 |
Примеры общешкольных проектов. Проект «Улицы, на которых мы живем». «История скрывается в вещах» или. Проект«История вещей, история людей, история семь, история страны…»
|
|
|
|
Примеры общешкольных проектов
| Тема проекта | Решаемые задачи | Направления деятельности | |
| Содружество-сотворчество-сотрудничество | Расширение познавательных интересов воспитанников и опыта социальной коммуникации. | Организуется система обмена делегаций из разных школ разных регионов России по принципу «семей- хозяев». Дети знакомятся с новыми городами, традициями и обычаями народов, проживающих в разных регионах России. | |
| Костры Дружбы | Формирование навыков толерантного поведения и коммуникативной культуры общения. | Проект, объединяющих школы нескольких районов республики Один- два раза в год они собираются на традиционном месте на 2-3 дня творческого общения.. и другой совместной деятельности. | |
| Юный гражданин | Формирование гражданской позиции, гражданских и правовых знаний и компетентностей. | Система встреч, экскурсий( другой активной деятельности) по формированию практических знаний вопросов гражданского и правового характера. | |
| Волонтерская служба | Формирование активной жизненной позиции, опыта социальной коммуникации и взаимодействия. | Организация системы волонтерской работы в школе на условиях социального партнерства с различными социальными объектами и ведомствами. | |
| Ярмарка идей | Формирование активной жизненной позиции, опыта социальной коммуникации и взаимодействия. | Проведение 1-3 раза в год ярмарки творческих идей, направленных на улучшение окружающей жизни и жизни в школе. | |
| Пишите письма | Формирование навыков толерантного поведения и коммуникативной культуры общения. | Создание внутренней школьной почтовой службы, Каждый педагог и учитель может писать письма с размышлениями к друг другу( или внешние письма- представителям власти с предложениями и мнениями по различным вопросам). | |
| Банк(а) мнений | Формирование активной жизненной позиции, опыта социальной коммуникации и взаимодействия. | Сбор предложений и мнений по улучшению жизни в школе. | |
| Творческая школа | Реализация творческих способностей и интересов воспитанников | Проведение собственными силами различных творческих конкурсов, студий, занятии ( по типу фабрики звезд, где мастер -классы ведут сами учащиеся друг для друга). | |
| Ты, да я, да мы с тобой… | Формирование навыков толерантного поведения и коммуникативной культуры общения. | Создание службы «переписки» оп Интернет системе с учащимися других школ, городов, стран ( по принципу свободного или тематического обмена мнениями, знаниями. Идеями) | |
| Вечные песни о добром | Развитие интереса к самодеятельному творчеству, культуры коммуникации | Разучивание песен в кругу, на песенных получасовках и др. в школе ( на переменах), издание собственного школьного сборника песен ( лучше всего песен авторских. с добрыми идеями и содержанием). |
|
|
|
Идея №23.
Проект «Улицы, на которых мы живем»
В каждом городе есть улицы, которые названы в честь людей, которые оставил заметный след в нашей истории и истории человечества. К сожалению, лишь 25% школьников знают, почему так названа улица.
Предложите учащимся собрать и представить сведения о своей улице. Это может быть:
- история возникновения улицы на карте города
- история ее «имени»( если она была переименована)
- сведения о Личности или события в честь которого была названа улица
- информация о памятных и интересных местах улицы
- информация о интересных жителях улицы
- выявленные проблемы улицы
Работа может быть организована индивидуально ил по группам. Предложите запланировать и осуществить эту работу как проект( с предварительным планированием и осмыслением деятельности).
|
|
|
В конце проводится презентация собранного материала ( в виде выступления групп, выставки газет, компьютерной презентации и др. ). Представляются именно результаты проекта, а не просто собранный материал.
Соберите все сведения в общий альбом или презентацию.
Идея № 24.
«История скрывается в вещах» или
Проект«История вещей, история людей, история семь, история страны…»
У каждой семьи есть вещи так или иначе связанные с историей жизни родных и близких. Предложите участникам найти такие вещи, узнать историю вещей и людей, которым они принадлежали.
Организуйте выставку вещей. Предложите к каждому выставочному экземпляру
представить к каждому экспонату рассказ о интересных и значимых событиях, свидетелями которых Були эти вещи.
Работа организуется как проектная.
Идея № 25.
«Если бы их увидеть… или 5 минут с великим»
Предложите учащимся представить историю жизни какого-нибудь великого или известного человека.
Презентация «5 минут с великим»
Работая над презентацией, постарайся использовать как можно более широкий спектр источников и информации. В том числе:
¾ Энциклопедии
¾ Художественную литературу
¾ Автобиографии
¾ Мемуары
¾ Интернет
При сборе материала используй следующий план:
1. Ф. И. О. представляемой личности
2. Краткие биографические данные (дата рождения, происхождение, место учебы и др. )
3. Проявленные способности Личности (можно указать, как они развивались)
4. Основные научные достижения, открытия, изобретения, созданные шедевры, написанные книги и др.
5. Значение деятельности Личности для общества (+ и – последствия его открытий, изобретений, их влияние на людей и общество в целом. )
6. Оценка современников Личности (критиков и сторонников его деятельности)
7. Оценка деятельности Личности нашими современниками (укажи, у кого ты проводил опрос и запиши их оценку)
8. Собственная оценка роли Личности для общества
Каждый участник выступает с представлением «Своего героя» в устной форме или с компьютерной презентацией.
|
|
|
