 |
Тема 8. Правовое регулирование отношений государственного управления
|
|
|
|
Варианты вопросов и заданий контроля теоретических знаний
Репродуктивный уровень:
1. Какое значение в государственном управлении имеет правовое регулирование?
2. Что выступает предметом правового регулирования государственного управления?
3. Какие существуют методы правового регулирования? В чем их суть?
Репродуктивно-практический уровень:
1. Какие основные способы правового регулирования существуют?
2. В чем основное содержание конституционных основ государственного управления в РК?
3. Какие органы, осуществляют государственную власть в РК?
Творческий уровень:
1. Что представляет собой конституционная законность? Какова структура конституционной законности?
2. Какие органы государственной власти призваны следить за законностью в государственном управлении?
3. Приведите примеры нарушения законности, в каких случаях законность не нарушается?
Тема 9. Система государственных органов Республики Казахстан
Варианты вопросов и заданий контроля теоретических знаний
Репродуктивный уровень:
1. Какова роль информации в государственном управлении?
2. Назовите источники информации?
3. Какие требования предъявляются к качеству информации?
Репродуктивно-практический уровень:
1. Какие существуют критерии отбора информации?
2. Какую роль выполняет информация в обеспечении функций управления?
Творческий уровень:
1. Проанализируйте, как на практике выполняются основные требования, предъявляемые к информации?
2. Как вы думаете, каким образом оказывают влияние информационные и телекоммуникационные технологий на характер осуществляемых реформ?
Тема 10. Территориальная организация государственного управления
|
|
|
Варианты вопросов и заданий контроля теоретических знаний
Репродуктивный уровень:
1. Дайте определение местному самоуправлению?
2. Назовите принципы формирования местного самоуправления согласно Европейской Хартии.
3. Какие существуют формы осуществления местного самоуправления?
Репродуктивно-практический уровень:
1. Из каких элементов состоит структура органов местного самоуправления?
2. Что вы знаете о местном самоуправлении в РК?
3. Какие выделяют приоритетные задачи развития местного самоуправления в РК?
Творческий уровень:
1. Каким образом происходит взаимодействие населения и органами местного самоуправления?
2. Какие существуют проблемы взаимодействия между республиканскими, региональными и муниципальными структурами и какие пути преодоления вы можете предложить?
Тема 11. Государственная служба в системе государственного управления
Варианты вопросов и заданий контроля теоретических знаний
Репродуктивный уровень:
1. Какими специфическими признаками обладает государственная служба?
2. Назовите принципы функционирования государственной службы.
3. Каким образом осуществляется управление государственной службой в РК?
Репродуктивно-практический уровень:
1. Что представляет собой система республиканской государственной службы? Каковы ее особенности?
2. Охарактеризуйте общие и особенные права государственного служащего.
3. Какой признак, по вашему мнению, является основным при характеристике государственного служащего?
Творческий уровень:
1. Каким образом происходит формирование персонала государственной службы в РК?
2. Какие методы оценки качеств личности используются при приеме на государственную службу в РК? Какие недостатки вы можете выявить в процессе приема на государственную службу?
3. Какую роль в государственной службе играют: планирование, мотивация, система профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации персонала, аттестация государственных служащих.
|
|
|
Тема 12-13. Государственное управление сферами общественной жизнедеятельности и межотраслевое государственное управление
Варианты вопросов и заданий контроля теоретических знаний
Репродуктивный уровень:
1. Что представляет собой социальная политика?
2. Каким параметрам должна отвечать экономическая модель социальной сферы?
3. Назовите приоритеты социальной политики в среднесрочной перспективе.
Репродуктивно-практический уровень:
1. Перечислите важнейшие меры по осуществлению приоритетных направлений развития социальной сферы.
2. Назовите направления развития сферы образования в РК?
3. Какова роль государства в сфере культуры и здравоохранения?
Творческий уровень:
1. Раскройте содержание понятий: «социальное государство», «социально-ориентированная экономика», «государство всеобщего благосостояния», «гражданское общество».
2. Какова роль государства в обеспечении населения общественными благами?
3. Как можно оценить уровень адаптации населения страны к новым социально-экономическим условиям?
Тема 14. Совершенствование стиля управленческой деятельности и ответственность в ее осуществлении
Варианты вопросов и заданий контроля теоретических знаний
Репродуктивный уровень:
1. Дайте определение понятию стиль?
2. Что представляет собой стиль государственного управления?
3. Из каких элементов состоит стиль государственного управления? В чем их суть?
Репродуктивно-практический уровень:
1. Какие существуют разновидности стилей управления?
2. Раскроите содержание каждого их стилей государственного управления.
3. Какой стиль, по-вашему, наиболее приемлем для управления государством? Аргументируйте свой ответ.
Творческий уровень:
1. Почему наиболее целесообразным с исторической точки зрения является демократический стиль управления?
2. Дайте вашу оценку каждому из стилей управления?
3. В чем состоит содержание резерва рационализации стиля управления?
Тема 15. Проблема социально-экономической эффективной деятельности по управлению государством
|
|
|
Варианты вопросов и заданий контроля теоретических знаний
Репродуктивный уровень:
1. Раскройте смысл общей социальной эффективности государственного управления.
2. Назовите основные критерии социальной эффективности и охарактеризуйте их.
3. Расскажите как вы понимаете эффективность государственного управления?
Репродуктивно-практический уровень:
1. Каким образом достигается общая социальная эффективности государственного управления?
2. Каким образом достигается специальная социальная эффективности государственного управления?
3. Каким образом достигается конкретная социальная эффективности государственного управления?
Творческий уровень:
1. Какие трудности, сопряженные с процессом оценки производительности и эффективности вы можете назвать?
2. Определите, каким образом взаимосвязана политика и государственное управление?
3. Какие существуют факторы повышения эффективности государственного управления? Назовите их.
|
|
|
