 |
План анализа. Занятие 5. Герой ролевой лирики. (М. Лермонтов «Завещание»). б) какую роль играет образ памяти в развитии лирического переживания?
|
|
|
|
План анализа
1. Определить центральный образ переживание. Чем обусловлена его динамика? Борьба каких начал составляет конфликт этого стихотворения?
2. Проследить движение состояния лирического героя (лирического настроения):
а) настроение лирического героя в начале стихотворения: как соотносятся в 1-й строфе мысль и чувство? С помощью каких речевых средств раскрывается состояние лирического героя.
б) какую роль играет образ памяти в развитии лирического переживания?
в) показать, как осмысляется поэтом мир прошлого. Как связан образ этого мира с основным конфликтом стихотворения.
г) проследить процесс угасания прежнего чувства, переход в «получувство»;
д) как соотносятся чувство и рассудок в лирическом переживании?
е) определить кульминацию в развитии образа-переживания;
ж) как изменяются мотивы судьбы, рассудка и желания любить по мере развития лирического переживания?
з) проследить процесс перехода лирического индивидуального переживания (Я — судьба) в обобщающее утверждение (Мы — судьба).
3. Охарактеризовать своеобразие «голоса», интонации лирического героя. Проследить связь лирического переживания со стиховой формой. Какие ритмообразующие элементы становятся ведущими в стихотворении Баратынского?
Занятие 5. Герой ролевой лирики
(М. Лермонтов «Завещание»)
Задача. Раскрыть средства создания образа персонажа в лирике; показать роль интонационного рисунка и лексико-стилистического пласта в создании этого образа.
Основные понятия. Лирический герой, герой ролевой лирики, речевой образ персонажа, ритмико-мелодическая организация, стилевая экспрессия.
Основная литература
|
|
|
Максимов, Д. Е. Поэзия М. Ю. Лермонтова / Максимов, Д. Е. – М. -Л.: Наука, 1964. – С. 159-168.
Корман, Б. О. Проблема личности в реалистической лирике // Корман, Б. О. Теория литературы. – Ижевск: Институт компьютерных исследований, 2006. – С. 337 -362.
ЗАВЕЩАНИЕ
Наедине с тобою, брат,
Хотел бы я побыть:
На свете мало, говорят,
Мне остается жить!
Поедешь скоро ты домой:
Смотри ж… Да что? моей судьбой,
Сказать по правде, очень
Никто не озабочен.
А если спросит кто-нибудь…
Ну, кто бы ни спросил,
Скажи им, что навылет в грудь
Я пулей ранен был;
Что умер честно за царя,
Что плохи наши лекаря
И что родному краю
Поклон я посылаю.
Отца и мать мою едва ль
Застанешь ты в живых…
Признаться, право, было б жаль
Мне опечалить их;
Но если кто из них и жив,
Скажи, что я писать ленив,
Что полк в поход послали
И чтоб меня не ждали.
Соседка есть у них одна…
Как вспомнишь, как давно
Расстались!.. Обо мне она
Не спросит… все равно,
Ты расскажи всю правду ей,
Пустого сердца не жалей;
Пускай она поплачет…
Ей ничего не значит!
План анализа
1. Определить средства создания речевого образа персонажа.
2. В какой ситуации представлен герой? На чем сосредоточено его сознание?
3. Каковы интонационные особенности стихотворения? Чем объясняются особенности ритмико-мелодического рисунка произведения?
4. Каково строение лексических пластов внутри стиха? Как соотносятся в речи героя бытовая речь и канцелярские обороты?
5. Какова роль адресатов в раскрытии внутреннего мира героев?
6. Какой социальный и человеческий тип создается в стихотворении?
7. Как проявляется внутренняя диалогичность речи героя?
Занятие 6. Поэтический мир лирического
стихотворения (Б. Пастернак «Ночь»)
Задача. Закрепить представление о поэтическом мире в лирике как носителе лирического переживания, раскрыть лирическую содержательность деталей и подробностей поэтического мира, поэтический мир как источник лирического переживания и как объективированное воплощение (наглядно-зримый образ) субъективного лирического переживания; выявить взаимосвязь наглядно-зримых образов, их «сцепленность» в относительно целостном поэтическом мире, соответствующем авторской концепции человека и действительности; при возможности показать характерность поэтического мира данного стихотворения для творческой индивидуальности поэта.
|
|
|
Основные понятия. Поэтический мир, художественное пространство и время (хронотоп), деталь и подробность.
Основная литература
Корман, Б. О. Изучение текста литературного произведения. – М.: Высшая школа, 1972. – С. 61-67.
Лотман, Ю. М. Избранные труды: В 3-х т. – Таллинн, 1993. Т. 3.
Лотман, Ю. М. Поэтический мир Тютчева. – С. 160-169.
Дополнительная литература
Альфонсов, В. Поэзия Бориса Пастернака. – Л.: Сов. пис., 1990. – С. 243-367.
НОЧЬ
Идет без проволочек
И тает ночь, пока
Над спящим миром летчик
Уходит в облака.
Он потонул в тумане,
Исчез в его струе,
Став крестиком на ткани
И меткой на белье.
Под ним ночные бары,
Чужие города,
Казармы, кочегары,
Вокзалы, поезда.
Всем корпусом на тучу
Ложится тень крыла.
Блуждают, сбившись в кучу,
Небесные тела.
И страшным, страшным креном
К другим каким-нибудь
Неведомым вселенным
Повернут Млечный Путь.
В пространствах беспредельных
Горят материки.
В подвалах и котельных
Не спят истопники.
В Париже из-под крыши
Венера или Марс
Глядят, какой афише
Объявлен новый фарс.
Кому-нибудь не спится
В прекрасном далеке
На крытом черепицей
Старинном чердаке.
Он смотрит на планету,
Как будто небосвод
Относится к предмету
Его ночных забот.
Не спи, не спи, работай,
Не прерывай труда,
Не спи, борись с дремотой,
Как летчик, как звезда.
Не спи, не спи, художник,
Не предавайся сну, —
Ты — вечности заложник
У времени в плену!
1956
|
|
|
