 |
Справка о работе психологической службы образовательного учреждения
|
|
|
|
Т. А. Липская
Дневник по производственной практикепо организации работы с детьми младшего школьного возраста для студентов 3 курса психолого-педагогического факультета
Направление подготовки
050400.62 Психолого-педагогическое образование
Профиль подготовки
Педагогика и психология
Квалификация выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
Оренбург, 2017
Содержание
| Общие сведения о студенте-практиканте …………………………………….. | |
| Справка о работе психологической службы образовательного учреждения.. | |
| Индивидуальный план работы студента-практиканта……………………….. | |
| Циклограмма работы…………………………………………………………… | |
| Аналитическая записка о проведенном педагогом-психологом мероприятии…………………………………………………………………….. | |
| Аналитическая записка о проведенном педагогом-психологом мероприятии…………………………………………………………………….. | |
| Программа психодиагностического исследования …………………………... | |
| АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА по результатам мониторинга сформированности УУД среди обучающихся 5-6 –х классов МОАУ «СОШ № 71» в 2016-2017 учебном году………………………………………………. | |
| Характеристика ученика 5 «А» класса МОАУ «СОШ № 71»………………... | |
| Коррекционно-развивающие занятие для подростков………………………... Коррекционно-развивающие занятие для подростков………………………... | |
| План - конспект занятия по психологическому просвещению…………….… | |
| План - конспект занятия по психологическому просвещению…………….… | |
| Развернутая программа психодиагностического обследования……………... | |
| Самоанализ результатов практики……………………………………………... | |
| Оценочный лист…………………………………………………………………. | |
| Приложение 1 АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА по результатам мониторинга сформированности УУД среди обучающихся 5-6 –х классов МОАУ «СОШ № 71» в 2016-2017 учебном году………………………………………………………………………………... | |
| Приложение 2 Информационный стенд на тему: «Занимательная психология».……………………………………………………………………. | |
| Приложение 3 Информационный стенд на тему: «Инклюзивное образование».……………………………………………………………………. |
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О СТУДЕНТЕ – ПРАКТИКАНТЕ
|
|
|
| Фамилия | Сайфиева |
| Имя | Эльвира |
| Отчество | Наилевна |
| Факультет | Психолого-педагогический |
| Группа | 301-ПО |
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ УЧРЕЖДЕНИИ
| Образовательное учреждение, являющееся базой практики | МОАУ "СОШ №71" |
| Адрес, телефон | г. Оренбург, ул. Джангильдина д.6, +7 (3532) 62-51-30 |
| Ф.И.О. директора | Бодина Татьяна Михайловна |
| Ф.И.О. педагога-психолога | Чичикин Алексей Иосифович |
| Ф.И.О. руководителя практики от факультета | Зимакова Лариса Николаевна |
| Сроки прохождения практики | 13.02.17 - 18.03.17 |
Справка о работе психологической службы образовательного учреждения
Дата организации кабинета психолога школы № 71 в 1986 году. Целью деятельности психологического факультета, является психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса, а так же помощь в создании оптимальных условий для сохранения психологического здоровья субъектов образовательного процесса.
Основные задачи кабинета психолога:
1) Осуществление психологической деятельности, в тесном контакте с педагогическим коллективом и администрации школы, а так же с родителями учащихся.
2) Проведение психологических занятий с детьми, имеющими психологические отклонения развития.
3) Проведение психопрофилактической работы с детьми «группы риска» и их родителями.
|
|
|
4) Содействие формированию адаптивных навыков, умений и механизмов психики учащихся.
5) Содействие педагогам, в изучении личности детей, с целью коррекции и профилактики психологических отклонений у учащихся.
6) Содействие формированию и развитию творческих способностей у младших школьников.
7) Проведение консультативно-просветительской, тренинговой, работы с учителями по развитию профессиональных навыков и умений.
8) Проведение диагностической работы с младшими школьниками.
9) Проведение диагностической и консультативной работы с с родителями учащихся по вопросам обучения и воспитания.
10) Активизация и совершенствование коррекционно-развивающей работы по программе развития познавательных процессов.
11) Содействие созданию благоприятного социально-психологического климата в школе.
12) Профилактика и коррекция негативных проявлений среди учащихся.
Направление деятельности педагога- психолога в ОО:
1) психолого-педагогическая диагностика;
2) здоровье сберегающая деятельность;
3) коррекционно-развивающая работа;
4) психолого-педагогическое консультирование;
5) психологическая профилактика и просвещение;
6) научно-методическая деятельность.
Структура психологического кабинета включает в себя: Администрацию зам. директора по УВР, практический психолог, социальный педагог, классные руководители.
