 |
Тема 18: ЗИМА. 5. Развитие графических навыков. Упражнения по развитию графических навыков по этой теме выполняются в рабочей тетради (см
|
|
|
|
Тема 18: ЗИМА
| 1. Словарь и словообразование | 2. Грамматический строй | 3. Развитие психических функций.. | 4. Связная речь | ||
| Предметный словарь: зима, пурга, метель, вьюга, мороз, снег, лед, наст, сугроб, снежинка, сосулька, пороша, поземка, гололед, снегопад, снеговик, лыжи, коньки, снего-кат, снегоход, санки, каток, снежки, Снегурочка, Дед Мороз, Новый год, маски, подарок, елка, кормушка, узоры, январь, февраль, декабрь, иней, буран, следы. Глагольный словарь: падать, по крывать, ложиться, лепить, скользить, украшать, заметать, ехать, взбираться, морозить, кружиться, праздновать, блестеть, искриться, хрустеть. Словарь признаков: холодный, морозный, искристый, блестящий, хрупкий, резной, легкий, белый, глубокий, мягкий, нарядный, рыхлый, зимний. 4. Словарь наречий: холодно, мороз но, зябко, празднично, нарядно, красочно, темно. Антонимы: холодный - теплый, хрупкий - крепкий. Синонимы: метель - вьюга - пурга, снежок - комок. Словообразование: 1) прилагательных от существительных (зима - зимний, заяц — заячий); приставочных глаголов (слепить, вылепить); сложных слов (снегокат, гололед, снегопад). 9. Подбор родственных слов: зима, снег, мороз, лед, лыжи, холод. | Подбор признаков к предмету. Узнавание предмета по признаку. Согласование существительных и прилагательных: зима — морозная. Образование множественного числа существительных. Снежинка - снежинки. Согласование числительных, местоимений, наречий с существительными. Одни санки, много санок, мои коньки. Предложно-падежное управление. (Родительный, Дательный, Творительный, Предложный падежи. ) Из чего нос у снеговика? (предлог «из»: из морковки). Кем ты будешь на новогоднем празднике? (Я буду Снегурочкой). На чем лежит снег? (предлог «на»: на деревьях). —Нарядим елку (предлоги «у», «на», «около», «к»). | Загадки. Да-нетка (задавая вопросы, угадай предмет по ответам «да», «нет»). Классификация: «зимние» предметы; зимняя одежда. Игры на восприятие цвета, формы. размера: Узнай изображения по контуру. Чудесный мешочек. Выбери картинки с изображением зимы. Выстрой ассоциативную цепочку к слову «зима». 5. Проблемные вопросы: Почему взрослые не играют в игрушки? Почему так называют: гололед, сосулька, снегопад, поземка, каток, кормушка. 6. Объясни значение выражений: Как сохранить зиму? Что будет, если зимой не выпадет снег? Что хорошего, что плохого в таком явлении, как«снег»? | Загадки-описания. Описательные рассказы. Сравнительно-описательные рас сказы. Рассказы по темам: Зимние изменения в природе. Зимние забавы. Новый год. Как я лепил снеговика. Почему вы любите зиму? Зима в городе. Зима в лесу (экскурсия). Если бы я был снежинкой... Пересказ сказки «Снегурочка». | ||
|
5. Развитие графических навыков
| |||||
| Упражнения по развитию графических навыков по этой теме выполняются в рабочей тетради (см. приложение к данному пособию, упражнения 1-7). Обведение пунктирных линий; дорисовывание предметов; составление контуров фигур из палочек; рисование по клеточкам; раскрашивание предметов. | |||||
Тема 19: ВЕСНА
| 1. Словарь и словообразование | 2. Грамматический строй | 3. Развитие психических функций.. | 4. Связная речь | ||
