 |
Обработка результатов
|
|
|
|
Максимальное количество баллов, которые можно набрать за решение всех четырех субтестов, — 40 (100% оценки успешности).
Оценка успешности определяется по формуле:
ОУ = X х 100%: 40,
где X — сумма баллов по всем тестам.
Высокий уровень успешности — 4-й уровень — равен 32 баллам и более (80-100% ОУ).
Нормальный — 3-й уровень — 31, 5—26 баллов (79— 65%).
Ниже среднего — 2-й уровень — 25, 5—20, 0 баллов (64, 9-50%).
Низкий — 1-й уровень — 19, 5 и ниже (49, 9% и ниже).
Среди нормально развивающихся первоклассников не встречаются дети с 1-м и 2-м уровнями успешности. Для ребенка 7-8 лет низкая успешность 1-го и 2-го уровня обусловлена наличием отклонений в умственном развитии, недоразвитием речи, а также социально-бытовой запущенностью.
Краткий вариант методики (по 5 проб в каждом субтесте) для первоклассников анализируется следующим образом: наивысший 4-й уровень успешности — 25—20 баллов; нормальный уровень — 19, 5-17, 5 балла; ниже среднего (2-й уровень) — 17, 5—15 баллов; низкий (1-й уровень) — 12 баллов и ниже.
ПРИЛОЖЕНИЕ Д
Результаты проведенных диагностик на констатирующем этапе эксперимента
Таблица Д. 1 – Уровень развития аналитико-синтетических умений экспериментального класса на констатирующем этапе исследования
| № | Имя учащегося | Диагностика 1 | Диагностика 2 | Диагностика 3 | ||
| Иван М. | средний | средний | высокий | |||
| Андрей Ш. | средний | средний | нормальный | |||
| Маша Б. | низкий | средний | нормальный | |||
| Дима С. | средний | средний | нормальный | |||
| Яна З. | средний | средний | нормальный | |||
| Диана Г. | низкий | средний | высокий | |||
| Маша Т. | высокий | высокий | высокий | |||
| Мария Х. | средний | средний | высокий
| |||
| Артем Б. | низкий | средний | высокий | |||
| Павел Ш. | высокий | средний | высокий | |||
| Кристина К. | средний | высокий | высокий | |||
| Мила М. | высокий | средний | высокий | |||
| Юлия К. | высокий | средний | нормальный | |||
| Алена К. | высокий | высокий | высокий | |||
| Настя Ч. | средний | средний | высокий | |||
| Ульяна Ф. | высокий | средний | высокий | |||
| Ника Т. | высокий | средний | нормальный | |||
| Регина Г. | средний | средний | нормальный | |||
| Леонид М. | средний | средний | высокий | |||
| Настя У. | высокий | средний | высокий | |||
| Соня Т. | низкий | средний | нормальный | |||
| Миша М. | высокий | высокий | нормальный | |||
| Матвей П. | средний | средний | нормальный | |||
| Кирилл М. | средний | средний | нормальный | |||
| Алена Ш. | средний | средний | нормальный |
Таблица Д. 2 – Уровень развития аналитико-синтетических умений контрольного класса на констатирующем этапе исследования
| № | Имя учащегося | Диагностика 1 | Диагностика 2 | Диагностика 3 | ||
| Илья М. | высокий | высокий | высокий | |||
| Марк И. | средний | средний | нормальный | |||
| Полина П. | высокий | высокий | высокий | |||
| Анна Ш. | средний | средний | нормальный | |||
| Лев К. | средний | средний | высокий | |||
| Ирина Х. | высокий | высокий | высокий | |||
| Екатерина М. | низкий | средний | нормальный | |||
| Кристина С. | высокий | средний | высокий | |||
| Алена И. | средний | средний | нормальный | |||
| Владислав К. | средний | высокий | высокий | |||
| Павел Ш. | высокий | высокий | высокий | |||
| Вика М. | высокий | средний | высокий | |||
| Сергей З. | средний | средний | нормальный | |||
