 |
План заняткаў. Лабараторная работа № 3. “Урокі мовы па раздзеле “Гукі мовы.. 4. Праверка і абмеркаванне распрацаваных планаў-канспектаў урока літаратурнага чытання.
|
|
|
|
План заняткаў
1. Прагляд відэаўрока літаратурнага чытання ў 4 класе.
2. Аналіз урока (вызначэнне этапаў чытання і аналізу мастацкага твора; характарыстыка відаў заданняў, якія былі выкарыстаны настаўнікам на кожным этапе чытання і аналізу мастацкага апавядання).
3. Распрацоўка ўласных планаў-канспектаў урока літаратурнага чытання ў 4 класе па тэме ― Апавяданне М. Янчанкі ― А таму! ‖.
4. 
Праверка і абмеркаванне распрацаваных планаў-канспектаў урока літаратурнага чытання.
Лабараторная работа № 3. “Урокі мовы па раздзеле “Гукі мовы.
Літары” ў 2 класе”
Мэта: вучыць распрацоўваць урокі па тэме ― Гукі і літары‖ ў 2 класе, падбіраць дыдактычны матэрыял для вывучэння фанетычных тэм, выкарыстоўваць розныя прыёмы выпрацоўкі ў вучняў фанетычных і графічных уменняў
Абсталяванне: вучэбныя праграмы для агульнаадукацыйных устаноў з беларускай мовай навучання, падручнікі па беларускай мове для 2 класа школ з беларускай і рускай мовамі навучання
Тэарэтычная падрыхтоўка:
1. Адукацыйнае і практычнае значэнне вывучэння фанетыкі і графікі.
2. Методыка працы над гукамі, літарамі, складам, націскам. Вызначэнне гукавога і літарнага складу слова.
3. Развіццѐ мыслення і маўлення дзяцей пры вывучэнні асноў фанетыкі і графікі..
4. Арфаэпiчныя памылкi, прычыны iх узнiкнення, прыѐ мы i спосабы папярэджання і выпраўлення.
Літаратура:
Методыка выкладання беларускай мовы ў пачатковых класах. /пад. рэд.
А. П. Шанько. Мiнск, 1986.
Падгайскі, Л. П. Методыка беларускай мовы: Граматыка, правапіс: 1 — 3 кл. / Л. П. Падгайскі. Мінск, 1981.
Нетрадыцыйныя падыходы да навучання мове і чытанню малодшых школьнікаў|/ склад. Г. М. Канцавая, А. В. Сазановіч. Брэст, 2003.
|
|
|
Выгонная, Л. Ц. Фанетыка беларускай мовы ў школе / Л. Ц. Выгонная. Мн., 1995. Сторажава, Н. А. Мова твая i мая: Вучу дзяцей па-беларуску /
Н. А. Сторажава. Мiнск, 1993.
Заданне: распрацаваць па групах планы-канспекты урокаў беларускай мовы па тэмах ― Мяккія і цвѐ рдыя зычныя гукі‖, ― Звонкія і глухія зычныя гукі‖,
― Падоўжаныя зычныя гукі‖ ў 2 класе.
План заняткаў
1. Прагляд відэаўрока беларускай мовы ў 2 класе.
2. 
Аналіз урока (вызначэнне этапаў урока, метадаў і прыѐ маў тлумачэння настаўнікам фанетычнай тэмы; характарыстыка відаў заданняў, якія былі выкарыстаны настаўнікам на кожным этапе ўрока, дыдактычнага матэрыялу да ўрока).
3. Распрацоўка па групах планаў-канспектаў урокаў беларускай мовы ў 2 класе па тэмах ― Мяккія і цвѐ рдыя зычныя гукі‖, ― Звонкія і глухія зычныя гукі‖, ― Падоўжаныя зычныя гукі‖.
4. Прадстаўленне распрацаваных планаў-канспектаў урокаў кожнай групай студэнтаў.
5. Абмеркаванне прадстаўленых планаў-канспектаў урокаў.
Лабараторная работа № 4. “Вывучэнне беларускай мовы ў школах з рускай мовай навучання”
Мэта: вучыць распрацоўваць урокі вуснага курса, уступнага моўнага курса ў школах з рускай мовай навучання, выкарыстоўваць розныя прыёмы выпрацоўкі ў вучняў уменняў і навыкаў аўдзіравання, гаварэння, чытання, першапачатковых навыкаў пісьма, падбіраць дыдактычны матэрыял для ўзбагачэння слоўнікавага запасу вучняў беларускай лексікай розных тэматычных груп.
Абсталяванне: вучэбныя праграмы для агульнаадукацыйных устаноў з рускай мовай навучання, падручнікі па беларускай мове для 1, 2 класа школ з рускай мовай навучання, сшыткі на друкаванай аснове.
Тэарэтычная падрыхтоўка:
1. Перанос, транспазіцыя і інтэрферэнцыя.
2. Дыферэнцыяльна-сістэматычны прынцып навучання.
|
|
|
3. Камунікатыўная накіраванасць навучання.
4. Асаблiвасцi пабудовы курса беларускай мовы для пачатковых класаў у школах з рускай мовай навучання.
5. Асаблівасці працы над фанетыкай, графікай, лексікай, граматыкай, арфаграфіяй беларускай мовы ў школах з рускай мовай навучання.
Літаратура:
Методыка выкладання беларускай мовы ў пачатковых класах. /пад. рэд.
А. П. Шанько. Мiнск, 1986.
Актуальныя праблемы развіцця сучаснай методыкі выкладання беларускай мовы / пад навук. рэд. В. П. Протчанка, М. Г. Яленскага. Мінск, 2003.
Нетрадыцыйныя падыходы да навучання мове і чытанню малодшых школьнікаў|/ склад. Г. М. Канцавая, А. В. Сазановіч. Брэст, 2003.
Катонова, Е. М. Методика преподавания русского языка в начальной школе: курс лекций / Е. М. Катонова. Минск, 2005.
Паўлоўскi, І. I. Моўная адукацыя малодшых школьнiкаў: Тэарэтыка- дыдактычнае даследаванне / І. І. Паўлоўскі. Мiнск, 1998.
Яленскі, М. Г. Лінгвадыдактычная парадыгма асобасна арыентаванага навучання мове ў сучаснай школе / М. Г. Яленскі. Мінск, 2002.
Заданне: распрацаваць па групах планы-канспекты урокаў беларускай мовы па тэмах ― Я і навакольны свет. Надвор’е і з’явы прыроды‖ ў 1 класе, ― Гук [ў] і яго абазначэнне на пісьме‖, ― Значэнне слова‖ ў 2 класе.
|
|
|
