиеся совмещают работу с учебой.
7. Широкое распространение вредных привычек.
8. Проблемы медицинского обеспечения
- Дошкольные и школьные учреждения укомплектованы врачами на 50%, из них 90% - совместители.
- Низкая эффективность профилактических осмотров.
- Нерациональное распределение рабочего времени (80% времени уходит на заполнение документации).
Состояние здоровья
Наблюдается рост:
ü заболеваний органов дыхания
ü болезней нервной системы
ü пограничных нервно – психических заболеваний
ü болезней органов пищеварения
ü эндокринной системы
ü хронических заболеваний.
Особенности формирования здоровья
Глобальные тенденции :
- снижение смертности и улучшение других демографических показателей
- тенденции к социальной однородности показателей здоровья разных социальных групп
- снижение инфекционной заболеваемости
Общие закономерности
|
|
|
- с возрастом снижается число здоровых детей
- повышается доля детей с хроническими заболеваниями
- количество острых заболеваний снижается
- уровень и структура заболевания изменяется с возрастом и в динамике десятилетий
Региональные особенности
- йоддефицитные заболевания
- экологическая обусловленность заболеваний
Показатели здоровья
ü заболеваемость
ü инвалидность
ü смертность
ü физическое развитие
ü группы здоровья
Факторы, влияющие на состояние здоровья
- образ жизни (50%)
- генотип популяции (20%)
- окружающая среда (20%)
На долю медицинского обслуживания в формировании здоровья приходится 8-10%.
Критерии здоровья
1. Наличие или отсутствие функциональных нарушений и/или хронических заболеваний (с учетом клинического варианта и фазы течения патологического процесса).
2. Уровень функционирования основных систем организма (функционального состояния).
3. Степень сопротивляемости организма неблагоприятным внешним воздействием.
4. Уровень и гармоничность достигнутого физического и нервно – психического развития.
Группы здоровья детей и подростков
Первая группа – здоровые дети с нормальным развитием и нормальным уровнем функций, не имеющие анатомических дефектов, функциональных и морфофункциональных отклонений.
Вторая группа – дети, не имеющие хронических заболеваний, но имеющие некоторые функциональные и морфологические отклонения, а также рековалесценты, часто и длительно болеющие острыми респираторными заболеваниями, с физическими недостатками, последствиями травм при сохранности соответствующих функций.
Третья группа – дети, больные хроническими заболеваниями в состоянии компенсации, с редкими обострениями, с сохранёнными или компенсированными функциональными возможностями организма, при отсутствии осложнений основного заболевания, с физическими недостатками, последствиями травм при условии компенсации соответствующих функций.
|
|
|
Четвертая группа – дети, больные хроническими заболеваниями в состоянии субкомпенсации, с частыми обострениями, с сохранёнными или компенсированными функциональными возможностями или неполной их компенсацией, с высокой вероятностью осложнений основного заболевания, с физическими недостатками, последствиями травм с неполной компенсацией соответствующих функций.
Пятая группа – дети, больные с хроническими заболеваниями в состоянии декомпенсации со значительным снижением функциональных возможностей организма.
85. Физическое развитие детей и подростков. Основные показатели и методы их определения. Понятие об акселерации, децелерации, стагнации.
Физическое развитие – это комплекс морфофункциональных свойств организма, определяющих их рост и развитие.
Значение изучения физического развития детей и подростков:
1. Показатель здоровья детей и подростков.
2. Критерии эффективности проведения оздоровительных мероприятий.
3. Социальное значение: питание, условия быта и т. д.
4. Историческое значение.
5. Эстетическое.
7. Разработка стандартов физического развития (для оценки физического развития, для изготовления детской одежды, обуви и мебели).
|
|
|