| Предметный словарь: весна, про талины, капель, лужи, ледоход, под снежник, оттепель, почки, первоцвет, скворечник, скворец, грач, половодье, наводнение, ручей, верба, рассада, гроза, грязь, паводок, луч, запруда, март, апрель, май, погода, настроение, веснушки. Глагольный словарь: бежать, журчать, звенеть, цвести, пробиваться, петь, трещать, плыть, кружиться, сажать, проклевываться, лопаться, набухать, грохотать, таять, копать, светить, греть. Словарь признаков: клейкий, зеленый, пушистый, холодный, прозрачный, звонкий, быстрый, нежный, белоснежный, хрупкий, душистый, удобный, весенний, тонкий, яркий, ароматный, грязный. Словарь наречий: холодно, тепло, солнечно, ярко, светло, красиво. Антонимы: холодный-теплый, прозрачный - мутный, сильный - слабый, быстрый - медленный, ранняя - поздняя, светлый - темный, ранняя-затяжная. Словообразование: 1)прилагательных от существительных (весна - весенний, бумага — бумажный); приставочных глаголов (уплывает, отплывает); существительных с уменьшительно- ласкательными суффиксами (лужа — лужица); 4)прилагательных от наречий (дружно— дружная); 5) сложных слов (первоцвет, ледоход). Подбор родственных слов: весна, луч. Многозначность: луч. | Подбор признаков к предмету. Узнавание предмета по признаку. Согласование существительных и прилагательных: листочек — клейкий. Образование множественного числа существительных. Лужа -лужи. Согласование числительных, местоимений, наречий с существительными. Один скворец, мой кораблик, много ручейков. Предложно-падежное управление. (Винительный. ) На что упал луч? (предлог «на»: луч упал на землю, на крышу). Повесим скворечник (предлог «на»: липу, на березу). На огороде (мы посадим огурцы, помидоры). Пришла весна (предлог «в», «на»: в лес, на поляну). | Загадки. Да-нетка (задавая вопросы, угадай предмет по ответам «да», «нет»). 3. Игры на восприятие цвета, формы, размера: Весенние звуки (капель, крики птиц, ручей журчит). Запахи весны (цветы, мокрая зелень, трава). 4. Проблемные вопросы: Почему весна приходит после зимы, а не после осени? Почему так называют: веснушки, первоцвет, подснежник, ледоход, скворечник, проталина, саженцы, капель. 5. Объясни значение выражений: лед тронулся; первая ласточка | Загадки-описания. Описательные рассказы. Сравнительно-описательные рас сказы. Рассказы по темам: Весенние изменения в природе. Докажи, на картинке весна. Игры детей весной. Труд взрослых весной. Чем тебе нравится весна. | ||
|
5. Развитие графических навыков
| |||||
| Упражнения по развитию графических навыков по этой теме выполняются в рабочей тетради (см. приложение к данному пособию, упражнения 1-6).
Рисование прямых и волнистых линий; обведение пунктирных линий; составление контуров фигур из палочек; рисование по клеточкам. | |||||
Тема 20: ЛЕТО
| 1. Словарь и словообразование | 2. Грамматический строй | 3. Развитие психических функций.. | 4. Связная речь | ||
| Предметный словарь: лето, жара, солнце, отпуск, отдых, погода, море, пляж, загар, пора, июнь, июль, август, панама, сарафан, босоножки, сандалии, велосипед, лодка, удочка, очки, купальник, лес, сад, огород, ягоды, огородник, ягодник, садовник, качели, ливень, гроза, радуга, зелень, прохлада. Глагольный словарь: цвести, расти, собирать, одевать, обувать, отдыхать, загорать, плавать, купаться, греть, созревать, жарить, играть. Словарь признаков: изумрудная, свежая, солнечный, жаркий, летний, теплый, прохладный, дождливый. Словарь наречий: тепло, жарко, прохладно, свежо, весело, ярко. Антонимы: холодный - жаркий, солнечный - дождливый, тепло - свежо. Синонимы: прохладно — свежо. Словообразование: 1) прилагательных от существительных (лето - летний, июнь — июньский); 2) глаголов от существительных (загар — загорать); 3)наречий от существительных (жара— жарко). существительных с уменьшительно- ласкательными суффиксами (солнце—солнышко); существительных от существительных (огород - огородник). 