МАРТ 27-я неделя обучения. Лексическая тема: Посуда. Лексическая тема: Пресноводные, морские и аквариумные рыбы. Лексическая тема: Пресноводные, морские и аквариумные рыбы День недели Темы и цели фронтальных занятий Темы и цели

МАРТ 27-я неделя обучения

Лексическая тема: Посуда

Задания воспитателям и родителям	Индивидуальные занятия с детьми (Ф. И. детей)
• Проведение беседы «Зачем нужна посуда? » • Определение цвета, размера каждого предмета посуды и группы, к которой он относится (аль­бом 3, с. 28). • Речевые упражнения «Один и много», «В гос­тях у Гнома».	1. ______________________________ 2. ______________________________ 3. ______________________________ 4. ______________________________ 5. ______________________________ 6. ______________________________
• Определение частей предметов посуды, материа­лов, из которых они изготовлены, и способов ухода за посудой (альбом 3, с. 29). • Словесно-логическая игра «Четвертый лиш­ний».	1. ______________________________ 2. ______________________________ 3. ______________________________ 4. ______________________________ 5. ______________________________ 6. ___________________________
· Отгадывание и составление загадок о предме­тах посуды (альбом 3, с. 30). · Словесно-логическое упражнение «Объяснял­ка».	1. ____________________________ 2. ______________________________ 3. ______________________________ 4. ______________________________ 5. ______________________________ 6. ______________________________
· Составление пересказа «Посуда села Гжель» по тексту и серии сюжетных картин (альбом 3, с. 31 — повторение). · Словесно-логическая игра «Да — нет-ка». • Составление рассказов-описаний и рассказов- сравнений предметов посуды (альбом 3, с. 32).	1. ______________________________ 2. _____________________________ 3. ______________________________ 4. ______________________________ 5. ______________________________ 6. ______________________________
• «В волшебном мире посуды». • Составление творческих рассказов о посуде («Путешествие посуды»; «Если бы посуда мог­ла говорить»; «Чудесные превращения»... ) • Родителям за выходные дни: повторить с де­тьми задания по альбому 3 (с. 28—32).	1. ______________________________ 2. ______________________________ 3. ______________________________ 4. ______________________________ 5. ______________________________ 6. ______________________________

 

МАРТ 28-я неделя обучения

Лексическая тема: Пресноводные, морские и аквариумные рыбы

День недели	Темы и цели фронтальных занятий	Темы и цели подгрупповых занятий по развитию связной речи
ПН   ________ (число)	Произношение и обучение грамоте(записывает логопед) Тема: ________________________   Цель: _________________________
ВТ   _________ (число)		Тема: Летом на реке. Цель: Составление пересказа «Как ерш от щуки друга спас» по тексту и серии сюжетных картин (альбом 2, с. 28). \
СР   _________ (число)	Произношение и обучение грамоте(записывает логопед) Тема: ________________________   Цель: _________________________
ЧТ   __________ (число)		Тема: Такие разные рыбы. Цель: Составление рассказов-опи­саний и рассказов-сравнений рыб по опорному картинному плану (альбом 2, с. 29).
ПТ     _________ (число)	Развитие речи   Тема: Если бы рыбы могли говорить Цель: Составление творческих рас­сказов по представлению от лица различных рыб.

МАРТ 28-я неделя обучения

Лексическая тема: Пресноводные, морские и аквариумные рыбы

Задания воспитателям и родителям	Индивидуальные занятия с детьми (Ф. И. детей)
· Проведение беседы «Такие разные рыбы». · Определение строения, цвета, размера и места обитания рыб (альбом 2, с. 27). · Словесно-логическая игра «Где живут рыб­ки? »	1. ______________________________ 2. ______________________________ 3. ______________________________ 4. ______________________________ 5. ______________________________ 6. ______________________________
· Составление пересказа «Как ерш от щуки дру­га спас» по тексту и серии сюжетных картин (альбом 2, с. 28 — повторение). · Словесно-логическая игра «Четвертый лиш­ний».	1. ______________________________ 2. ______________________________ 3. ______________________________ 4. ______________________________ 5. ______________________________ 6. ___________________________
· Составление загадок о рыбах, рассказов-описа­ний рыб но опорному картинному плану (аль­бом 2, с. 29, задание 5). · Словесно-логическое упражнение «Объяснял­ка».	1. ____________________________ 2. ______________________________ 3. ______________________________ 4. ______________________________ 5. ______________________________ 6. ______________________________
· Составление рассказов-сравнений рыб по опор­ному картинному плану (альбом 2, с. 29, зада­ние 6). · Словесно-логическая игра «Да — нет-ка».	1. ______________________________ 2. _____________________________ 3. ______________________________ 4. ______________________________ 5. ______________________________ 6. ______________________________
· «В волшебном мире рыб». · Составление творческих рассказов о рыбах («Путешествие моей любимой рыбки»; «Если бы рыбы могли говорить»; «Почему рыбы мол­чат? »; «Чудесные превращения»). · Родителям за выходные дни: повторить с де­тьми задания по альбому 2 (с. 27-29).	1. ______________________________ 2. ______________________________ 3. ______________________________ 4. ______________________________ 5. ______________________________ 6. ______________________________

