 |
IV. Методыка вывучэння асобных тэм школьнага курса беларускай мовы ў пачатковых класах
|
|
|
|
IV. МЕТОДЫКА ВЫВУЧЭННЯ АСОБНЫХ ТЭМ ШКОЛЬНАГА КУРСА БЕЛАРУСКАЙ МОВЫ Ў ПАЧАТКОВЫХ КЛАСАХ
Метады навучання беларускай мове ў пачатковых класах: іх пастаянныя рысы і мадыфікацыі.
Асаблівасці фарміравання моўных паняццяў у малодшых школьнікаў. Фарміраванне арфаграфічных навыкаў у малодшых школьнікаў.
Методыка працы з дыктантамі розных відаў. Вывучэнне фанетыкі ў пачатковых класах.
Вывучэнне марфемнага складу слова ў пачатковых класах.
Вывучэнне асобных пытанняў лексікалогіі на ўроках беларускай мовы ў пачатковых класах.
Вывучэнне назоўніка ў пачатковых класах. Вывучэнне прыметніка ў пачатковых класах. Вывучэнне дзеяслова ў пачатковых класах.
Вывучэнне тэмы ― Сказ‖ у пачатковых класах.
Вывучэнні асноў пунктуацыі ў пачатковай школе.
Розныя віды разбору на ўроках беларускай мовы ў пачатковых класах.
Самастойная праца вучняў на ўроках беларускай мовы ў пачатковых класах.
Тэкстаарыентаваны падыход да выкладання беларускай мовы ў пачатковых класах.
Выкарыстанне тэксту ў працэсе фарміравання арфаграфічных і пунктуацыйных навыкаў.
Выкарыстанне тэксту на ўроках граматыкі ў пачатковых класах. Мастацкі тэкст на ўроках беларускай мовы ў пачатковых класах.
Займальны матэрыял на ўроках беларускай мовы ў пачатковых класах.
V. РАЗВІЦЦЁ МАЎЛЕННЯ МАЛОДШЫХ ШКОЛЬНІКАЎ Сістэма працы па развіцці маўлення вучняў пачатковых класаў. Метады развіцця маўлення малодшых школьнікаў.
Фарміраванне навыкаў літаратурнага вымаўлення ў малодшых школьнікаў. Узбагачэнне лексічнага запасу малодшых школьнікаў.
Праца з вобразнымі сродкамі мовы на ўроках мовы і чытання ў пачатковых класах.
|
|
|
Развіццѐ маўлення малодшых школьнікаў пры вывучэнні часцін мовы. Развіццѐ маўлення малодшых школьнікаў пры вывучэнні назоўніка.
Развіццѐ маўлення малодшых школьнікаў пры вывучэнні прыметніка. Развіццѐ маўлення малодшых школьнікаў пры вывучэнні дзеяслова.
Развіццѐ маўлення вучняў пры вывучэнні словазлучэння і сказа ў пачатковых класах.
Засваенне граматычных нормаў малодшымі школьнікамі. Методыка навучання тэкстаўтварэнню ў пачатковых класах. Сістэма працы над пераказам у пачатковых класах.
Пераклад у навучанні малодшых школьнікаў.
Сачыненне ў сістэме развіцця маўлення малодшых школьніка.
Навучанне малодшых школьнікаў напісанню сачыненняў-апісанняў. Навучанне малодшых школьнікаў напісанню сачыненняў-апавяданняў.
Навучанне малодшых школьнікаў складанню і напісанню водгукаў на прачытаны твор.
Сачыненне на матэрыяле праведзенай экскурсіі ў пачатковых класах. Маўленчыя памылкі вучняў: іх дыягностыка і папярэджанне.
VI. ВЫХАВАННЕ І РАЗВІЦЦЁ МАЛОДШЫХ ШКОЛЬНІКАЎ
НА ЎРОКАХ БЕЛАРУСКАЙ МОВЫ І ЛІТАРАТУРНАГА ЧЫТАННЯ
Развіццѐ ў вучняў пачатковых класаў цікавасці да вывучэння беларускай мовы.
Выхаванне на ўроках беларускай мовы і чытання.
Эстэтычнае выхаванне вучняў пачатковых класаў на ўроках беларускай мовы і чытання.
Патрыятычнае выхаванне вучняў пачатковых класаў на ўроках беларускай мовы і чытання.
Экалагічнае выхаванне вучняў пачатковых класаў на ўроках беларускай мовы і чытання.
Маральнае выхаванне вучняў пачатковых класаў на ўроках беларускай мовы і чытання.
Актывізацыя пазнавальнай дзейнасці вучняў пачатковых класаў на ўроках беларускай мовы і чытання.
Развіццѐ вобразнага мыслення малодшых школьнікаў на ўроках беларускай мовы і чытання.
Развіццѐ пачуцця гумару і фантазіі на ўроках беларускай мовы і чытання.
Развіццѐ памяці, увагі, лагічнага мыслення на ўроках беларускай мовы і чытання ў пачатковых класах.
|
|
|
Развіццѐ творчай актыўнасці малодшых школьнікаў на ўроках беларускай мовы і чытання
Выкарыстанне краязнаўчага матэрыялу на ўроках беларускай мовы і чытання
Выкарыстанне этнаграфічных звестак на ўроках беларускай мовы і чытання
|
|
|