Индивидуальный план работы студента-практиканта
| Недели | Понедельник (13.02.17) | Вторник (14. 02.17) | Среда (15.02.17) | Четверг (16.02.17) | Пятница (17.02.17) | Суббота (18.02.17) |
| Организационный этап ПП: - Знакомство со школой. Беседа кон-суль-тирующего характера с педаго-гом-психологом учреждения. - Производственный инструктаж. - Инструктаж по технике безопасно-сти. | Ознакомление с кабинетом психолога, спецификой деятельности психолога ОУ; с законодательной и правовой базой психолога ОУ в системе образования России. | - Анализ направле-ний работы школь-ного психолога и их продолжительности по времени. - Составление и со-гласование индиви-дуального плана работы студента-практиканта. | - Составление и со-гласование цикло-граммы работы сту-дента-практиканта (с указанием видов деятельности и нагрузки по дням недели). | Наблюдение за диа-гностической, кон-сультативной, про-светительской рабо-той школьного пси-холога. | Самообразование. - Заполнение дневни-ка ПП. Анализ рабо-ты за неделю. - Изучение психоло-го-педагогической литературы по теме ПП: «Организация работы с подростка-ми и старшеклассни-ками в ОУ». - Работа с Интернет-ресурсами. | |
| Недели | Понедельник (20.02.17) | Вторник (21.02.17) | Среда (22.02.17) | Четверг (23.02.17) | Пятница (24.02.17) | Суббота (25.02.17) |
| Этап практической реа-лизации ПП: Подготовка к мониторингу УУД в 5, 6-х классах (со-ставление программы мони-торинга, подбор диагности-ческого инструментария мониторинга, распечатка бланков для фиксации ре-зультатов, протоколов ППИ по классам). | Проведение мониторинга УУД.Проведение мониторинга УУД Хаметовой А.А. Анализ собранных данных, интерпретация. Оформление выводов. | Проведение мониторинга УУД Воротилина К.С., Чугунова А.В. Анализ собранных данных, интерпретация. Оформление выводов. | Самообразование. - Заполнение дневника ПП. Анализ работы за неделю. - Изучение психолого-педагогической литературы по теме ПП: «Организация работы с подростками и старшеклассниками в ОУ». - Работа с Интернет ресурсами. | Самообразование. - Заполнение дневника ПП. Анализ работы за неделю. - Изучение психолого-педагогической литературы по теме ПП: «Организация работы с подростками и старшеклассника-ми в ОУ». - Работа с Интернет-ресурсами. | Проведение мониторинга УУД Гладченко А.В. Анализ собранных данных, интерпретация. Оформление выводов. | |
| Недели | Понедельник (27.02.17) | Вторник (28.02.17) | Среда (1.03.17) | Четверг (2.03.17) | Пятница (3.03.17) | Суббота (4.03.17) |
| Аналитическая работа. Количественный и качественный анализ результатов мониторинга УУД в 5, 6-х кл. Выход: аналитическая справка. | Аналитическая работа. Количественный и качественный анализ результатов мониторинга УУД в 5, 6-х кл. Выход: аналитическая справка. | Аналитическая работа. Количественный и качественный анализ результатов мониторинга УУД в 5, 6-х кл. Выход: аналитическая справка. | Проведение консультативной работы с учащимися 5, 6-х кл. по результатам проведенного мониторинга УУД. | Разработка коррекционно-развивающих занятий, мероприятий в рамках психологического просвещения участников образовательного процесса. (изучение психологической литературы по теме занятий (мероприятий), подбор дидактического и стимульного материалов.) | Самообразование. - Заполнение дневника ПП. Анализ работы за не-делю. - Изучение психолого-педагогической литерату-ры по теме ПП: «Органи-зация работы с подрост-ками и старшеклассника-ми в ОУ». - Работа с Интернет-ресурсами. | |
| Недели | Понедельник (6.03.17) | Вторник (7.03.17) | Среда (8.03.17) | Четверг (9.03.17) | Пятница (10.03.17) | Суббота (11.03.17) |
| Посещение занятия (урока) Чугуновой А.В., Гладченко А.В его психологический анализ по схеме. | Проведение коррекционно-развивающего занятия на тему: «Радость человеческого общения» Посещение занятия (урока) Воротилиной К.С., Хаетовой А.А. , его психологический анализ по схеме. | Посещение занятия (урока) Чугуновой А.В., Гладченко А.В. его психологический анализ по схеме. | Проведение коррекционно-развивающего занятия на тему: «Инь, Янь» Посещение занятия (урока) Воротилиной К.С., Хаетовой А.А. , его психологический анализ по схеме | Обсуждение и изго-товление стендовой информации по теме: «Занимательная психология»; «Инклюзивное образование» оказание помощи в ведении блога на Internet-сайте педагога-психолога. | Посещение занятия (уро-ка) Чугуновой А.В., его психологический анализ по схеме. Посещение занятия (уро-ка) Гладченко А.В., его психологический анализ по схеме. | |
| Недели | Понедельник (13.03.17) | Вторник (14.03.17) | Среда (15.03.17) | Четверг (16.03.17) | Пятница (17.03.17) | Суббота (18.03.17) |
| Наблюдение за диагностической, консультативной, просветительской работой школьного психолога. | Работа по наполнению банка диагностических методик (по основным направлениям). | Работа с психолого-педагогическими картами учащихся группы «риска». | Оказание помощи психологу школы в оформлении кабинета. | Заключительный этап КППП: - Анализ и самоанализ деятельности, подготовка и оформление отчета и выводов по практике. Заполнение дневника ПП. | Составление отчетной документации по практике. Подведение итогов. |
|
|
|
|
|
|
План работы утвержден:
Педагог-психолог образовательного учреждения: _________ __________________
(подпись) (расшифровка подписи)
|
|
|