АПРЕЛЬ. 29-я неделя обучения

Лексическая  тема: Насекомые

День недели	Темы и цели фронтальных занятий	Темы и цели подгрупповых занятий по развитию связной речи
ПН   ________ (число)	Произношение и обучение грамоте(записывает логопед) Тема: ________________________   Цель: _________________________
ВТ   _________ (число)		Тема: Полезные насекомые Цель:. Составление пересказа «Трудолюбивые пчелы» по тексту и серии сюжетных картин (альбом 2, с. 31).
СР   _________ (число)	Произношение и обучение грамоте(записывает логопед) Тема: ________________________   Цель: _________________________
ЧТ   __________ (число)		Тема: Такие разные насекомые, Цель: Составление рассказов-описаний и рассказов-сравнений насекомых по опорному картинному плану (альбом 2, с. 32).
ПТ     _________ (число)	Развитие речи   Тема: На лесной полянке. Цель: Составление рассказов-описаний насекомых но предметным картинкам и опорному плану.

АПРЕЛЬ. 29-я неделя обучения

Лексическая  тема: Насекомые

Задания воспитателям и родителям	Индивидуальные занятия с детьми (Ф. И. детей)
· Проведение беседы «Такие разные насекомые». · Определение строения, цвета, способа питания и особенностей образа жизни насекомых (аль­бом 2, с. 30). · Речевые упражнения Юдин и много», «В гос­тях у Гнома».	1. ______________________________ 2. ______________________________ 3. ______________________________ 4. ______________________________ 5. ______________________________ 6. ______________________________
· Составление пересказа «Трудолюбивые пчелы» но тексту и серии сюжетных картин (альбом 2, с. 31 — повторение). · Словесно-логическая игра «Четвертый, лиш­ний».	1. ______________________________ 2. ______________________________ 3. ______________________________ 4. ______________________________ 5. ______________________________ 6. ___________________________
· Отгадывание и составление загадок о насеко­мых, составление рассказов-описаний по опорному картинному плану (альбом 2, с. 32, зада­ние 5). · Словесно-логическое упражнение «Объяснял­ка».	1. ____________________________ 2. ______________________________ 3. ______________________________ 4. ______________________________ 5. ______________________________ 6. ______________________________
· Составление рассказов-сравнений насекомых по опорному картинному плану (альбом 2, с. 32, задание 6). · Словесно-логическая игра «Да — нет-ка».	1. ______________________________ 2. _____________________________ 3. ______________________________ 4. ______________________________ 5. ______________________________ 6. ______________________________
· «В мире насекомых». · Составление творческих рассказов о насеко­мых («Если бы я превратился в бабочку (мура­вья, пчелу... )»; «Если бы насекомые могли гово­рить»; «Чудесные превращения»... ) · Родителям за выходные дни: повторить с де­тьми задания по альбому 2 (с. 30-32).	1. ______________________________ 2. ______________________________ 3. ______________________________ 4. ______________________________ 5. ______________________________ 6. ______________________________

 

АПРЕЛЬ. 30-я неделя обучения

Лексическая тема: Освоение космоса.

День недели	Темы и цели фронтальных занятий	Темы и цели подгрупповых занятий по развитию связной речи
ПН   ________ (число)	Произношение и обучение грамоте(записывает логопед) Тема: ________________________   Цель: _________________________
ВТ   _________ (число)		Тема: Планеты Солнечной системы. Цель: Составление рассказов о пла­нетах по представлению.
СР   _________ (число)	Произношение и обучение грамоте(записывает логопед) Тема: ________________________   Цель: _________________________
ЧТ   __________ (число)		Тема: Космические путешествия Цель:. Составление фантастических историй о путешествиях к другим планетам.
ПТ     _________ (число)	Развитие речи   Тема: Путешествие к далеким пла­нетам. Цель: Составление творческих рас­сказов о неизученных плане­тах и их жителях с опорой па картинный план.

⇐ Предыдущая45678910111213Следующая ⇒

Поделиться:

Воспользуйтесь поиском по сайту: