 |
X. Учебная карта дисциплины
|
|
|
|
«Специальная психология»
6зач.ед.; ак.ч всего: 216, в т.ч.: 8 лекций, 12 практич. и т.д.
Преподаватель: Климова Т.В..
Кафедра коррекционной педагогики
Курс 1, семестр 1
Направление подготовки: 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование,
профиль подготовки Дошкольная дефектология
| № | Виды контрольных мероприятий | Текущий контроль | Рубежный контроль (при наличии) | ||
| Модуль 1. Общие основы специальной психологии. Место специальной педагогики и психологии в системе наук о человеке и его развитии | |||||
| 1. | Посещение лекций | ||||
| 2. | Работа на семинарских занятиях | ||||
| 3. | Тест | ||||
| 3. | Круглый стол | ||||
| Реферат | |||||
| Модуль 2. Теоретические основы организации целенаправленной психолого-педагогической помощи детям с особенностями в развитии Современные представления о нормальном и отклоняющемся развитии | |||||
| 1. | Посещение лекций | ||||
| 2. | Работа на семинарских занятиях | ||||
| 3. | Тест | ||||
| 4. | Реферат | ||||
| 5. | Круглый стол | ||||
| Модуль 3. Эволюция взглядов возможности и перспективы развития на детей с ограниченными возможностями. Современная система дошкольного специального образования | |||||
| 1. | Посещение лекций | ||||
| 2. | Работа на семинарских занятиях | ||||
| 3. | Тест | ||||
| 4. | Реферат | ||||
| 5. | Круглый стол | ||||
| Модуль 4. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями в развитии | |||||
| Посещение лекций | |||||
| Работа на семинарских занятиях | |||||
| Тест | |||||
| Реферат | |||||
| Круглый стол | |||||
| Модуль 5. Практические вопросы работы с детьми с недостатками в психофизическом и личностно-социальном развитии в общеобразовательном учреждении | |||||
| Посещение лекций | |||||
| Работа на семинарских занятиях | |||||
| Тест | |||||
| Реферат | |||||
| Круглый стол | |||||
| Модуль 6. Основные психолого-педагогические подходы к организации обучения и воспитания детей с особенностями в развитии в дошкольном общеобразовательном учреждении | |||||
| Посещение лекций | |||||
| Работа на семинарских занятиях | |||||
| Тест | |||||
| Реферат | |||||
| Круглый стол | |||||
| Всего | |||||
| Итоговая аттестация экзамен | баллов | 1 часть – проектное задание (20 баллов); 2 часть – устный ответ (20 баллов) при ответах на все вопросы. | |||
|
|
|
Преподаватель ___________________ Т.В. Климова
подпись расшифровка подписи
Согласовано: заведующий кафедрой ____________________ М.Л, Скуратовская
подпись расшифровка подписи
Приложение
к рабочей программе
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное автономное образовательное
учреждение высшего образования
«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Академия психологии и педагогики
УТВЕРЖДАЮ
Руководитель направления
_______________ / Абашина Н.Н. /
(подпись)
«_____»______________20_ г.
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Специальная психология
Направление подготовки / специальность
44.03.03Специальное (дефектологическое) образование
Уровень образования
«Академический бакалавриат»
| Фонд оценочных средств разработан | Климова Т.В. старший преподаватель кафедры коррекционной педагогики |
| Рекомендован к утверждению на заседании кафедры коррекционной педагогики | |
| протокол заседания от 31 марта 2016 № 8 Зав. кафедрой ________________ Скуратовская М.Л. | |
| (подпись) |
|
|
|
г.Ростов-на-Дону
2016
ПЕРЕЧЕНЬ КОМПЕТЕНЦИЙ, ФОРМИРУЕМЫХ ДИСЦИПЛИНОЙ
Специальная психология
(наименование дисциплины)
| Код компетенции | Формулировка компетенции |
| ОПК | ОБЩЕпрофессиональные КОМПЕТЕНЦИИ |
| ОПК–4 | готовностью к осуществлению психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса, социализации и профессионального самоопределения обучающихся, в том числе лиц с ОВЗ |
| ПК | ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ |
| ПК–5 | способностью к проведению психолого-педагогического обследования лиц с ОВЗ, анализу результатов комплексного медико-психолого-педагогического обследования лиц с ОВЗ на основе использования клинико-психолого-педагогических классификаций нарушений развития |
| СПК | Специальные профессиональные компетенции |
| СК-1 | готовность к междисциплинарному взаимодействию с педагогами, психологами, специалистами медицинского профиля в ходе логопедической коррекции речевых нарушений |
ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Специальная психология
(наименование дисциплины)
| № п/п | Контролируемые разделы дисциплины* | Код контролируемой компетенции | Наименование оценочного средства** |
| 1. | Модуль 1. Общие основы специальной психологии. Место специальной педагогики и психологии в системе наук о человеке и его развитии | ОК | Промежуточное тестирование |
| 2. | Модуль 2. Теоретические основы организации целенаправленной психолого-педагогической помощи детям с особенностями в развитии Современные представления о нормальном и отклоняющемся развитии | ОК,ПК | Промежуточное тестирование |
| 3. | Модуль 3. Эволюция взглядов возможности и перспективы развития на детей с ограниченными возможностями. Современная система дошкольного специального образования | ОК, ПК | Промежуточное тестирование |
| 4. | Модуль 4. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями в развитии | ОК, СПК | Промежуточное тестирование |
| 5. | Модуль 5. Практические вопросы работы с детьми с недостатками в психофизическом и личностно-социальном развитии в общеобразовательном учреждении | ОК,ПК | Промежуточное тестирование |
| 6. | Модуль 6. Основные психолого-педагогические подходы к организации обучения и воспитания детей с особенностями в развитии в дошкольном общеобразовательном учреждении | ОК, ПК, СПК | Промежуточное тестирование |
| 7. | Итоговый контроль экзамен | ОК, ПК, СПК ОК,ПК | Проектное задание Устный ответ |
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
|
|
|
Федеральное государственное автономное образовательное
учреждение высшего образования
«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
АКАДЕМИЯ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ
Кафедра коррекционной педагогики
(наименование кафедры)
|
|
|
