 |
Занятие 2. II. Чтение текста. Казахстанская Швейцария. III. Послетекстовая работа. 1. Определите значение следующих слов и словосочетаний:
|
|
|
|
Занятие 2
I. Предтекстовая работа:
1. Определите значение следующих слов и словосочетаний:
Целебные воды, водолечебница, аэросолярий, эффект.
2. Сделайте синонимичную замену простых предложений с условной предложно-падежной конструкцией в сложноподчинённые предложения с придаточными условия.
1) При наличии благоприятных климатических условий, обилии хвойного леса ещё в прошлом веке можно было использовать этот край для лечения больных туберкулезом легких и почек.
2) При использовании климатических условий, кумысолечении и лекарственной терапии врачи добиваются большего лечебного эффекта.
II. Чтение текста.
Казахстанская Швейцария
Курортный район Боровое - красивейшее место Центрального и Северного Казахстана. Этот удивительный край серых скал и хвойных лесов, спокойных озёр и синих гор, как чудесный остров в степи.
С вершины Кокше, как утверждают, видно не менее семидесяти озер. И все они разные. Щучье, с его стометровой глубиной, Чебачье, напоминающее в миниатюре Байкал, и Майбалык, целебные воды и грязи которого не уступают есентукским. При наличии благоприятных климатических условий, обилии хвойного леса ещё в прошлом веке можно было использовать этот край для лечения больных туберкулезом легких и почек. Боровое - курорт климатический. Он имеет санаторий для больных с открытыми и закрытыми формами туберкулеза, водолечебницу, аэросолярий.
При использовании климатических условий, кумысолечении и лекарственной терапии врачи добиваются большего лечебного эффекта. Местечко Боровое известно не только у нас в стране. В 1939 году в Нью- Йорке на Всемирном конкурсе северных курортов Боровое занял второе место после Швейцарии, и поэтому его по праву называют Казахстанской Швейцарией («Казахстанская правда»).
|
|
|
III. Послетекстовая работа
1. Разделите текст на смысловые части.
2. Составьте назывной план к тексту.
3. Составьте письменно вопросы к данным ответам.
· - …?
- - С вершины Кокше видно не менее семидесяти озер.
- - …?
- - При наличии благоприятных климатических условий, обилии хвойного леса ещё в прошлом веке можно было использовать этот край для лечения больных туберкулезом легких и почек.
- -…?
- - В 1939 году в Нью- Йорке на Всемирном конкурсе северных курортов Боровое занял второе место после Швейцарии, и поэтому его по праву называют Казахстанской Швейцарией
4. Найдите и выпишите обстоятельства места и времени.
5. Найдите в тексте СПП.
IV. Задания
1. Раскройте скобки, слова поставьте в нужном падеже. Где необходимо, допишите предлоги.
…(суббота) у меня начался отпуск. Мы решили провести его в деревне. …(воскресенье) рано утром мы сели на поезд. Наконец, …(вторник) мы приехали в аул, где отдыхали 20 дней.
2. Вставьте подходящие предлоги. Укажите конструкции с пространственным значением и задайте к ним вопросы.
- Цветные металлы вырабатываются … Казахстане.
- … Кара- Богазголе добывают соль, йод.
- … центре Кара- Кумов нашли серу.
- … юге выращивают хлопок, чай, цитрусовые, а … средней полосе- лен и гречиху.
3. Составьте предложения, используя наречия:
вокруг, вдали, всюду, везде, здесь, впереди.
4. Выпишите словосочетания, обозначающие временные конструкции.
Последний экзамен мы сдали в среду. В четверг у нас начались каникулы. В пятницу мы ездили кататься на лыжах. Поезд отходит через час. В субботу у нас был вечер отдыха, а в воскресенье мы ходили в гости к товарищу. С утра до вечера шел дождь. В течение года мы изучали казахский язык.
|
|
|
5. Спишите предложения. Подчеркните грамматическую основу предложений. Найдите обстоятельства. Скажите, на какой вопрос они отвечают, чем выражены.
1. Теплый ветер гуляет по траве, гнет деревья и поднимает пыль. (Ч. ) 2. По улицам слона водили, как видно, напоказ. (Кр. ) 3. К счастью, по причине неудачной охоты наши кони не были измучены. (Л. ) 4. Однажды в студеную зимнюю пору я из лесу вышел. (Н. ) 5. Снег падал медленно и бесшумно. (С. Ант. )
6. Спишите сказуемые, вместе с обстоятельствами, поставьте к обстоятельствам вопросы. Скажите, какой частью речи они выражены.
Образец: ударил (откуда? ) с высоты
С высоты гулко ударил гром. Пошел град. Вскоре град отодвинулся в сторону. Все оглянулись по сторонам. Посевы на участке кое- где были прибиты к земле, только сухая трава стояла прямо, невредимая. Талгат растроганно посмотрел на ребят.
(По А. Мусатову)
7. Прочитайте предложения. Задайте вопросы к выделенным словам словосочетаниям. Какие значения они выражают? Какие конструкции используются?
Талантливых людей много не бывает. Ш. Айманов в три приема выучил сценарии фильма «Ахан- сере и Актоты». Чтобы стать кинорежиссером, нужно быть очень талантливым человеком. Он слишком часто читал классическую литературу.
Занятие 3
I. Предтекстовая работа:
1. Объясните постановку знаков препинаний в следующих предложениях:
- Город сыграл большую роль в процессе присоединения Казахстана к России, в укреплении руcско-казахских экономических, политических и культурных связей.
- Семипалатинск - научный и культурный центр Казахстана.
- Славятся качественными изделиями кожевенно-меховое производственное объединение, швейная фабрика, фабрика по первичной обработке шерсти.
2. Словарная работа
Купец - капиталист, владелец частного торгового предприятия
Острог - город, укрепленный частоколом
Демография - наука о народонаселении, о его изменениях
Фактор - движущая сила, причина какого-нибудь процесса, явления.
|
|
|
