Дидактическая игра «Как город растет?»

Дидактическая игра «Как город растет? »

Цели: знать, что в городе постоянно ведется строительство жи­лых и общественных зданий, появляются новые микрорайоны, уве­личиваются старые; отличительные особенности зданий в городе; уметь сравнивать здания по архитектурным особенностям, назна­чению; рассказывать о профессиях, связанных со строительством; машинах, которые помогают людям; принимать на себя роль ар­хитектора, начальника строительства.

Правила. Педагог предлагает детям в роли строителей расска­зать, какие основные стройки ведутся в городе, почему они важны для горожан, что построено за последнее время. Дети находят среди фотографий и называют строительные объекты, с которыми их знакомили, назначение этих объектов. Педагог предлагает найти фотографии с изображением микрорайона, в котором живут дети, и рассказать, чем отличаются его постройки, какие интересные здания есть на улице, где живет ребенок, где находится ДОУ. Затем педагог просит перечислить строительные профессии, выбрать себе одну из них и рассказать о своей работе и машинах, которые помогают в работе. Заканчивают игру дети строительством мно­гоэтажного дома (или другого объекта).

Беседа «Что такое улица и по каким правилам она живет? »

Цели: знать, что улицы города, как его составляющие, живут по определенным правилам, нуждаются в уходе, обновлении, ре­монте; какие службы заботятся о порядке на улицах города, чем они занимаются; уметь отвечать на вопросы педагога небольшим рассказом, используя знания, словарь, полуденные при изуче­нии темы, из личного опыта; сознавать необходимость соблюдения чистоты и порядка на улицах города.

 

* * *

Педагог задает детям вопросы по своему выбору.

· Назовите улицу, на которой вы живете; на которой стоит дет­ский сад

· Что есть на улице? (Здания, дорога, тротуар, дворы. )

· Вы утром умываетесь, причесываетесь, одеваетесь. Кто уби­рает и моет утром улицу? Какие машины помогают человеку убирать мусор, мыть, поливать улицы?

· Ваши мамы следят за тем, чтобы ваша одежда была не только чистой, но и. красивой. Кто следит за красотой зданий, состоя­нием дорог, тротуаров, дворов?

· Какие постройки, сооружения есть в вашем дворе? Как он озеленен? Удобно ли в нем играть, гулять? Ремонтируют ли обо­рудование детской площадки?

· Ваша мама следит за тем, чтобы ваша прическа была акку­ратной, красивой, а волосы чистыми. А кто ухаживает за зелеными насаждениями: деревьями, кустарниками, цветами, газоном на улице? Какие работы проводятся весной, летом, осенью, зимой?

· За вашим поведением, поступками следят ваши родители. А кто следит за порядком на улице? Кто обеспечивает порядок на дороге? Кто приходит на помощь, если случилась авария, беда?

· В семье и в детском саду вас учат правилам поведения. А какие правила поведения на улице вы знаете?

Контрольные вопросы и задания

1. Как называется город, в котором вы живете?

2. Чем отличается город от деревни, села?

3. Чем отличаются здания в городе от деревенских построек?

4. Какие магазины, торговые центры есть в городе? Для чего они нужны?

5. Какие здания и сооружения есть в городе для отдыха горо­жан? Почему их так много?

6. Какие сооружения в городе есть для занятий спортом? Для чего горожанам надо заниматься спортом?

1. Где люди покупают лекарства? Где лечатся? Почему поли­клиника есть в каждом районе города?

8. Где горожане отправляют письма, посылки? Назовите свой адрес. Для чего нужно знать свой адрес?

9. Какие памятники, исторические места есть в вашем горо­де? Что вы знаете о них?

10. Какие места, сооружения в городе предназначены для де­тей? Где вы были? Что там делали?

11. Что в вашем городе есть такого, чего нет в других городах?

12. Чем отличается транспорт в городе от транспорта в селе?

13. Назовите главные площади и улицы города.

14. Расскажите про улицу, на которой вы живете.

15. Расскажите про улицу, на которой находится детский сад.

16. Как люди приезжают в ваш город из других мест?

17. Для чего в городе высаживают деревья, кустарники, цветы?

18. Какие правила поведения на улице, в общественном транс­порте, в общественных местах вы знаете?

19. Что изменилось в вашем городе за последнее время?

ДЕРЕВНЯ

 

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ

Дети должны знать:

— отличия деревни от города: особенности зданий (наличие и количество общественных учреждений, количество и ус­тройство улиц), особенности пассажирского и других ви­дов транспорта;

—отличие труда жителей деревень и сел, его зависимость от сезона, погодных условий;

—отличие флоры и фауны;

—преимущества и недостатки сельской жизни;

—значение труда сельских жителей в жизни горожан, труда дачников в жизни деревни.

Дети должны уметь:

—обобщать признаки, характеризующие понятие «деревня»;

—оформлять речевое высказывание, используя словарь по теме;

—сравнивать признаки, характеризующие город и деревню;

—анализировать предложенный материал, высказывать суж­дения, делать умозаключения.

 

МАТЕРИАЛЫ

Тематические альбомы, картинки, фотографии с изображе­нием флоры и фауны деревни, особенностей зданий, домаш­них животных в местах их обитания, труда сельских жителей в разные сезоны, крестьянских поделок. Познавательный материал см. [16, с. 302-337], [28].

 

ОСНОВНОЙ ИГРОВОЙ ПЕРСОНАЖ

Бабушка (педагог); Незнайка, бабушка с дедушкой (куклы).

⇐ Предыдущая21222324252627282930Следующая ⇒

Поделиться:

Воспользуйтесь поиском по сайту: