Конструкты, представляющие сферу «Я».

 

Из положения о том, что в оценке принимает участие вся кон­структная система человека, можно вывести весьма важное требова­ние к МИСС, а именно: в тесте, каким то образом, должны быть представлены все конструкты, которые человек использует для оценки себя и других людей.

На первый взгляд, эта задача невыполнима, ведь человек в со­стоянии порождать огромное количество конструктов, относящихся к сфере межличностного восприятия, а репертуарный тест включаю­щий несколько сотен конструктов – это нонсенс. Известное решение здесь одно – оценить целое по его части. Если одно из требований, справедливых по отношению к любым репертуарным тестам, - это требование репрезентативности перечня элементов, то в МИСС, репрезентативным должен быть и перечень конструктов.

 

Вершины можно раскрашивать и вручную. Для этого надо щелкнуть по вершине, и вслед за тем – по одному из цветовых маркеров (8), расположенных выше основного поля (9).

 

Примечание. Если вершины автоматически не раскрашиваются, то, вероятно, вы забыли произвести необходимые действия в окне «Установка диспозиций» (см. рис. 2.8 и комментарий к нему).

- Снять выделение цветом.

Щелчок по этой пиктограмме окрашивает все вершины в желтый цвет.

- Маркер вершин.

 

Скрывает и показывает цветовые маркеры вершин.

 

 

Анализ образа элемента (персонажа).

Характеристики любого персонажа можно вывести на экран. Для этого в раскрывающемся списке «Образ элемента» (11) надо выбрать его название.

- Характеристики персонажа.

 

Рядом с вершинами графа печатает характеристики персонажа, указанного в раскрывающемся списке «Образ элемента» (11). Цифры в скобках (0-100) указывают, насколько выражено соответствующее качество у элемента.

- Очистить поле от надписей.

- Ластик.

 

Иногда возникает необходимость удалить какую-либо надпись с экрана. Это можно сделать при помощи «ластика». Если нажать левую кнопку и переместить указатель мыши, то на экране появится пунктирная рамка. Отпускание кнопки приводит к тому, что удаляются все надписи, попавшие внутрь рамки.

Для того чтобы отключить «ластик», надо еще раз щелкнуть по этой пиктограмме.

 

Автопостроитель еще далек от совершенства. Однако автор программы еще не потерял надежду объяснить компьютеру, что такое «красивый» граф. В следующих версиях МИСС, возможно, «красивый» граф будет появляться на экране сразу.

 

- Выровнять вершины.

 

При построении красивого графа можно не особенно заботиться о том, чтобы вершины располагались строго по горизонтали и вертикали. После щелчка по этой пиктограмме вершины подровняются автоматически.

 

- Панель вершин.

 

Эта пиктограмма выводит на экран «Панель вершин» (рис 2.21). Панель вершин предназначена для облегчения интерпретации сложного графа.

Щелчок левой кнопкой мыши по номеру вершины удаляет вершину с экрана вместе с ее связями. Повторный щелчок левой кнопкой мыши возвращает вершину и ее связи на место.

Щелчок правой кнопкой мыши по номеру вершины оставляет на экране только те вершины и их связи, которые коррелируют с выбранной вершиной.

 

 

 

Рисунок 2.21. Панель вершин.

 

- Автоматическая раскраска вершин.

 

Щелчок по этой пиктограмме приводит к автоматической раскраске вершин в соответствии с типом диспозиции. «Ностальгия» обозначается желтым цветом; «Мечта» – голубым; «Инерция» – зеленым; «Ценность» – красным; «Достижение» – розовым; «Конфликт» – серым; «Развитие» – коричневым.

Раскраска вершин – полезна. Она облегчает интерпретацию графа. В частности, следует обращать внимание на столкновение серого и красного цветов (Ценность и Конфликт).

 

МИСС – это инструмент исследования Я-концепции. Поэтому, необходимо повнимательней присмотреться к тому, какие именно конструкты человек использует для самоописа­ния. Если придерживаться точки зрения, что самосознание формиру­ется в процессе сравнения себя с другими людьми, то можно гово­рить о существовании четырех групп конструктов (Табл.1.1).

 

Таблица 1.1. Классификация конструктов.

1. Конструкты, которые применяются для описания са­мого себя и других людей	2. Конструкты, которые применяются для описания других людей, но не применя­ются к самому себе.
3. Конструкты, которые применяются для описания са­мого себя, но не применяются к другим	4. Конструкты, которые не применяются ни к себе, ни к другим.

 

1-я группа состоит из конструктов, которые применяются как по отношению к себе, так и по отношению к другим. Именно эти конструкты представляют наибольший интерес при исследовании Я-концепции. Примеры конструктов этой группы: «волевой – безволь­ный», «справедливый – несправедливый», «общительный – замкну­тый», «воспитанный – невоспитанный» и т. д.

2-я группа. Это те конструкты, которые применяются по от­ношению к другим, но не к себе. Например, «Предали меня - оста­лись друзьями». Можно, конечно, возразить, что человек способен предать сам себя, но в целом следует признать, что такая группа кон­структов существует. Вопрос о том, следует ли исключать эти конст­рукты из теста ориентированного на диагностику Я-концепции, в на­стоящее время является открытым.

3-я группа. Ее составляют конструкты, которые че­ловек применяет исключительно по отношению к самому себе. На­пример, «Я чемпион города по... - все мои знакомые не чемпионы» (мое отличие от других). Практика применения репертуарного теста показывает, что такие конструкты выявляются редко и в большин­стве случаев ими можно пренебречь.

4-я группа. В ней представлены все те конструкты, которыми человек в принципе владеет, но использует, преимущественно, для понимания сообщений. Для самоописания и для описания ближай­шего окружения эти конструкты не используются. Эти конструкты представлены в сознании со стороны их значения, личностный смысл в них отсутствует. Например, для человека далекого от политики, одним из таких конструктов может быть - «Выдающийся политик - бездарный». Это, по-видимому, самая многочисленная группа конст­руктов. Они могут иметь значение при исследовании ин-

 

дивидуаль­ного сознания, но к самосознанию – отношения не имеют.

Надо сказать, что при проведении репертуарного теста эти конструкты исключаются автоматически, если в качестве ролевых персонажей выступают те люди, с которыми человек сравнивает себя в жизни.

 

Приведенная классификация – это только первый шаг в реше­нии задачи обеспечения репрезентативности перечня конструктов, представляющих сферу самосознания. Область этих конструктов су­жается за счет безоговорочного отсечения конструктов четвертой группы. Конструкты 2-й и 3-й групп могут включаться в тест по ус­мотрению психолога, хотя в некоторых случаях ими можно пренеб­речь. Статусом безусловного принятия обладают только конструкты 1-й группы, и репрезентативный перечень следует формировать в первую очередь именно из них.

На практике решение этой задачи осуществляется очень легко. Пси­хологу для ее решения, порой, не требуется прилагать отдельных усилий. Испытуемый (клиент) сам продуцирует репрезентативный перечень конструктов.

Понять, почему это так можно, если принять во внимание одно из положений теории личностных конструктов Дж. Келли. В нем утверждается, что конструктная система организована иерархически по признаку общности. Каждый конструкт является суперординантным, т. е. более общим, по отношению к одним кон­структам и субординантным, т. е. более конкретным, по отношению к другим. (Исключением являются конструкты, расположенные в ос­новании и на вершине иерархии). В обычных случаях в речи человек использует некоторый средний слой, избегая слишком общих и слишком частных конструктов. Никто не скажет – «Я – человек, который перед публичным выступлением испытывает учащение сердцебиения и усиление потоотделения. Это обобщается в высказывании «Я волнуюсь».

Этот средний слой, который вбирает в себя слишком конкретные и слишком общие конструкты, не так уж и велик и, что самое главное, - умещается в репертуарный тест. Применяя метод триад элементов, удается выявить в среднем около 20-30 конструк­тов. Дальше испытуемые начинают либо повторять конструкты, либо придумывать им новые названия (например «доброжелательный – недоброжелательный» взамен «добрый – злой»). Это означает, что горизонтальный срез исчерпан и в нем потенциально представлены все иерархические линии. Фактически, это и есть тот репрезентативный перечень конструктов, который необходим для корректного расчета положения элементов на шкалах конструктов. Рисунок 1.7 поясняет эту идею.

 

Рисунок 2.19. Соответствие между кластером и графом.

 

 

⇐ Предыдущая9101112131415161718Следующая ⇒

Поделиться:

Воспользуйтесь поиском по сайту: