 |
Задания В. 8.Рассмотрите категорию «психолог». Опишите прототип «психолога». Теперь запишите всех психологов, которых вы знаете и помните. Какие из них больше соответствуют прототипу?
|
|
|
|
Задания В.
8. Рассмотрите категорию «психолог». Опишите прототип «психолога».
Перечислите совокупность характеристик и визуальных образов, которые у вас возникают в связи с данной категорией.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Теперь запишите всех психологов, которых вы знаете и помните. Какие из них больше соответствуют прототипу?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Проинтерпретируйте следующие высказывания клиентов:
1) «В моей жизни нет ничего хорошего»
2) «У меня нет друзей, да я и не хочу их иметь»
3) «Ничего с собой не могу поделать»
4) «Никому не верю»
5) «Замучила себя и других»
6) «Всегда стараешься делать как надо».
10. Создание «психологического портрета» практического психолога по следующему плану:
o Укажите предпочтительные пол и возраст психолога.
o Как он выглядит? Как одевается? Как ведёт себя с учителями, родителями, учениками?
o Какой характер у психолога?
o Какие профессиональные знания и навыки работы он имеет?
o Какие личностные и профессиональные особенности психолога Вы хотели бы отметить?
11. Заполните следующий лист позитивными высказываниями о ваших личностных качествах, чертах характера или достижениях как будущего психолога:
|
|
|
Я _________________________________________________________________________________________________________________
Я _________________________________________________________________________________________________________________
Я _________________________________________________________________________________________________________________
Я могу_______________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________
Я могу _______________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
Я могу _______________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
Я думаю ______________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Я думаю ______________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Я считаю ______________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Я считаю _____________________________________________
____________________________________________________________
Каково ваше самое значительное достижение? (при ответе используйте «Я-высказывания»)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Что вам больше всего нравится в себе как будущем специалисте? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Проведите аутодиагностику самоактивации как личностного ресурса по методике самоактивации (Одинцова М. А., Радчикова Н. П., 2018).
Инструкция: Перед Вами ряд утверждений, касающихся вашего поведения и деятельности. Отметьте, пожалуйста, насколько каждый пункт описывает лично Вас. Чем искренне будут ваши ответы – тем более точную характеристику вы получите.
| Утверждения | Совершенно согласен | Скорее согласен | Нечто среднее | Скорее не согласен | Совершенно не согласен | |||
| Даже если мое мнение противоречит мнениям других,
| ||||||||
| Новые проблемы способны поставить меня в тупик | ||||||||
| Жажда деятельности – это точно про меня | ||||||||
| Я чувствую себя бодрым большую часть времени | ||||||||
| Чаще всего я решаю свои проблемы без посторонней помощи | ||||||||
| Я не склонен к болезням больше, чем другие | ||||||||
| Меня тяготит необходимость делать выбор самостоятельно | ||||||||
| Меня вполне можно назвать инициатором новых начинаний | ||||||||
| Обычно мои решения зависят от других людей | ||||||||
| Я стараюсь сам организовывать свою жизнь так, как я этого хочу | ||||||||
| Проблемы со здоровьем не позволяют мне добиться большего в жизни | ||||||||
| Часто я чувствую, что ничего не могу изменить в своей жизни сам | ||||||||
| Обычно я могу работать долго, не уставая | ||||||||
| Непредвиденные препятствия мешают мне довести задуманное до конца | ||||||||
| Я часто жалуюсь на какие-либо заболевания | ||||||||
| Как правило, я нахожу что-то новое и интересное для себя | ||||||||
| Обычно я чувствую слабость и недомогание | ||||||||
| Мне трудно определиться, с чего начать выполнение задуманного проекта |
Ключ для обработки данных
1. Шкала самостоятельности: 1, 5, 7*, 9*, 10, 12*.
2. Шкала физической активации: 4, 6, 11*, 13, 15*, 17*.
3. Шкала психологической активации: 2*, 3, 8, 14*, 16, 18*.
Примечания: * обозначены пункты, которые нужно считать по обратной шкале.
4. Итоговый балл самоактивации получается путем сложения баллов всех трех шкал методики.
| Ответ | Баллы за ответ | |
| Прямые вопросы | Обратные вопросы | |
| Совершенно согласен | ||
| Скорее согласен | ||
| Нечто среднее | ||
| Скорее не согласен | ||
| Совершенно не согласен | ||
|
|
|
Средний бал по шкале самостоятельности – 17 баллов. По шкале физической активации – 16 баллов. 14 баллов – по шкале психологической активации – средние значения самоактивации составляют 47 баллов.
Самоактивация как личностный ресурс, основан на: 1) самостоятельности при решении жизненно важных задач (автономия, независимость, свобода выбора, самоорганизация и т. п. ); 2) личностной и поведенческой активности (жажда деятельности, инициативность, стремление к достижению целей, интерес к жизни и т. п. ); 3) стремлении к сохранению оптимального функционального и эмоционального состояний.
Самостоятельность, физическая активация, психическая активация личности повышают интерес к миру и жизни, создают условия для постановки труднодостижимых целей и уверенности в их воплощении, готовности действовать, даже если успех не гарантирован, принятия ситуаций, связанных с неопределенностью.
Вывод_____________________________________________
____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________
Модуль 3. Виды психологической помощи
Виды психологической помощи. Психопрофилактика, психологическое просвещение и психологическая диагностика. Психологические тренинги. Индивидуальная и групповая психотерапия. Семейная психотерапия. Психокоррекция. Кризисное вмешательство. Психологическая реабилитация. Психологическое консультирование. Коучинг. Основные принципы коучинга.
Задания А.
1. Заполните таблицу:
| Виды психологической помощи | Сходства | Отличия |
| Психопрофилактика и психопросвещение | ||
| Психологическая диагностика | ||
| Психологические тренинги | ||
| Психотерапия | ||
| Психокоррекция | ||
| Консультирование | ||
| Кризисное вмешательство | ||
| Коучинг |
|
|
|
|
|
|
