 |
Задание 10. Игра на развитие умения согласовывать движения с речью, дифференцирование звуков [ш] и [щ].
|
|
|
|
Задание 10. Игра на развитие умения согласовывать движения с речью, дифференцирование звуков [ш] и [щ].
Котище
У нашего котища
желтые глазищи. Показать, какие глазищи у кота, —
соединить указательный и большой пальцы
обеих рук и приставить к глазам.
У нашего котища
длинные усищи. Показать, какие длинные усы у кота.
У нашего котища
острые когтищи. Показать острые цапки-царапки.
У нашего котища
умные мыслищи. Движения рук от головы вверх.
Моется котище Показать, как кот умывается.
С каждым днем все чище,
Отмывает мордочку
От остатков пищи.
Вечером охотится Пальцами обеих рук показать
В чулане за мышами крадущиеся шаги.
И играет в ладушки Поиграть в «ладушки».
С пушистыми котами.
Е. Карельская
Дифференциация звуков [ч] и [щ]
Старичок Звуковичок проголодался и решил пообедать. Сначала он ел щи из щавеля, а затем пил чай с булочкой.
Задание 1. Сравнительная характеристика звуков [ч] и [щ].
Педагог. Послушай и скажи, какой один и тот же звук встречается в словосочетании «щи из щавеля»?
Ребенок. Звук [щ].
Педагог. Послушай и скажи, какой один и тот же звук встречается в словосочетании «чай с булочкой»?
Ребенок. Звук [ч].
Педагог. Какие звуки [ч] и [щ]?
Ребенок. Это звуки согласные мягкие.
Педагог. Посмотри, в каком положении находятся губы и язык при произношении этих звуков?
|
|
|
Звук [ч]: губы выдвинуты вперед и округлены, широкий кончик языка вместе со спинкой образует смычку с альвеолами (язычок стучит за зубками по «потолочку» — нёбу).
Звук [щ]: губы выдвинуты вперед, широкий кончик языка — за верхними зубами, средняя часть языка поднимается к твердому «потолочку» — нёбу.
Задание 2. Игра «Узнай звук».
Цель: различение звуков [ч] и [щ] в ряде звуков, слогов, слов.
Старичок Звуковичок предлагает узнать звуки [ч] и [щ] в ряде звуков, слогов, слов, которые я буду произносить. Услышав звук [ч], ты должен постучать карандашом по столу один раз, услышав звук [щ] — два раза.
Звуки: [т], [ш], [ч], [ц], [щ], [ч], [ш], [к], [р], [щ], [т], [ч].
Слоги: ча — са — ту — щу — ро — чо — щи — ми.
Слова: чайка, дочка, щипцы, калач, щенок, овощи, качели, вещь.
Задание 3. Игра «Собери слова».
Добавь слог: -ча или - ща: бороди.., пи.., све.., гу.., ку... да.., ро.., добы..;
-чи или - щи: ветре.., зада.., мя.., пла.., ре.., ча..;
-чик или -шик: бан.., пла.., кладов.., паль.., зай.., пон.., маль.., сигналь...
Задание 4. Проговаривание слогов и слоговых рядов с четким проговариванием звуков [ч] и [щ]:
ча — ща — ча ща — ча — ща
чо — що — чо що — чо — що
чи — щи — чи щи — чи — щи
чу — щу — чу щу — чу — щу
Задание 5. Отгадывание загадок.
Заваривают в чайнике
Кипящим кипятком.
Бабуля пьет из блюдечка,
Дедуля — с сахарком. (Чай. )
Он с хозяином гуляет,
Мне он хвостиком виляет:
«Гав-гав-гав! Привет, дружок!
Узнаешь? Ведь я... (щенок)».
Мне неженки сандалии
Доверчиво сказали:
«Боимся мы щекотки —
Большой сапожной... (щетки)».
Живет спокойно, не спешит,
На всякий случай носит щит.
Под ним, не зная страха,
Гуляет... (черепаха).
