 |
Организация физической культуры в ДОУ. Деятельность инструктора по физической культуре в ДОУ
|
|
|
|
Вопрос 1. (71). За охрану жизни и укрепление здоровья ребенка, решение задач физического воспитания в ДОУ отвечают:
1) только заведующий и инструктор по физической культуре;
2) только инструктор по физической культуре
3) врач и медсестра ДОУ, воспитатели, инструктор по физической культуре;
4) заведующий ДОУ, старший воспитатель, воспитатели, помощники воспитателя, врач, медсестра, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре ДОУ и инструктор по плаванию ДОУ, если в ДОУ имеется плавательный бассейн.
Вопрос 5. (75). Деятельность инструктора (специалиста) по физической культуре в ДОУ имеет:
1) физкультурно-оздоровительную направленность;
2) тренировочную направленность;
3) педагогическую направленность, выражающуюся в стремлении человека заниматься педагогической деятельностью; формируется из двух основных мотивов – любви к детям и интереса к физической культуре; любовь к детям – это чуткое и внимательное отношение к каждому ребенку; интерес к физической культуре побуждает желание сделать сильными и бодрыми, здоровыми других людей, в частности детей;инструктор – специалист по физической культуре ДОУ проводит физкультурные занятия и другие организационные формы физической культуры в ДОУ, разрабатывает формы планирования физической культуры в ДОУ, проводит диагностику физической подготовленности детей, работу с родителями по вопросам физического воспитания ребенка, осуществляет контакты с врачом, медсестрой, воспитателями ДОУ; должен в совершенстве владеть всеми программными физическими упражнениями;
4) рекреативную направленность.
Тема 2. (16)
Формы организации физической культуры в ДОУ
|
|
|
Вопрос 1. (76) Формы организации физической культуры в ДОУ – это
1) комплексы физических упражнений;
2) воспитательно-образовательный комплекс разнообразной деятельности ребенка, основу которого составляет двигательная активность; все формы организации обеспечивают двигательный режим ребенка-дошкольника в ДОУ, который характеризуется: временем двигательной деятельности детей с отражением ее содержания; может измеряться шагомером по количеству локомоций, выполняемых ребенком в течение времени пребывания ребенка в ДОУ, а также временем выполнения движений и количеством разнообразных видов движений; временем самостоятельной двигательной деятельности;
3) двигательный режим
4) занятия физическими упражнениями, выполняемыми по желанию ребенка.
Вопрос 5. (80). К организационным формам активного отдыха в ДОУ относят:
1) толькофизкультурный досуг и физкультурный праздник; каникулы;
2) только День здоровья;
3) прогулки и экскурсии за пределы детского сада как простейший детский туризм; физкультурный досуг, физкультурный праздник, День здоровья, каникулы;
4) прогулки и экскурсии за пределы детского сада как простейший детский туризм.
Тема 3. (17)
Планирование физической культуры в ДОУ
Вопрос 1. (81). Планирование физической культуры в ДОУ – это
1) распределение физических упражнений и методов и приемов их проведения в разных организационных формах работы на определенный отрезок времени; является сложным творческим процессом, определяющим эффективность деятельности педагога;
2) подбор физических упражнений в соответствии с программой ДОУ;
3) творческая деятельность педагога, направленная на подготовку к физкультурным занятиям;
4) описание деятельности педагога в различных формах работы.
Вопрос 5. (85). Кроме планирования учебной работы по физической культуре в ДОУ планируются:
|
|
|
1) физкультурно-массовые мероприятия (организационные формы активного отдыха); физкультурно-оздоровительная работа с детьми; совместная деятельность работников ДОУ (консультации для воспитателей, обсуждение вопросов физической культуры детей на педагогических советах, медико-педагогические совещания, работа с родителями);
2) различные формы работы специалиста по физической культуре с педагогическим коллективом;
3) оздоровительная работа с детьми;
4) работа с родителями и спортивными организациями.
Тема 4. (18)
Диагностика физической подготовленности детей дошкольного возраста
Вопрос 1. (86). Диагностика физической подготовленности детей дошкольного возраста используется для того, чтобы:
1) определить уровень развития физических качеств;
2) определить уровень физической подготовленности детей;
3) правильно строить процесс физического воспитания детей и вносить в него коррективы, а также оценивать изменения, происходящие в двигательной подготовке детей, оценивать уровень их физической подготовленности;
4) определить качественные и количественные показатели выполнения физических упражнений детьми.
Вопрос 4. (90). Контрольные испытания проводят с периодичностью:
1) в конце учебного периода перед переводом детей в следующую возрастную группу;
2) два раза в год: осенью и весной; методика проведения контрольных упражнений должна предусматриватьоборудование места выполнения контрольного упражнения, способ выполнения упражнения и фиксация соответствия или несоответствия техники выполнения его ребенком; мера измерения упражнения; способ измерения упражнения;
3) 4 раза в год: осенью зимой, весной и летом;
4) несколько раз по мере освоения каких-либо упражнений.
Тема 5. (19)
Подготовка детей по физическому воспитанию к школе. Физическое воспитание детей в семье
Вопрос 1. (91). Основными критериями оценки психофизического статуса ребенка-дошкольника, зависящими от особенностей физического воспитания ребенка, принято считать:
1) уровень биологического развития ребенка, его биологический возраст;
2) уровень физического и психического развития;
3) уровень здоровья;
4) уровень биологического и психологического развития, состояние здоровья на момент осмотра, заболеваемость за предшествующий год, развитие речи и качество звукопроизношения, развитие общей и мелкой моторики, состояние осанки; этими критериями руководствуются при поступлении ребенка в первый класс общеобразовательной школы; эти показатели улучшаются при регулярных занятиях физическими упражнениями.
|
|
|
Вопрос 5. (95). Должна осуществляться преемственность физического воспитания в ДОУ и семье, выражающаяся:
1) в преемственности форм работы, содержания работы по физическому воспитанию, в требованиях к ребенку при выполнении физических упражнений, в использовании методов обучения и совершенствования движений, в методах развития физических качеств;
2) в применении средств и методов физического воспитания ребенка:
3)в выполнении физических упражнений, рекомендованных педагогами ДОУ;
4) в обеспеченности оборудованием и инвентарем.
Тема 6. (20)
|
|
|
