Назови действие. Посылка из деревни. Собери урожай. Вырастим яблоки. Как сделали томатный сок. На животноводческой ферме

Назови действие

Цели: уметь находить соответствующее понятие, выраженное глаголом; при дополнении предложения использовать знания по теме.

 

* * *

Педагог начинает предложение, дети его заканчивают.

Когда теленок зовет маму-корову, он... (мычит).

Когда коза зовет козлят, она... (блеет).

Когда собака хочет отогнать чужих от дома, она... (лает).

Когда кошка просит у хозяйки молока, она... (мяукает).

Когда утка зовет утят плавать, она... (крякает).

Когда гусыня отгоняет людей от гусят, она... (гогочет).

Когда конь зовет хозяина', он... (ржет).

Весной в огороде на грядках семена... (сеют).

Осенью жители деревни овощи с огорода... (убирают, собирают).

Ранней весной садоводы маленькие саженцы... (сажают).

Осенью овощеводы картофель из земли... (выкапывают).

Летом сельчане выросшую сочную траву... (косят, скашивают).

Вечером, когда жара спадает, сельские жители огород... (по­ливают).

Сорняки на грядках, которые мешают расти овощам... (вы­палывают).

Чтобы растения на огороде и в саду быстро росли, их... (удоб­ряют).

От утренних заморозков растения на огороде пленкой... (ук­рывают).

Поздней осенью и ранней весной плодовые деревья и кус­ты... (обрезают).

Длинные плети огурцов и помидоров к дугам или колышка­ми... (подвязывают).

Дидактические игры

Источник: [13, с. 54, 63, 83, 84, 87].

Посылка из деревни

Цели: знать, чем занимаются сельские труженики; уметь с уважением относиться к их труду и продуктам труда.

 

Собери урожай

Цели: знать о том, какие дары приносят поле и сад; какую работу выполняют овощеводы, садоводы и хлеборобы; уметь бережно относиться к продуктам их труда.

 

Вырастим яблоки

Цели: знать способы и последовательность работ в саду; ува­жать труд садоводов и бережно относиться к результатам их труда.

 

Как сделали томатный сок

Цели: знать, как работают овощеводы и рабочие плодоовощ­ного консервного завода; уважительно относиться к их работе.

 

На животноводческой ферме

Цели: знать, как животноводы ухаживают за разными до­машними животными, где их содержат, как заготавливают корм; использовать в игре знания по теме, решать проблемные ситу­ации.

* * *

Считалки по теме

Тара-тара-тара-ра,

Вышли в поле трактора.

Стали пашню боронить,

Нам бежать — тебе водить!

 

* * *

Тара-бара,

Домой пора.

Коров доить.

Тебе водить.

* * *

Конь ретивый,

Долгогривый

Скачет полем,

Скачет нивой.

Кто коня

Того поймает,

С нами в салочки

Играет.

* * *

Ехала телега,

Сломалось колесо.

Сколько гвоздей

На починку пошло?

Говори поскорей,

Не задерживай добрых

И честных людей.

Люди ждут тебя!

* * *

По селу идет Иван,

Потерял он свой кафтан.

А кафтан на улице,

Его клевали курицы,

Курицы-наседки,

Добрые соседки.

Дон, дон, дон, дон,

Начинай играть свой кон!

* * *

Раз, два — голова,

Три, четыре — прицепили,

Пять, шесть — сено везть,

Семь, восемь — сено косим,

Девять, десять — в стог забросим.

* * *

Едет Ваня в красной шапке

На серебряной лошадке,

Золотой уздой звенит,

Во все стороны глядит,

Плеточкою машет,

Под ним лошадка пляшет.

Контрольные вопросы и задания

1. Как отличается деревня от города по числу жителей?

2. Назовите отличия жилых зданий в деревне и городе.

3. Почему в городе много видов пассажирского транспорта, а в деревне только автобусы?

4. Чем отличаются дороги и тротуары в деревне по сравне­нию с городом?

5. Почему воздух и вода в деревне чище, чем в городе?

6. Чем труд сельских жителей отличается от труда горожан?

7. Почему во многих деревнях и селах в домах имеется печь?

8. Чем отличаются домашние удобства в городе и деревне?

9. Какие трудности испытывают жители маленьких деревень, сел, которые находятся далеко от больших дорог?

10. Как труд сельских жителей зависит от сезона, погодных условий?

11. Каких домашних животных содержат сельские жители на своем скотном дворе?            

12. Для чего они их заводят и ухаживают за ними?

13. Что будет, если жители сел и деревень не будут заниматься животноводством?

14. Что выращивают сельские труженики на огромных полях, в огородах, садах?

15. Перечислите машины, которые помогают сельским тру­женикам.

16. Почему сельские жители встают утром очень рано?

17. Чем кормят сельских жителей лес, река, луг?

18. Если деревня стоит на берегу моря, как она называется? Какой труд в ней считается основным?

19. Если деревня находится в горах, как она называется? Чем занимаются ее жители?

20. Если деревня находится в тайге, как она называется? Чем занимаются жители?

21. Если деревня находится на юге нашей Родины, где жарко, чем занимаются жители?

22. Чем украшают жители деревень и сел свои дома, дворы?

23. Какими ремеслами занимаются сельские жители? В какое время года? А если на севере, в тундре?

24. Почему для деревень так опасны пожары?

25. Чем отличается одежда сельских жителей от одежды го­родских жителей? Почему?
ПРОФЕССИИ

 

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ

Дети должны знать:

-названия и назначение разных профессий;

-то, что профессия — это дело, работа, основной род за­нятий;

-атрибуты, особенности профессиональной фирменной одеж­ды разных профессий;

-профессии своих родителей.

Дети должны уметь:

-понимать значение труда людей разных профессий;

-ценить результаты труда людей разных профессий;

-использовать активный словарь по теме.

МАТЕРИАЛЫ

Картины и картинки, изображающие труд людей разных профес­сий; элементы профессиональной одежды; атрибуты разных профес­сий; оборудование для сюжетно-ролевых игр; символы и знаки, обозначающие деятельность людей разных профессий; куклы, одетые в одежду людей разных профессий (в том числе и бумажные); книги с иллюстрациями о профессиях; альбом с фотографиями родите­лей детей группы на рабочем месте; фотографии коллектива ДОУ. Речевой и наглядные материалы по теме см. [12], [14].

ОСНОВНОЙ ИГРОВОЙ ПЕРСОНАЖ

Королева страны профессий, Незнайка, Ленивица, профес­сор из Института профессий и др.

I

⇐ Предыдущая25262728293031323334Следующая ⇒

Поделиться:

Воспользуйтесь поиском по сайту: