 |
(смотри конспект занятия № 1, стр. 9)
|
|
|
|
(смотри конспект занятия № 1, стр. 9)
5. Дополнительный материал для работы вне занятий
Игра «ПОДСКАЖИ СЛОГ»
Прочитайте вместе с детьми чистоговорки, приучая их произносить звук «Щ» четко, протяжно, интонационно выделяя его в слове.
Ща-ща-ща, ща-ща-ща дождь идет, я без пла... (ща)
Ще-ще-ще, ще-ще-ще нет дождя, а я в пла... (ще)
Щу-щу-щу, щу-щу-щу тебя не оты... (щу)
Щи-щи-щи, щи-щи-щи ты иди меня и... (щи)
Щу-щу-щу, щу-щу-щу вот теперь-то оты... (щу)
Игра «КТО ВНИМАТЕЛЬНЫЙ»
Прочитайте детям стихи и попросите назвать слова со звуком «Щ», которые есть в каждом стихотворении.
Щеголь щетку уважает, Щеткой щеголь пыль счищает. Если вещь не вычищать, Не в чем будет щеголять!
В. Берестов
* * *
Щука проглотила щетку, Щетка ей щекочет глотку. - Удивительное дело! Что же я за рыбку съела?
Г. Виеру
* * *
Щебетал щегол и щелкал, Раздувал, как шарик, щеки. Из пруда глядела щука, Удивлялась, что за штука.
АЛудвалъ
Занятие № 27 77
Занятие № 27
Тема. ЗВУК «Ч» В СЛОВАХ, ГРАФИЧЕСКИЕ НАВЫКИ, МОДЕЛИРОВАНИЕ
Программное содержание:
* Учить интонационно выделять звук «Ч» в словах > • Учить называть первый звук в словах * Закрепить навыки правильного произношения > • Учить отгадывать загадки с опорой на рисунок * Развивать внимание, логическое мышление, понимание поэтических сравнений, лежащих в основе загадки > • Развивать зрительное и слуховое внимание * Развивать графические навыки — штриховка, рисование несложных предметов
* Продолжать учить делить слова на слоги * Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно
|
|
|
* Формировать навык самоконтроля и самооценки
1- Игра «ЗАГАДКИ И ОТГАДКИ» (лист 27, рисунок 1) Загадайте детям загадки.
Я пыхчу, пыхчу, пыхчу, Больше греться не хочу. Крышка громко зазвенела: Пейте чай, - вода вскипела. (Чайник)
Мы ходим ночью, ходим днем, Но никуда мы не уйдем. Мы бьем исправно каждый час, А вы, друзья, не бейте нас.
(Часы)
Кто на свете ходит в каменной рубахе? В каменной рубахе ходят... (черепахи).
78 Развитие фонематического слуха у детей 4-5 лет
Попросите назвать первый звук в словах-отгадках («Ч» ).
Дайте задание найти на рисунке картинки-отгадки, нарисовать рядом с ним прямоугольник и разделить его на столько частей, сколько слогов в слове-отгадке.
Учите четко произносить звук «Ч», интонационно выделяя его в словах.
2. Игра «ЗАКРАСЬ ПРАВИЛЬНО» (лист 27, рисунок 2)
Дайте детям задание раскрасить только те предметы, в названии которых есть звук «Ч» (свеча, мячик, чашка).
3. Физкультминутка
Игра «ЧАСЫ»
Тик-так, тик-так, тик-так Все часы идут вот так Тик-так, тик-так, тик-так.
Наклоны головы то к одному плечу, то к другому.
Смотри скорей, который час: Тик-так, тик-так, тик-так.
Раскачиваться в такт маятника.
Налево - раз, направо - раз, Мы тоже можем так.
Наклоны туловища влево, вправо.
4. Игра «ПОМОГИ ДЕВОЧКЕ» (лист 27. рисунок 3)
Дайте детям задание помочь девочке нарисовать предметы, в названии которых есть звук «Ч» (Чебурашка, мячик, свеча, черепаха, чашка, часы. )
5. Самоконтроль и самооценка выполненной работы
(смотри конспект занятия № 1, стр. 9)
6. Дополнительный материал для работы вне занятий
Занятием 27__________________________________ уд
СТИХИ
Прочитайте детям стихи, попросите назвать слова со звуками «Ч», которые есть в стихотворении.
* * *
Теплом уж веет, и порой Из сада слышен шумный крик -То там разбойники толпой Кричат на ветках: «Чик-чирик! »
|
|
|
Довольны птички, что из туч Им солнце выглянет на миг. Они встречают этот луч Веселым криком: «Чик-чирик! »
Тот луч им шепчет, что земля Вся скоро станет, как цветок, Утонут в зелени поля... И громче слышно: «Чик-чирик! »
И. И. Косякова
ЧИСТОГОВОРКИ
Предложите детям подсказать последний слог в словах, учите произносить звук «Ч» интонационно выделяя в словах.
Чу-чу-чу, чу-чу-чу Я сейчас зажгу све... (чу)
Ча-ча-ча, ча-ча-ча Горит ярко све... (ча)
Чи-чи-чи, чи-чи-чи Сели мы вокруг све... (чи)
80 Развитие фонематического слуха у детей 4-5 лет
Занятие № 28
Тема. ЗВУК «Ч» ВО ФРАЗОВОЙ РЕЧИ,
|
|
|
