 |
А Методические рекомендации к срс студентов
|
|
|
|
1 Роман «Бедные люди», его идейный смысл, основные персонажи, художественные особенности романа.(1ч.)
Прочитать текст романа, статью в учебнике, следующие статьи -
Степанян К. Тайна человека в романе «Бедные люди» // Вопросы лит-ры. 2004. № 6.
Эпштейн М. Маленький человек в футляре: синдром Башмачкина-Беликова. Вопросы литературы. 2005. № 6 – и подготовиться к решению учебной задачи: «Что нового сказал Достоевский в разработке темы «маленького человека»?»
2 Роман «Преступление и наказание». История создания, жанр романа. Основные идеи. Злободневность и полемичность романа (1ч.).
«Теория» и «живая жизнь» в романе Ф. М. «Преступление и наказание».
Проблемы поэтики Достоевского.
Задание: Внимательно прочитать текст романа, комментарий к нему, изучить предложенную литературу и подготовить ответы на вопросы.
I.История создания романа.
II. Исторический контекст и текст романа.
1. Социальные последствия процесса капитализации и их изображение в романе («фантастический Петербург», «униженные и оскорблённые», проблема преступности).
2.Исторические «прототипы» идеи Раскольникова (теория Дарвина и её социальное истолкование, идея сильной личности, утверждение имморализма и индивидуализма в книгах М. Штирнера «Единственный и его достояние» и Наполеона III «Жизнь Цезаря», идеи и образы романа Н. Г. Чернышевского «Что делать?» и др.)
III.Герой в романе Достоевского.
1.Идея доверия себе «гордого человека».
Раскольников как тип «нового человека» (его литературные предшественники), «теория среды», множественность мотивировок преступления Раскольникова. Теория сверхчеловека и его живая душа.
.«Двойники» Раскольникова - Лужин и Свидригайлов (теория Лужина, воплощение в образе Свидригайлова принципа «развеществления» человека (Бахтин).
|
|
|
Катерина Ивановна как другая ипостась образа «гордого человека» (индивидуальный протест против всеобщего зла, образ загнанной клячи в романе)
2.Идея доверия жизни в романе Достоевского.
Порфирий Петрович как герой-идеолог. Авторское отношение к нему.
Разумихин – антипод Раскольникова: следование «живому процессу жизни». Отношение автора к нему.
3.Идея доверия Богу как высшая правда. Почему носителем этой правды Достоевский делает «блудницу»?
VI.Сюжетно-композиционные особенности романа.
1.Детективный сюжет романа Достоевского: философско-психологическая функция сюжета.
2.Бахтин о полифоничности романа.
3.Особенности хронотопа как формы изображения человека. Карнавализация действия в романе (Бахтин).
4.Функция снов Раскольникова, их жизненные и литературные истоки. Смысл и значение последнего сна Раскольникова (эпилог). Символический пласт в романе (сюжето-смыслообразующая роль библейских реминисценций, цветовая и числовая символика в романе).
Литература.
1.Достоевский Ф. М. Преступление и наказание (примечания к тексту см. по изданию: Достоевский Ф. М. Полн. собр. соч.: В 30 т. Л., 1973. Т.7).
2.Бахтин М. М. Проблемы поэтики Достоевского. М., 1979.
3.Белов С. В. Роман Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»: Комментарий. Л., 1979.
4.Кирпотин В. Я. Разочарование и крушение Родиона Раскольникова: Книга о романе Достоевского «Преступление и наказание». М., 1986.
5.Соловьёв С. М. Изобразительные средства в творчестве Ф. М. Достоевского. М., 1979.
3 Роман Достоевского «Идиот» в современном прочтении (1 ч.).
Вопросы:
Определите неомиф в романе Достоевского «Идиот».
Задание:
Прочитайте следующие статьи о романе «Идиот»(См. Приложение):
1..Попова И. «Ты не бог, ты осёл, но ты несёшь бога». Архитектоника краха князя Мышкина // Вопросы литературы. 2009. № 5.
|
|
|
2.Степанян К. Дон Кихот и князь Мышкин в поисках реальности // Вопросы литературы. 2009. № 5.
3.Мильдон В. Раскольников и Мышкин (К художественной идеологии Достоевского) // Вопросы литературы. 2005. №3.
4..Касаткина Т. «Идиот» и «чудак»:синонимия или антонимия? // Вопросы литературы. 2001. № 2.
5..Ребель Г. Кто «виноват во всём этом»? Мир героев, структура и жанр романа «Идиот» // Вопросы литературы. 2007. № 1.
6..Сердюченко В. Футурология Достоевского и Чернышевского: Князь Мышкин и Рахметов как ипостаси Христа; Образ земного Рая у Достоевского и Чернышевского («Сон смешного человека» и Четвёртый сон Веры Павловны в «Что делать?») // Вопросы литературы. 2001. № 3.