| Лиза Б. | высокий | высокий | высокий | |||
| Алиса С. | высокий | средний | высокий | |||
| Костя П. | низкий | средний | нормальный | |||
| Игорь В. | высокий | средний | высокий | |||
| Дарья З. | высокий | высокий
| высокий | |||
| Ульяна К. | средний | средний | высокий | |||
| Лолита О. | высокий | средний | высокий | |||
| Дима Л. | средний | средний | нормальный | |||
| София С. | высокий | высокий | высокий | |||
| Лена Б. | высокий | средний | высокий | |||
| Артём Б. | средний | высокий | высокий | |||
| Илья К. | низкий | средний | нормальный |
ПРИЛОЖЕНИЕ Е
Результаты проведенных диагностик на контрольном этапе эксперимента
Таблица Е. 1 – Уровень развития аналитико-синтетических умений экспериментального класса на контрольном этапе исследования
| № | Имя учащегося | Диагностика 1 | Диагностика 2 | Диагностика 3 |
| Иван М. | средний | высокий | высокий | |
| Андрей Ш. | средний | средний | нормальный | |
| Маша Б. | средний | средний | высокий | |
| Дима С. | высокий | высокий | высокий | |
| Яна З. | средний | высокий | высокий | |
| Диана Г. | средний | высокий | высокий | |
| Маша Т. | высокий | высокий | высокий | |
| Мария Х. | средний | средний | высокий | |
| Артем Б. | средний | средний | нормальный | |
| Павел Ш. | высокий | высокий | высокий | |
| Кристина К. | средний | высокий | высокий | |
| Мила М. | высокий | средний | высокий | |
| Юлия К. | высокий | высокий | высокий | |
| Алена К. | высокий | высокий | нормальный | |
| Настя Ч. | средний | средний | высокий | |
| Ульяна Ф. | высокий | средний | высокий | |
| Ника Т. | высокий | высокий | высокий | |
| Регина Г. | средний | средний | нормальный | |
| Леонид М. | средний | средний | высокий | |
| Настя У. | высокий | высокий | высокий | |
| Соня Т. | средний | средний | высокий | |
| Миша М. | высокий | средний | нормальный | |
| Матвей П. | высокий | средний | высокий | |
| Кирилл М. | средний | высокий | нормальный | |
| Алена Ш. | средний | высокий | высокий |
Таблица Е. 2 – Уровень развития аналитико-синтетических умений контрольного класса на контрольном этапе исследования
| № | Имя учащегося | Диагностика 1 | Диагностика 2 | Диагностика 3 | ||
| Илья М. | высокий | высокий | высокий | |||
| Марк И. | средний | средний | нормальный | |||
| Полина П. | высокий | высокий | высокий | |||
| Анна Ш. | средний | средний
| нормальный | |||
| Лев К. | средний | средний | высокий | |||
| Ирина Х. | высокий | высокий | высокий | |||
| Екатерина М. | средний | средний | нормальный | |||
| Кристина С. | высокий | средний | высокий | |||
| Алена И. | высокий | средний | нормальный | |||
| Владислав К. | средний | высокий | высокий | |||
| Павел Ш. | высокий | высокий | высокий | |||
| Вика М. | высокий | средний | высокий | |||
| Сергей З. | средний | средний | нормальный | |||
| Лиза Б. | высокий | высокий | высокий | |||
| Алиса С. | высокий | средний | высокий | |||
| Костя П. | низкий | средний | нормальный | |||
| Игорь В. | высокий | средний | высокий | |||
| Дарья З. | высокий | высокий | высокий | |||
| Ульяна К. | средний | средний | высокий | |||
| Лолита О. | высокий | высокий | высокий | |||
| Дима Л. | средний | средний | нормальный | |||
| София С. | высокий | высокий | высокий | |||
| Лена Б. | высокий | средний | высокий | |||
| Артём Б. | средний | высокий | высокий | |||
| Илья К. | средний | средний | нормальный |
ПРИЛОЖЕНИЕ Ж
Примеры заполненных анкет
|
|
|