Задание 6. Игра «Скажи ласково»: ключ — ключик, замок — замочек, мяч — мячик, ваза — вазочка, собака —-собачка.
|
|
|
Задание7. Игра «Если предмет очень большой, как ты скажешь? »
Нос — носище, нога — ножища, рука — ручища, сапог — сапожище, кулак — кулачище.
Задание 8. Многократное произнесение слов и словосочетаний с четким произнесением звуков [ч] и [щ]:
• четко — щетка, челнок — щенок, горячий — горящий, летучий — летающий, шипучий — шипящий;
• чаща, чище, чаще, чищу, щелочка, щепочка, щеточка, щечки, щучка, щелчок, щеночек, ящичек, дощечка, точильщик.
Задание 9. Многократное произнесение словосочетаний с постепенным ускорением темпа, контролировать произнесение звуков [ч] и [щ]: почтовый ящик, чищу чайник, летающая бабочка, ночной хищник, зову точильщика, убегающий мальчик, ищу чулки, палящие лучи, плачущая девочка, читающий ученик, поющие чижи.
Задание 10. Проговаривание чистоговорок:
ща — ща — ща — есть чешуйки у леща;
ча — ча — ча — вот горящая свеча;
щу — щу — щу — чаем угощу;
чи — чи — чи — щетку намочи.
Задание 11. Медленное и четкое произнесение (2—3 раза) предложений с контролем артикуляции; повторять в быстром темпе.
Вчаще щебечут птицы.
Мальчик ищет щенка.
Точильщики точат ножи.
Мальчики на удочку поймали щуку.
Филин — ночной хищник.
Задание 12. Повторение скороговорок.
Щеткой чищу я щенка, Щекочу ему бока.
Ученик учил уроки, У него в чернилах щеки. С. Маршак
Чем чаще чищу, Тем чашка чище.
Задание 13. Пересказ.
Живые удочки
Обитатели в море встречаются подчас удивительные. Раз мы вытащили на палубу небольшую рыбу. У нее была зубастая пасть, а из головы росла... удочка. Удочка оказалась длиннее самой хозяйки. Эта хищная рыба-удильщик живет в глубинах и ловится редко. Там, где она живет, не бывает светло. Солнечные лучи не могут пробиться сквозь морскую толщу. Это настоящий удильщик с удочкой. На конце удочки рыба-удильщик зажигает фонарик. Он горит во мраке как ночной светлячок...
Л. Герасимова
Весна
Пришла весна, потекла вода. Дети взяли дощечки, сделали лодочку, пустили лодочку по воде. Лодочка поплыла, а дети побежали за ней, кричали, ничего впереди себя не видели и в лужу упали.
А. Герасимова
Задание 14. Пальчиковые игры.
Цель: развитие мелкой моторики, различение в стихотворном тексте звуков [ч] и [щ].
|
|
|
Щука, хищная, зубастая, Двумя руками изобразить зу-
бастую пасть щуки.
Для лещей, плотвы опасная, «Щука» щелкает «зубами»- пальцами.
Ищет, чем бы поживиться. Две ладони сложить лодочкой,
Кто-то там в воде резвится, руками совершать движения,
напоминающие движения рыб в воде.
Чей-то рядом хвост мелькает... Помахать кистями рук, как хвостом.
Хвать! Тут щука не зевает! Пасть щуки захлопывается.
Но попалась на крючок — Указательным пальцем изобразить крючок.
Тащит щуку рыбачок. Перебирать руками воображаемую леску,
тащить из воды рыбу.
Е. Карельская
Дифференциация звуков [щ] и [c']
Сегодня Старичок Звуковичок расскажет интересную историю про девочку Симу и ее щенка. (Показывает картинку «Девочка и щенок»)
У Симы был маленький щенок. Он был забавный и веселый. Сима ухаживала за ним: щеткой чесала шерсть, выводила на прогулку. Однажды щенок незаметно убежал из дома. Сима обнаружила, что ящик, в котором спал щенок, пуст. Она надела плащ и отправилась на поиски. Сима нашла скулящего щенка под кустом. Девочка завернула его в плащ и отнесла домой.
|
|
|