Воспользуйтесь Приложением. Подготовьтесь к собеседованию по указанным статьям
4 Работа над текстом романа Достоевского «Братья Карамазовы» (1ч.)
Вопросы:
Каким образом композиция романа «Братья Карамазовы» служит систематике нравственно-этических позиций персонажа?
Сопоставьте сцены двух судов – монастырского и уголовно-юридического.
Выявление связи двух судов позволит уяснить важнейшие проблемы романа. В келье у старца Зосимы обсуждается не только распря Фёдора Павловича с сыном – намечаются пути к разрешению «загадок» всех Карамазовых, пути к возрождению русского человека.
В процессе над Дмитрием также осуществляется суд над русским человеком вообще, осуществляются исторические прогнозы России, основанные на различном толковании национальной ментальности.
Вопросы к разбору сцен двух судов.
1.Суд в монастыре:
-Как построено повествование о монастырском суде?
-Какие противоречия в поведении всех Карамазовых, явившихся на суд старца Зосимы, фиксирует повествователь? Укажите примеры несоответствующего поведения, разлада между словом и жестом, обличающего ложь посетителей.
-Каковы цель и функция религиозных «обличений» Фёдора Павловича?
-Почему Иван выступает в роли защитника церковного суда?
-Как определяет религиозные искания Ивана старец Зосима?
-Каков смысл благословения старцем Дмитрия Карамазова?
-Определите итоговое значение смыслосозидающих «приговоров» и благословений старца Зосимы.
2.Суд над Дмитрием Карамазовым:
-В чём своеобразие процесса, основанного на психологических «уликах» и расследовании психологии «преступника»?
|
|
|
-Каково сходство и различие психологических свидетельств на суде и душевных разбирательств старца Зосимы?
-Чему служат характеристики участников процесса?
-Определите характер достоверности субъективных мотивов обвинения и защиты: правду и ложь в речах прокурора и адвоката.
-Как в процессе суда выявляются опасные духовные искушения и ложное понимание национальных традиций?
-Укажите на антитезу итоговых заявлений адвоката и Дмитрия Карамазова.
-Каковы, на ваш взгляд, причины «судебной ошибки»?
-Почему суд над Карамазовыми воспринимается как писательское завещание России?
Рекомендуемая литература:
Бахтин М. М. Проблемы поэтики Достоевского (гл. 5, раздел 3 – любое издание).
О великом инквизиторе: Достоевский и последующие / Сост. Предисл., ил. Ю. И. Селиверстова. М., 1992.
Розанов В. В. «Легенда о Великом инквизиторе» Ф. М. Достоевского: Опыт критического комментария // Розанов В. В. Мысли о литературе. М., 1989. С.41-157.
Ветловская В. Е. Поэтика романа «Братья Карамазовы». Л, 1977, 2005..
Кантор В. К. «Братья Карамазовы» Ф. Достоевского. М., 1983.
Мелетинский Е. М. Достоевский в свете исторической поэтики. Как сделаны «Братья Карамазовы». М., 1996.
Задание:
Прочитайте статью В. Кантора «Кого и зачем искушал чёрт? (Иван Карамазов: соблазны «русского пути»)» (Вопросы литературы. 2002. № 2) (См. Приложение) и подготовьтесь к собеседованию.
Прочитайте книгу С. В. Белова «Жена писателя. Последняя любовь Ф. М. Достоевского» (М., 1986) и мемуары А. Г. Достоевской и сравните их.
5 Роман «Господа Головлёвы». Идейный смысл и проблематика романа. Художественное своеобразие романа-хроники. Сказки Салтыкова-Щедрина (2 ч.).
Выбрать одну из тем и подготовить рассказ или презентацию:
Эсхатологический роман М. Е. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлёвы».
История создания романа: от очерка «Семейный суд» к головлёвской хронике.
1. Роман «Господа Головлёвы» как «история умертвий»:
а) «дворянское гнездо» Головлёвых. Семья как «призрак»: искажение жизненных ценностей, погружение в «тину мелочей»;
|
|
|
б) «вымороченное» семейство. Определяющая роль матери в формировании характеров детей. Шутовство и холопство Степана. Человек без поступков Павел. «Комедиант» и пакостник Иудушка.
в) жизненный финал членов семейства: одиночество, погружение в «фантастическую действительность», нравственная деградация.
2. Слово героя и автора в романе.
3. Библейское слово в романе.
Литература.
1.Бушмин А. С. Эволюция сатиры Салтыкова-Щедрина. Л., 1984.
2.Покусаев Е. «Господа Головлёвы» М. Е. Салтыкова-Щедрина. М., 1975.
3.Прозоров В. В. Салтыков-Щедрин. М., 1988.
Сказки М. Е. Салтыкова-Щедрина.
