 |
Тема 24: ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ. 5. Развитие графических навыков. Рисование прямых и волнистых линий, рисование по клеточкам, обведение предметов по контуру, рисование предметов по образцу, упражнения на развитие навыков конструирования
|
|
|
|
Тема 24: ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ
| 1. Словарь и словообразование | 2. Грамматический строй | 3. Развитие психических функций.. | 4. Связная речь | ||
| Предметный словарь: птицы, курица, петух, цыпленок, утка, селезень, утенок, гусь, гусыня, гусенок, индюк, индюшка, индюшонок, курят ник, птичник, хозяйка, птичница, крыло, клюв, лапы, шея, хвост, гребень, перепонки, птицефабрика, птенцы, корм, наседка, несушка, двор. Глагольный словарь: клевать, кормить, кричать, нестись, плавать, шипеть, щипать, шагать, переваливаться, крякать, гоготать, кудахтать, высиживать. Словарь признаков: крупный, мел кий, белый, пестрый, желтый, пушистый, легкий, большой, маленький, важный. Словарь наречий: быстро, медленно, легко, жалобно. Антонимы: большой - маленький, крупный - мелкий, быстро - медленно. Синонимы: курица, наседка, несушка. Словообразование: 1)прилагательных от существительных (утка- утиный); 2)существительных от прилагательных (пестрый — пеструшка); существительных с уменьшительно- ласкательными суффиксами (курица—курочка); существительных от существительных (корм — кормушка, утка — утенок); глаголов от звукоподражаний (гоготать). сложных слов (птицефабрика, белоголовый). Подбор родственных слов: птица, курица, петух. Многозначность: крыло. гребень. | Подбор признаков к предмету. Узнавание предмета по признаку. Согласование существительных и прилагательных: цыпленок - желтый. Образование множественного числа существительных. Утка - утки. Согласование числительных, местоимений, наречий с существительными. Один петух, моя курица, много гусят. Предложно-падежное управление. (Родительный, Творительный, Предложный падежи. ) Для кого корм? (предлог «для»: для курицы, для коровы). Чем кормим? (сеном, пшеном). Где живут? (предлог «в»: в гнезде, в дупле). Птичьи прятки (предлоги «в», «на», «за», «под»). | Загадки. Да-нетка (задавая вопросы, угадай предмет по ответам «да», «нет»). 3. Игры на восприятие цвета, формы, размера: Найди птенцам маму. Кого чем покормила хозяйка? Узнай предмет по контуру. Узнай предмет по его части. 4. Проблемные вопросы: Можно ли вывести цыплят из яиц без курицы? Почему так называют: курятник, птичник. 5. 4-й лишний: домашние птицы - дикие птицы; водоплавающие - нет; взрослые птицы - птенцы. 6. Объясни значение выражений: пух и перья полетят; как с гуся вода; носиться, как курица с яйцом; пишет, как курица лапой. | Загадки-описания. Описательные рассказы. Сравнительно-описательные рассказы (два цыпленка, цыпленок и утенок). Рассказы по темам: Какую пользу приносят домашние птицы? Как из яйца получится петушок? Приключение на птичьем дворе. Как люди ухаживают за домашними птицами? Если бы я был цыпленком... | ||
|
5. Развитие графических навыков
| |||||
| Упражнения по развитию графических навыков по этой теме выполняются в рабочей тетради (см. приложение к данному пособию, упражнения 1-5). Рисование прямых и волнистых линий, рисование по клеточкам, обведение предметов по контуру, рисование предметов по образцу, упражнения на развитие навыков конструирования. | |||||
Тема 25: ПТИЦЫ
| 1. Словарь и словообразование | 2. Грамматический строй | 3. Развитие психических функций.. | 4. Связная речь | ||||
| Предметный словарь: птицы, лас точка, аист, цапля, журавль, скворец, грач, иволга, кукушка, ворона, сорока, воробей, галка, чайка, сова, голубь, филин, дятел, клест, гнездо, яйца, птенцы, клин, стая, крыло, хвост, клюв, лапа, хохолок, болото, лес, озеро, пингвин, страус. Глагольный словарь: поют, кричат, щебечут, каркают, чирикают, воркуют, кружат, летают, вьют, высиживают, кормят, выводят, клюют, зимуют, голодают, нахохлился. Словарь признаков: перелетные, зимующие, насекомоядные, суетливые, взъерошенный, драчливый, невзрачный, яркий, заботливый, пестрый, ночной, крылатый, маленький, голосистый, шустрый. Словарь наречий: громко, быстро, холодно. 5. Антонимы: зимующие -перелетные, яркий - невзрачный, 6. Словообразование: 1) прилагательных от существительных (ворона - воронье); 2)приставочных глаголов (улетел, прилетел); 3)существительных с уменьшительно- ласкательными суффиксами (гнездо — гнездышко); 4)глаголов от звукоподражания (чирикать, каркать); 5)существительных от существительных (галка — галчонок); 6)сложных слов (длинношеяя, водоплавающая). 7. Подбор родственных слов: птица, ворона, корм, гнездо, кукушка. | Подбор признаков к предмету. Узнавание предмета по признаку. Согласование существительных и прилагательных: воробей — шустрый. Образование множественного числа существительных. Аист - аисты. Согласование числительных, местоимений, наречий с существительными. Один соловей; моя кормушка; много дятлов. Предложно-падежное управление. (Родительный, Дательный, Винительный, Творительный, Предложный падежи. ) Кто больше, кто меньше? (ворона больше воробья, но меньше аиста). Кому корм? (предлог «для»: для ласточки). Кого увидим у кормушки? (Галку, голубя). —Где живут птицы? (предлоги «в», «на»: в гнезде, на дереве). | . Развитие психических функций Загадки. Да-нетка (задавая вопросы, угадай предмет по ответам «да», «нет»). Классификация: перелетные, зимующие птицы. Игры на восприятие цвета, формы, размера: Узнай предмет по контуру. Узнай предмет по его части (клюв -аист, ветки - гнезда). 5. Проблемные вопросы: Как перелетные птицы находят дорогу домой? Как помочь зимующим птицам перенести зиму? Почему так называют: поползень, мухоловка, горихвостка, кормушка, скворечник, птицелов. 6. 4-й лишний: дикие птицы - домашние птицы; птицы - животные; зимующие птицы - перелетные птицы; водоплавающие - нет; большие - маленькие птицы. 7. Объясни значение выражений: желторотый птенец; первая ласточка; считать (ловить) ворон; белая ворона. | Загадки-описания. Описательные рассказы. Сравнительно-описательные рас сказы. Рассказы по темам: Птицы - наши помощники. Жизнь перелетных птиц. Поможем птицам зимой. Как построить кормушку. Если бы я был воробьем... | ||||
|
5. Развитие графических навыков
| |||||||
| Упражнения по развитию графических навыков по этой теме выполняются в рабочей тетради (см. приложение к данному пособию, упражнения 1-7). Рисование точек, прямых и волнистых линий, рисование по клеточкам. | |||||||
|
|
|
Воспользуйтесь поиском по сайту:
©2015 - 2024 megalektsii.ru Все авторские права принадлежат авторам лекционных материалов. Обратная связь с нами...