 |
Требования к курсовой работе (проекту)
|
|
|
|
Министерство образования и молодёжной политики Свердловской области Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области
«Камышловский педагогический колледж»
 |
| ||||
| ||||
Методические рекомендации по выполнению курсовой работы (проекта) для студентов ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж» укрупнённой группы специальностей 44. 00. 00 Образование и педагогические науки / сост. Е. С. Афонасьева, Е. Н. Кочнева, И. Ю. Устьянцева, Л. Д. Устьянцева, Е. В. Шаркова. Камышлов: ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж», 2022. Выпуск 2.
Рецензент: Г. Н. Кочнева, преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж», высшая квалификационная категория, магистр
Методические рекомендации по выполнению курсовой работы (проекта) утверждены на заседании Научно-методического совета ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж» протокол № 29 от 01. 03. 2022 г.
Методические рекомендации по выполнению курсовой работы (проекта) предназначены для студентов укрупненной группы специальностей 44. 00. 00 Образование и педагогические науки государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования Свердловской области «Камышловский педагогический колледж» в соответствии с ФГОС СПО 3+. В данном пособии даётся характеристика форм курсового исследования, методологических характеристик и методов педагогического исследования, приводятся макеты оформления различных частей исследовательской работы.
|
|
|
©ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж», 2022
Содержание
Введение. 3
Требования к курсовой работе (проекту) 5
Методологические характеристики исследования. 7
Конструктор методологии курсового проекта. 8
Конструктор методологии курсовой работы.. 11
Устойчивые средства языкового выражения: 14
Методы педагогического исследования. 15
Пример обоснования методов исследования в курсовом проекте. 19
Пример обоснования методов исследования в курсовой работе. 29
Лист экспертной оценки сборника. 35
Лист экспертной оценки учебно-методического обеспечения проекта. 36
Сводный лист экспертной оценки сборника. 37
Формы проектных разработок. 38
Примерная структура плана пробации методической разработки. 39
Примерная структура плана опытно-поисковой работы (далее - ОПР) для курсовой работы.. 41
Требования к оформлению курсовой работы (проекта) 44
Форма титульного листа. 45
Пример оформления оглавления к курсовому проекту. 46
Пример оформления текста курсовой работы (курсового проекта) 50
Оформление таблиц по ГОСТ 7. 0. 5. -2008. 52
Оформление фотографий, диаграмм, схем, рисунков по ГОСТ 7. 0. 5. -2008. 54
Образцы библиографического описания разных видов печатной продукции по ГОСТ 7. 0. 5. -2008. 55
Требования к оформлению презентации проекта. 57
Требования к защите курсовой работы (проекта) 60
Лист оценки общих и профессиональных компетенций студентов педагогических специальностей в процессе защиты курсовой работы (проекта) 61
Макет заявки на выполнение УИРС, пример………………………………..... 62
Список литературы.. 64
Введение
Выполнение курсового проекта (работы) в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования, утвержденными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации, является обязательным видом учебной работы по дисциплине (дисциплинам) профессионального цикла и (или) профессиональному модулю (модулям) и реализуется в пределах времени, отведенного на ее (их) изучение. На весь период обучения предусмотрено выполнение одной курсовой работы (проекта).
|
|
|
Выполнение курсовой работы (проекта) регламентируется Положением о курсовой работе (проекте) студентов педагогических специальностей ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж» (введено в действие приказом № 140-ОД от 20. 04. 2020) https: //kpk. uralschool. ru/upload/sckpk_new/files/73/94/7394f2f924d424e9e81f1cf1ade7faea. pdf
Основными задачами выполнения курсовой работы (проекта) являются:
систематизация и закрепление полученных теоретических знаний по дисциплине (дисциплинам) профессионального цикла и (или) профессиональному модулю (модулям);
расширение и углубление подготовки по исследуемой теме курсовой работы (проекта);
формирование умений и навыков применять теоретические знания при решении задач (в т. ч. самостоятельно), связанных с областью и объектами профессиональной деятельности студентов;
развитие общих компетенций, предполагающих поиск и использование различных информационных ресурсов и информационно-коммуникационных технологий в учебно-профессиональной деятельности, проявление устойчивого интереса к будущей профессии, творческой инициативы, самостоятельности и организованности;
развитие профессиональных компетенций, соответствующих основным видам профессиональной деятельности, указанным в федеральном государственном стандарте среднего профессионального образования по специальности;
подготовка к государственной итоговой аттестации (как правило, курсовая работа (проект) является составной частью, структурным компонентом выпускной квалификационной работы (дипломной работы/ проекта).