8. Подбор родственных слов: отдых, море, ягода, жара. | 1. Подбор признаков к предмету. Узнавание предмета по признаку. Согласование существительных и прилагательных: ягоды — спелые. Образование множественного числа существительных. Огород- огороды, пляж - пляжи. Согласование числительных, местоимений, наречий с существительными. Одна удочка, моя лодка, много рыбы. Предложно-падежное управление. (Родительный, Винительный, Предложный падежи. ) Варенье (предлог «из»: варенье из клубники, из смородины). Что соберем? (землянику, малину). На лугу (поймал жука, стрекозу). Что возьмешь? (возьму сачок, удочку). Где отдыхаешь? (предлоги «в», «на»: в деревне, на море). На чем катаемся? (предлог «на»: на велосипеде, на лодке). | 1. Загадки. 2. Да-нетка(задавая вопросы, угадай предмет по ответам «да», «нет»). 3. Классификация: предметы для лета: для туризма, для рыболовства, для огорода. 4. Проблемные вопросы: — Как сохранить воспоминания о лете? — Почему так называют: садовник, огородник, качели, зелень, босоножки, купальник. 5. 4-й лишний: — летняя одежда - зимняя одежда; — летняя обувь - зимняя обувь; — предметы, используемые летом - в другие времена года; — лето - другие времена года. 6. Объясни значение выражений: — витать в облаках. | I. Загадки-описания. II. Описательные рассказы. Сравнительно-описательные рассказы. Рассказы по темам: -Признаки лета. - Чем тебе нравится лето? - Лето в лесу. -Отдых у моря. - Докажи, что на картинке лето. - В деревне у бабушки. - Как ты провел лето? | ||
|
5. Развитие графических навыков
| |||||
| 5. Развитие графических навыков Упражнения по развитию графических навыков по этой теме выполняются в рабочей тетради (см. приложение к данному пособию, упражнения 1-5). Рисование прямых и волнистых линий, рисование по клеточкам. | |||||
Тема 21: ЦВЕТЫ
| 1. Словарь и словообразование | 2. Грамматический строй | 3. Развитие психических функций.. | 4. Связная речь | ||
| . Предметный словарь: цветы, растения, мак, астра, тюльпан, георгин, роза, ирис, нарцисс, гладиолус, хризантема/ландыш, фиалка, колокольчик, ромашка, одуванчик, мать-и-мачеха, василек, кувшинка, лилия, незабудка, подснежник, первоцвет, стебель, корень, лист, цветок, бутон, клумба, поле, луг, лес, семечко, луковица, букет, розарий, цветник, цветовод, цветочница. Глагольный словарь: расти, цвести, опадать, засыхать, раскрываться, сажать, выкапывать, срывать, собирать, нюхать. Словарь признаков: водные, поле вые, луговые, садовые, лесные, нежные, ароматный, яркий, красочный, белоснежный, фиолетовый, душистый, красивый, красный, синий, голубой, розовый, бордовый. Словарь наречий: ярко, рано, быстро, долго. Антонимы: яркий - блеклый, крупный - мелкий, большой - маленький, живой - искусственный. Синонимы: клумба - цветник. Словообразование: 1) прилагательных от существительных (поле - полевой); существительных с уменьшительно- ласкательными суффиксами (луг —лужок); прилагательных от словосочетаний (день с солнцем — солнечный); существительных от существительных (роза — розарий); 6) сложных слов (цветовод, подснежник). Подбор родственных слов: цветок, роза. Многозначность: лист. | 1. Подбор признаков к предмету. Узнавание предмета по признаку. Согласование существительных и прилагательных: колокольчик — голубой. Образование множественного числа существительных. Роза - розы. Согласование числительных, местоимений, наречий с существительными. Один мак; моя ромашка; много васильков. Предложно-падежное управление. (Родительный, Дательный, Творительный, Предложный падежи. ) — Из чего букет? (предлог «из»: из маков). —Где растут цветы? (предлоги«в», «на», «у», «по», «за»). | Загадки. Да-нетка (задавая вопросы, угадай предметно ответам «да», «нет»). Классификация: садовые, полевые, лесные, водные цветы. Игры на восприятие цвета, формы, размера: Подбери цветок к цветовым символам (сиреневый - сирень, белый - ландыш). Что изменилось на клумбе? 5. Проблемные вопросы: Как надолго сохранить срезанные цветы? Почему так называют: подснежник, первоцвет, цветочница, колокольчик. 6. 4-й лишний: цветы - деревья; садовые цветы - полевые цветы; лесные цветы - цветы, которые растут в водоемах | Загадки-описания. Описательные рассказы. Сравнительно-описательные рассказы. Рассказы по темам: Зачем нужны цветы? Почему нельзя рвать цветы в лесу? Мой любимый цветок. Как люди ухаживают за цветами? Посадим цветок. Жизнь цветка от семечка до семечка. Сказка о клумбе, хвастливом тюльпане и его соседях. | ||
|
5. Развитие графических навыков
| |||||
| Упражнения по развитию графических навыков по этой теме выполняются в рабочей тетради (см. приложение к данному пособию, упражнения 1-5). Рисование прямых и косых линий, рисование по клеточкам, дорисовывание предметов по образцу; упражнения на развитие навыков конструирования. | |||||
Тема 22: НАСЕКОМЫЕ
| 1. Словарь и словообразование | 2. Грамматический строй | 3. Развитие психических функций.. | 4. Связная речь |
| Предметный словарь: насекомые, оса, пчела, шмель, жук, муравей, кузнечик, муха, комар, гусеница, бабочка, личинка, кокон, стрекоза, плавунец, крыло, жало, лапка, усики, рой, улей, гнездо, муравейник, яйца, сачок, тля, роса, жук-дровосек, жук-водомер. Глагольный словарь: летать, ползать, шевелить, строить, собирать, жалить, жужжать, кусать, прыгать, пищать, стрекотать, ловить. Словарь признаков: летающий, полосатый, рогатый, маленький, вредный, полезный, красивый, легкий, сильный, яркий. Словарь наречий: быстро, медленно, больно, громко, тихо, высоко. Антонимы: маленький - большой, громко - тихо, быстро – медленно, вредный - полезный. Словообразование: 1)прилагательных от существительных (комар - комариный); 2)приставочных глаголов (улетел, прилетел); 3)существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами (комар —комарик); 4)глаголов от существительных (писк —пищит); 5) сложных слов (трудолюбивый). Подбор родственных слов: пчела, муравей. Многозначность: крыло. | Подбор признаков к предмету. Узнавание предмета по признаку. Согласование существительных и прилагательных: муравей - трудолюбивый. Образование множественного числа существительных. Оса -осы. Согласование числительных, местоимений, наречий с существительными, Один жук, наш улей, много кузнечиков. Предложно-падежное управление. (Винительный, Творительный, Предложный падежи. ) Кого поймал? (муху, кузнечика). Что несет муравей? (травинку, листик). Куда села муха? (предлог «на»: на стену, на окно). Чем поймали бабочку? (сачком, панамкой). Кто где живет? (предлоги «в», «на»: пчелы в улье, муравей в муравейнике, жук на дереве). | Загадки. Да-нетка (задавая вопросы, угадай предмет по ответам «да», «нет»). Классификация: летающие, ползающие, организованные. Игры на восприятие цвета, формы размера: — Узнай предмет по его части. 5. Проблемные вопросы: —Почему так называют: муравейник, плавунец, дровосек, водомер. 6. 4-й лишний: насекомые- птицы; летающие насекомые - нет; полосатые насекомые - нет; жуки - нет. 7. Объясни значение выражений: тружусь как пчелка; сделать из мухи слона; как сонная муха; мухи не обидит. | Загадки-описания. Описательные рассказы. Сравнительно-описательные рассказы (пчела - оса; оса - шмель). Рассказы по темам: Путешествие муравья. Жизнь бабочки. Жизнь муравейника. Жизнь пчел. Рассказ о насекомом. Зачем нужны насекомые. Вред и польза насекомых. Если бы я был бабочкой. Если бы я был пчелкой. |
|
5. Развитие графических навыков | |||
| Упражнения по развитию графических навыков по этой теме выполняются в рабочей тетради (см. приложение к данному пособию, упражнения 1-7). Рисование прямых, косых и волнистых линий, рисование по клеточкам, рисование и дорисовывание предметов по образцу; выкладывание контуров предметов из палочек. | |||
Тема 23: ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ
| 1. Словарь и словообразование | 2. Грамматический строй | 3. Развитие психических функций.. | 4. Связная речь |
| Предметный словарь: животные, корова, теленок, коза, козел, баран, овца, ягненок, конь, лошадь, жеребенок, кошка, кот, собака, пес, щенок, верблюд, осел, олень, свинья, кабан, поросенок, хлев, хозяйка, хозяин, свинарка, доярка, конюх, грива, вымя, копыта, рога, хвост, морда. Глагольный словарь: мычать, блеять, ржать, мяукать, лаять, хрюкать, рычать, прыгать, бегать, скакать, есть, пить. Словарь признаков: крупный, мелкий, большой, маленький, полезный, короткий, горбатый, умный, пушистый, верный, быстрый, густой. Словарь наречий: быстро, медленно, жалобно, тонко, полезно, тепло. Антонимы: большой - маленький, крупный - мелкий, быстро - медленно. Синонимы: будка - конура, осел - ишак. Словообразование: 1} прилагательных от существительных (коза - козий); приставочных глаголов (ускакать, прискакать); существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами (собака—собачка); прилагательных от словосочетаний (день с солнцем — солнечный); существительных от существительных (конь — конюшня, конюх, кот — котенок); глаголов от звукоподражаний (мычать, хрюкать). Подбор родственных слов: корова, теленок, конь, кот. Многозначность: хвост, конь. | Подбор признаков к предмету. Узнавание предмета по признаку. Согласование существительных и прилагательных: кошка — пушистая. Образование множественного числа существительных. Конь -кони. Согласование числительных, местоимений, наречий с существительными. Один кот, мой конь, много коров. Предложно-падежное управление. (Родительный, Винительный, Творительный падежи. ) Угощение (предлог «для»: кость для собаки, молоко для кота). У кого кто? (предлог «у»: у коровы те ленок, у козы козленок. ) Накормим животных (корову сеном, собаку мясом). Где живут? (предлоги «в», «на»: собака в конуре, конь на конюшне). Детеныши играют в прятки (предлоги «за», «в», «на», «под», «у»). | Загадки. Да-метка (задавая вопросы, угадай предмет по ответам «да», «нет»}. 3. Игры на восприятие цвета, формы. размера: Найди мам детенышам. Кого чем покормила хозяйка? Узнай предмет по контуру. Узнай предмет по его части. 4. Проблемные вопросы: Смогут ли домашние животные выжить на воле? Почему? Почему так называют: конюшня, свинарник, телятница. 5. 4-й лишний: домашние животные - дикие животные; домашние животные - домашние птицы; детеныши – взрослые животные; домашние животные с рогами - домашние животные без рогов. 6. Объясни значение выражений: как корова языком слизала; как кошка с собакой; покупать кота в мешке. | Загадки-описания. Описательные рассказы. Сравнительно-описательные рассказы (олень - верблюд, коза - корова, лошадь - осел). Рассказы по темам: Какую пользу приносят домашние животные? Как люди ухаживают за домашними животными? Сказка о любимом домашнем животном. Хвастовство домашних животных. Если бы я был котенком... |
|
5. Развитие графических навыков | |||
| Упражнения по развитию графических навыков по этой теме выполняются в рабочей тетради (см. приложение к данному пособию, упражнения 1-5). Рисование параллельных прямых линий, рисование по клеточкам, рисование предметов по образцу. | |||
|
|
|
Воспользуйтесь поиском по сайту:
©2015 - 2024 megalektsii.ru Все авторские права принадлежат авторам лекционных материалов. Обратная связь с нами...