 |
III. Послетекстовая работа. Занятие № 7. I. Предтекстовая работа. II. Чтение текста.
|
|
|
|
III. Послетекстовая работа.
1. Беседа по содержанию текста.
· Когда и где родился И. А. Моцарт?
· Где дают свои первые концерты Моцарт и его сестра Мария-Анна?
· Какие оперы были поставлены в Италии?
· Как называется опера, которая отразила женитьба Моцарта?
· Почему некоторые оперы Моцарта остались неоконченными?
· Какое произведение заказывает Моцарту граф Вальзегг—Штуппах?
· Кто закончил «Реквием»?
2. Употребление несогласованных определений
| Средства выражения | П р и м е р ы |
| сущ. род. п. без предлога существительное с предлогами для + род. п. из + род. п. без + род. п. по + дат. п. к + дат. п. в + вин. п. с + твор. п. о + пред. п. | портрет художника, музыка Моцарта музыка для оркестра скульптура из мрамора песня без слов тоска по родине способность к живописи тетрадь в клетку волосы с сединой рассказ о певце, девушка в шляпе |
| наречие | разговор начистоту |
| неопределенная форма глагола | желание узнать |
| синтаксически цельное словосочетание | девушка с карими глазами человек двадцати лет |
3. Запишите предложения, подчёркивая несогласованные определения. Укажите, чем они выражены.
Музыка Моцарта поражает слушателей своей красотой. Сочинения для фортепиано были исполнены на концерте. Тоска по родине заставила композитора вернуться домой. Способность к музыке у Моцарта проявилась ещё в детстве. Желание послушать Моцарта побуждало людей с разных городов приезжать на его концерты. Опера о любви «Похищение из Сераля» пополнило сочинение композитора. Творчество Моцарта восхищает своим мастерством. .
|
|
|
4. Спишите, заменяя несогласованные определения согласованными.
Составьте с ними предложения.
Искусство народа, пейзаж осени, художник Казахстана, картины жизни,
репертуар театра, свет солнца, певец оперы.
5. Дополните диалог, используя материал текста
- …???
- Вольфганг Амадей Моцарт—великий австрийский композитор, дирижёр.
- …???
- Музыкальный талант Моцарта обнаружился ещё в раннем детстве.
- …???
- Отец обучал его игре на органе, скрипке, клавесине.
- …???
- Богатый репертуар композитора включал более 40 крупных произведений.
-…???
- Знаменитые оперы «Женитьба Фигаро», «Дон-Жуан» композитора ставятся в нескольких городах.
Занятие № 7
I. Предтекстовая работа
1. Допишите окончания прилагательных. Объясните их правописание.
Велик… композитор, многодетн… семья, факультативн… занятия, Московск… консерватория, меланхолическ… серенада, дирижерск…деятельность.
II. Чтение текста.
Петр Ильич Чайковский (1840-1893) – великий русский композитор, дирижёр. Родился 7 мая 1840 года в городе Воткинск в многодетной семье. В доме Чайковского часто звучала музыка. Его родители увлекались игрой на фортепиано, органе.
В возрасте пяти лет Петр Чайковский уже умел играть на фортепиано, еще через три года превосходно играл по нотам. В 1849 году семья Чайковских переехала в Алапаевск, а затем в Санкт-Петербург.
В биографии Петра Ильича Чайковского первоначально было получено домашнее образование. Затем Петр два года занимался в пансионе, после чего – в училище правоведения Петербурга. Творчество Чайковского в этот период проявлялось в факультативных занятиях музыкой. После окончания училища Петр стал служить в Департаменте юстиции.
|
|
|
Проявив склонность к сочинению музыки, Чайковский поступает в консерваторию Петербурга. Дальнейшие занятия в жизни Чайковского у великолепных преподавателей Зарембы, Рубинштейна во многом помогли формированию музыкальной личности. После окончания консерватории композитор Чайковский был приглашен Николаем Рубинштейном в Московскую консерваторию на должность преподавателя.
Годы жизни в Москве стали временем становления и расцвета таланта Чайковского. Главные произведения этого периода — пять опер, в том числе «Лирические сцены» — «Евгений Онегин», симфония «Зимние грезы», балет «Лебединое озеро», музыка к пьесе А. Н. Островского «Снегурочка.
Во второй половине 1880-х начинается дирижерская деятельность Чайковского — сначала в России, а потом за границей; в качестве исполнителя собственных произведений он посещает Германию, , Францию, Англию, Швейцарию.
Последний период жизни композитора отмечен всемирным признанием творчества Чайковского, проявившимся не только в восторженном приёме его сочинений: в 1891 он с триумфом гастролировал в США; в 1892 — в Гамбурге под управлением Г. Малера с огромным успехом прошел «Евгений Онегин». В том же году он был избран членом-корреспондентом парижской Академии изящных искусств и почетным доктором Кембриджского университета. В эти годы, оказавшиеся завершающими в не знавшей перерыва 28-летней композиторской деятельности Чайковского, были созданы оперы «Пиковая дама» и «Иоланта», балет «Щелкунчик». Петр Чайковский оставил обширное наследие практически во всех музыкальных жанрах (в том числе 10 опер, 3 балета, 6 симфоний, 104 романса). И по сей день он остается самым исполняемым и известным в мире русским композитором, выразившим с необычайной силой, простотой и искренностью лирическую стихию русской природы и русской души.
Именем Чайковского названы Московская и Киевская консерватории, концертный зал в Москве; с 1958 в Москве каждые 4 года проводится Международный конкурс имени Чайковского.
|
|
|