1.Творческая история цикла сказок и литературный контекст (жанр литературной сказки в творчестве писателей ХIХ века (Толстой, Лесков, Гаршин), причины обращения к жанру сказки. История формирования щедринского цикла).
2.Социальная психология и этика как объект художественного изображения в «Сказках»:
а) «зоологические» образы;
б) «народ исторический» (покорность и бессознательность социальных низов, трагическое осмысление бессмертия Коняги);
в) сатирический портрет русской интеллигенции 80-ых гг.;
г) «безумие» и несостоятельность «дирижирующих классов».
1. Поэтика «Сказок» (жанровая разнородность, авторская позиция, библейские мотивы, символика).
Литература.
3. Бушмин А. С. Сказки Салтыкова-Щедрина. М; Л., 1976. Он же:Эволюция сатиры Салтыкова-Щедрина. Л., 1984.
4. Прозоров В. В. Салтыков-Щедрин. М., 1988.
6 Мастерство и самобытность Лескова-писателя (2 ч.)
Вопросы:
Русский национальный характер в изображении Лескова.
Бытовые повести и жанр «русской новеллы».
Хроника «Соборяне». Особенности жанра.
Мастерство и самобытность Лескова-писателя.
Чем отличаются праведники Лескова от праведников Достоевского? Как переосмысляется тип «маленького человека» в цикле рассказов о праведниках?
Дайте характеристику представлений Лескова о системе ценностей русского человека, обеспечивающих полноту и цельность народной жизни (по повестям «Запечатлённый ангел», «Очарованный странник»).
Определите концепцию русского богатырства в повести «Очарованный странник». Соотнесите название произведения с образом главного героя.
В чём своеобразие лесковских легенд о ранних христианах?
Охарактеризуйте язык произведений Лескова. Укажите функции сказа.
Покажите на материале рассказа «Однодум» художественные способы создания образа праведника: значение имени-прозвища; характер портретных зарисовок; мнение и суд окружающих; неожиданные высказывания и необычные поступки героя; роль анекдота и парадокса в сюжете текста рассказа.
|
|
|
Задания по теме «Концепция национального характера и национальной жизни в хронике «Соборяне»:
1.Определите специфику хроники.
2.Какое смысловое наполнение получает традиция «жития» в «Демикотоновой книге» Савелия Туберозова?
3.Как выстраивается система персонажей в хронике?
4. Укажите антитезу патриотов и нигилистов в романе «Соборяне». Как в этой антитезе воплощаются представления писателя о национальном характере и национальном идеале?
5. Функции «анекдотов» и «сказочек» в развитии сюжета хроники.
6.В чём, по Лескову, значение ценностей национальной старины, «Святой Руси» для современников?
7.Определите характер повествования в хронике. Раскройте смысл героических, апокалиптических и иронических интонаций в произведении.
Методические советы:
В сочинениях Лескова читатель встречается с устаревшими словами. С мифологическими, библейскими и апокрифическими сюжетами и именами. Для понимания этих слов и сюжетов рекомендуем обращаться к академическим словарям: к Толковому словарю русского языка: В 4-х томах В. И. Даля (любое издание); к словарю Славянская мифология. М., 1995; к энциклопедии в 2-х т. Мифы народов мира. М., 1991-1992; к Словарю-указателю сюжетов и мотивов русской литературы. Экспериментальное издание / Под ред. Е. К. Ромодановской. Вып.1.Новосибирск, 2003.
Литература о творчестве Н. С. Лескова.
Анненский Л. А. Лесковское ожерелье. М., 1982.
Дыханова Б. С. «Запечатлённый ангел» и «Очарованный странник» Н. С. Лескова. М., 1980.
Капитанова Л. А. Лесков в жизни и творчестве. М., 2002.
Тюхова Е. В. О психологизме Н. С. Лескова. Саратов, 1993.
Эйхенбаум Б. М. «Чрезмерный писатель» // О прозе. Л., 1969.
7 Раннее творчество Чехова (2ч.)
Вопросы к лекции1:
Раннее творчество молодого Чехова.
Тематическое и жанровое разнообразие творчества Антоши Чехонте.
Задание:
Прочитайте ранние рассказы Чехова. В чём состоит спор Чехова с традиционным изображением «маленького человека»?
Прочитайте в Приложении главу из учебника И. Н. Сухих о раннем Чехове. Решите учебную задачу: «Что нового сказал Чехов в решении темы «маленький человек» в русской литературе»?
8 Поздний Толстой (2ч.).
Прочитать книгу П. Басинского «Лев Толстой. Бегство из рая» (гл. 5 – 7) и подготовиться поделиться впечатлениями.
| 6) УЭМ 6: ИОЛ третьей трети ХIХ века: - лекции - практические занятия (семинары) - лабораторные работы - аудиторная СРС - внеаудиторная СРС | ОК-1 ОК-3 ПК-1 ПК-2 ПК-3 |
|
|
|
