 |
Заняткі №1 Метадычная спадчына ў галіне беларускай мовы.
|
|
|
|
Заняткі №1 Метадычная спадчына ў галіне беларускай мовы.
1. Вядомыя пісьменнікі, мовазнаўцы канца 19 – пачатку 20ст. ст. пра навучанне ў школах на беларускай мове.
2. 
Перыяд станаўлення методыкі выкладання беларускай мовы ў школах БССР.
3. Узмацненне сувязі тэорыі і практыкі ў навучанні беларускай мове ў перыяд пасля Вялікай Айчыннай вайны.
4. Праблемы і задачы выкладання беларускай мовы ў перыяд з канца 50-х да канца 70-х гг.
5. Найноўшыя навуковыя даследаванні ў галіне навучання малодшых школьнікаў беларускай мове.
Літаратура:
1. Методыка выкладання беларускай мовы ў пачатковых класах / Пад. рэд. А. П. Шанько. – Мінск, 1986.
2. Міцкевіч К. М. Методыка роднай мовы // Зб. тв.: у 14 т. – Т. 12.
3. Паўлоўскі І. І. Моўная адукацыя малодшых школьнікаў: Тэарэтыка- дыдактычнае даследаванне. — Мінск: НІА, 1998. — 176 с.
4. Старжынская Н. С. Тэарэтычныя асновы развіцця беларускага маўлення і навучання роднай мове дашкольнікаў. – Мінск, 1997.
5. Яленскі М. Г. Асобасны падыход у методыцы навучання беларускай мове: Тэарэтыка-эксперыментальнае даследаванне / Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь. Нацыянальны інстытут адукацыі. Навуковы рэдактар Протчанка В. У. — Мінск, 1997. — 171 с.
Заданне: Пазнаѐ міцца з ― Методыкай роднай мовы‖ Я. Коласа, зрабіць канспект (асноўныя раздзелы, важныя палажэнні кожнага раздзела; пазнаѐ міцца з ― Другім чытаннем для дзяцей беларусаў‖, вызначыць тэматыку твораў, заканспектаваць 3 творы.
Заняткі №2 Развіццѐ маўлення і мыслення вучняў у перыяд навучання грамаце.
1. Прынцыпы развіцця маўлення пры навучанні грамаце.
2. Выпраўленне дэфектаў дыкцыі.
3. Выпрацоўка гукавой культуры маўлення.
|
|
|
4. Узбагачэнне і актывізацыя слоўніка вучняў.
5. Праца са словазлучэннем і сказам.
6. Развіццѐ звязнага маўлення першакласнікаў.
7. Развіцце маўлення вучняў на ўроках навучання пісьму.
Літаратура:
1. 
Лукашук, М. П. Развiццѐ мовы вучняў пачатковых класаў / М. П. Лукашук. Мiнск, 1980.
2. Львов, М. Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / М. Р. Львов, В. Г. Горецкий, О. В. Сосновская. М., 2002.
3. Падгайскі, Л. П. Развіццѐ мовы вучняў пачатковых класаў / Л. П. Падгайскі, Я. М. Івашуціч. Мінск, 1979.
4. Методыка выкладання беларускай мовы ў пачатковых класах / Пад. рэд. А. П. Шанько. – Мінск, 1986.
Заданне: На аснове аналізу прапанаванай літаратуры падрыхтоўка канспекта лекцыі, які адлюстроўвае пералічаныя вышэй пытанні.
Заняткі №3 Якасці паўнацэннага навыку чытання і шляхі яго выпрацоўкі
1. Правiльнае чытанне. Патрабаваннi да правiльнасцi чытання. Прыѐ мы выпрацоўкi правiльнага чытання.
2. Свядомае чытанне. Патрабаваннi да свядомасцi чытання. Выпрацоўка навыку свядомага чытання.
3. Беглае чытанне. Патрабаваннi да бегласцi чытання. Прыѐ мы выпрацоўкi бегласці чытання.
4. Выразнае чытанне. Патрабаваннi да выразнасцi чытання. Асноўныя сродкi, што забяспечваюць выразнасць чытання: дыханне, дыкцыя, лагiчны нацiск, лагiчныя i псiхалагiчныя паўзы, тон i тэмп чытання, iнтанацыя. Прыѐ мы навучання выразнаму чытанню.
Літаратура:
1. Ворожбитова, А. А. Начальное лингвориторическое образование: Методика преподавания русского языка: Таблицы, схемы, алгоритмы: Учебно- методическое пособие / А. А. Ворожбитова. М., 2002.
2. Нетрадыцыйныя падыходы да навучання мове і чытанню малодшых школьнікаў / склад. Г. М. Канцавая, А. В. Сазановіч. Брэст, 2003.
3. Паўлоўская, В. I. Выразнае чытанне ў пачатковых класах / В. І. Паўлоўская. Мiнск, 1989.
|
|
|
4. Методыка выкладання беларускай мовы ў пачатковых класах / Пад. рэд. А. П. Шанько. – Мінск, 1986.
Заданне: Падрыхтоўка сістэмы практыкаванняў (па групах), якая дапамагае выпрацаваць у навучэнцаў 2(3 або 4) класа:
а) правільнасць чытання (1 група); б) бегласць чытання (2група);
в) свядомасць чытання (3 група); г) выразнасць чытаня (4 група).
|
|
|