Курсовой проект (работа) выполняется в сроки, установленные учебным планом по специальности, в соответствии с графиком, определенным рабочей программой учебной дисциплины и (или) профессионального модуля, по индивидуальному плану. Выбор темы студентом осуществляется в сентябре - первой половине октября из примерного перечня тем по соответствующей учебной дисциплине, профессиональному модулю. Защита проводится, как правило, в апреле – мае. Тематика курсовых проектов (работ) определяется преподавателями, реализующими общепрофессиональные дисциплины и профессиональные модули профессионального цикла основной профессиональной образовательной программы специальности; при ее разработке учитываются образовательные потребности обучающихся, научно-профессиональные интересы преподавателей-руководителей курсовых работ (проектов), запросы регионального рынка труда, возможности продолжения студентами образования. Утверждение тем курсовых работ/проектов осуществляется на заседании Научно-методического совета ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж» в октябре-ноябре.
|
|
|
Темы курсовых работ (проектов) должны соответствовать рекомендуемой примерной тематике курсовых работ (проектов) в рабочих программах учебных дисциплин, профессиональных модулей.
Тема курсовой работы (проекта) может быть связана с программой производственной (по профилю специальности) практики.
Тематика курсовых работ/проектов должна быть актуальной, иметь практическую значимость, соответствовать задачам подготовки специалиста (соответствовать области, объектам, основным видам профессиональной деятельности), учитывать направления и проблематику современных исследований в области образования, педагогики, психологии и учитывать запросы работодателей [9].
Требования к курсовой работе (проекту)
Курсовая работа представляет собой самостоятельное творческое исследование, научно обоснованное решение одной из актуальных проблем образования, посредством которого студент демонстрирует уровень овладения необходимыми теоретическими знаниями, практическими умениями и навыками, позволяющими ему самостоятельно решить профессиональные задачи.
Композиционно курсовая работа включает следующие компоненты: титульный лист, оглавление, введение, основная часть, заключение, список источников и литературы, приложения.
|
|
|
Титульный лист содержит сведения о названии ОУ, теме курсовой работы, специальности, руководителе и исполнителе, годе выполнения работы и оформляется в соответствии с требованиями.
Оглавление последовательно отражает все структурные элементы курсовой работы: введение, название глав и параграфов, заключение, список источников и литературы, приложение, включает номера страниц, где они начинаются.
Введение должно включать следующие элементы: обоснование актуальности и практической значимости выбранной темы исследования, степени ее новизны; выявление профессиональной проблемы и установление степени ее изученности; определение объекта и предмета исследования; постановка цели и конкретных задач; определение методов исследования; выдвижение гипотезы.
Основная часть, как правило, содержит две главы (теоретическую и практическую). Теоретическая глава раскрывает сущность исследуемой темы, общие подходы к разрешению изучаемой проблемы, уровень ее разработанности в теории и практике, описание возможных способов решения выявленных профессиональных проблем и задач на основе анализа психолого-педагогической, методической и специальной литературы, нормативно-правовых документов, регламентирующих педагогическую деятельность, образовательной практики и педагогического опыта.
Практическая часть представляет собой описание и обоснование психолого-педагогических условий, способствующих решению исследуемой проблемы, целесообразных способов оценки процесса и результатов исследовательской и педагогической деятельности.
Заключение содержит выводы и рекомендации о возможности использования материалов работы.
Список литературы представляет собой перечень использованных автором информационных ресурсов, расположенных в алфавитном порядке по фамилиям авторов или названиям коллективных трудов и оформленных в соответствии с требованиями к библиографическому описанию.
Приложение включает дополнительные и вспомогательные материалы. Приложения оформляются на отдельных листах. Каждое из них должно иметь тематический заголовок и порядковый номер.
Курсовой проект является самостоятельным исследованием, которое представляет собой научно обоснованное решение практической задачи, вытекающее из анализа выбранного объекта проектирования, проблемы (ситуации), и содержит материалы для создания методической разработки; отражает уровень овладения студентом необходимыми теоретическими знаниями, практическими умениями и навыками, позволяющими ему самостоятельно решить профессиональные задачи.
|
|
|
Курсовой проект имеет следующую структуру: титульный лист, оглавление, пояснительная записка, практическая часть, список литературы, приложения (по необходимости).
В пояснительной записке раскрывается актуальность и значимость разрабатываемого проекта (через анализ практической проблемы), формулируются цель и задачи, дается обоснование выбора объекта проектирования, содержится теоретическое (психолого-педагогическое, предметно-технологическое, программно-методическое) обоснование проекта и структуры и содержания (модели) методической разработки посредством анализа психолого-педагогической, методической и специальной литературы, электронных образовательных ресурсов, нормативно-правовых документов, регламентирующих педагогическую деятельность, образовательной практики и педагогического опыта.
Практическая часть представляет собой подбор заданий, упражнений, схем, таблиц, сценариев и т. д. в соответствии с видами профессиональной деятельности и темой курсового проекта, включает описание способов оценки качества методической разработки, обоснование показателей успешности ее реализации.
Курсовая работа (проект) обязательно подлежит рецензированию [9].
Методологические характеристики исследования [10]
 | |||||
 | |||||
 | |||||
 | |||||
 | |||||
 | |||||
 | |||||
|
|
|
