 |
V. Второй этап обучения. VI. Третий этап обучения. Простые атаки. Защиты. Ответные атаки
|
|
|
|
V. ВТОРОЙ ЭТАП ОБУЧЕНИЯ
На втором этапе основные положения и движения изучаются на подсобных снарядах.
В целях освоения основных элементов боевых действий уколы и удары с ближней, средней и дальней дистанции изучаются на чучелах и мишенях в такой последовательности:
1) Уколы без выпада из различных позиций.
2) Уколы с выпадом: а) с показом укола (в 2 темпа) и б) слитно (в 1 темп).
3) Уколы с передвижением и выпадом: а) уколы без выпада с передвижением (шагом вперед или назад), с показом укола и выпадом и б) передвижение — укол с выпадом.
4) Укол с броском «стрелой».
5) Удары без выпада из различных позиций.
6) Удары с выпадом: а) удары с остановкой на выпаде и б) удары без остановки на выпаде (с уходом назад или вперед).
7) Удары с передвижением и выпадом.
8) Удары с броском «стрелой».
9) Отбивы, уколы или удары из различных позиций.
Вначале обучение производится на чучелах. Задача: научить правильно колоть или наносить рубящие удары и сочетать их с различными движениями тела. Усложнение производится путем сочетания последовательно выполняемых приемов.
Для овладения меткостью укола и умения выполнять его в различных условиях (на внезапный сигнал, з различного цвета квадраты, круги, треугольники, номера и т. п. ) — дальнейшее совершенствование проводится на мишенях.
В процессе обучения должно быть принято во внимание не только овладение техникой и совершенствование ее, ной выработка быстроты, точности, чувства времени.
В заключение изучаются движения броска с пробежкой, т. е. движение атаки «стрелой». Применение его возможно только после усвоения движения выпада, уколов и ударов на чучелах и мишенях. Движение атаки «стрелой» с пробежкой изучается на обычных чучелах, на выставленную преподавателем маску, на внезапно появляющуюся и удаляющуюся маску, на подвесных качающихся малых и больших мешках и на подвижных чучелах.
|
|
|
При занятиях на подвижных мишенях, чучелах и снарядах практикуются движения потоком. Бойцы двигаются в колонне по одному, и поочередно, пробегая мимо, выполняют тот или другой прием. Вслед за тем они становятся в затылок левофланговому для последующей очередной работы.
Соревнования на этом этапе производятся на меткость: укола, удара по соответствующим целям и на удар с различных дистанций с разной скоростью.
В методике обучения первые два этапа (несколько схематично подразделенные) в большинстве случаев тесно между собой связаны и могут рассматриваться как один раздел, имеющий общую задачу подготовки бойца к боевым действиям с активным противником.
VI. ТРЕТИЙ ЭТАП ОБУЧЕНИЯ
Изучаются приемы простых боевых действий — простые атаки, защиты и ответные атаки при наличии активного противника. На этом этапе изучаются:
Простые атаки
а) Прямой укол, удпр, б) перевод, в) перенос. Выполняются (стоя на месте с выпадом и движением атаки «стрелой» и с пробежкой): а) из различных позиций, б) из соединения и вне соединения, в) с ближней и средней дистанции.
Защиты
а) Прямые, б) круговые, в) уступающие, г) отклонением корпуса, уходом или бегом. Выполняются (отводом и отбивом): а) из одной защиты в другую, б) круговой защитой, в) из одной в другую, уступая нажиму оружия противника.
Ответные атаки
а) Ответ прямым уколом или ударом, б) ответ переводом, в) ответ переносом выполняются: без выпада и с выпадом.
Широко используется групповое парное обучение с применением различных методических приемов. Вначале необходимо научить нанесению атак уколом, ударом и принимать их, не защищаясь. В последующем удары изучаются с расчетом дистанций, согласованием движений своего оружия с движением оружия бойца (работающего в паре). Надо выработать соответствующую быстроту и точность атаки. Параллельно изучаются противодействующие атаке приемы защит. Здесь особое внимание уделяется точности и тонкости движений, очень быстро переходя к взаимной связи их с ответными атаками. Следует добиваться максимально быстрого ответа, доводя наиболее часто встречающиеся комбинации до автоматизма. Одновременно надо создавать достаточный запас разнообразия ответных действий.
|
|
|
Большое значение в обучении простым действиям имеют методические приемы инструкторской практики, когда один боец по заданию руководителя обучает (тренирует) другого.
При этом оба тщательно анализируют технику и тактическое обоснование приема, совершенствуют понимание взаимодействий (взаимосвязи) атаки, защит и действий атакующего и обороняющегося.
На третьем этапе элементы соревнований лучше всего используются в следующей форме: один боец стремится нанести укол или удар, а второй — взять защиту оружием. Основным требованием при этом является точное соблюдение техники выполнения приема. Таким образом, учащиеся практически усваивают основные принципы фехтования. Для успешности того или другого действия требуются быстрота, точность, расчет расстояния и выбор момента. Поэтому надо давать занимающимся возможность практически убедиться, что при правильном учете и хорошей технике преимущество всегда будет на стороне атакующего.
Результаты проработки простых атак, защит и ответов в групповом обучении должды периодически проверяться. Надо совершенствовать технику (в деталях) в индивидуальном уроке. Особое внимание надо обратить на выработку тактически наиболее целесообразных приемов, на точность и быстроту выполнения и сочетания их.
Изучение в простых действиях атак «стрелой» с пробежкой в один темп лучше всего проводить в форме «потока» на необороняющегося, затем на обороняющегося преподавателя или заменяющих его других бойцов.
Наилучшим следует считать способ чередования бойцов, принимающих на себя атаки: один боец принимает не более 8—10 бойцов, затем его место занимает другой и т. д. Выполнение атак сопровождается техническими и тактическими указаниями преподавателя. Изучение простых действий следует заканчивать боями на 3 удара. Вначале это делается по заданию: один боец атакует простыми атаками с элементарным приемом подготовки — шагом вперед; второй — обороняется у стенки (защищается оружием, без отступления назад и давая ответные атаки). Работают попеременно (выполнять атаки «стрелой» с пробежкой не разрешается).
|
|
|
В последующем это делается в форме свободного вольного боя на основные простые действия. Бойцы свободно могут избирать любой план действия (нападения или защиты), причем защита может быть и уходом назад. Следует обратить внимание бойцов на ответные атаки.
|
|
|
