 |
Перечень программ, технологий, пособий.
|
|
|
|
Перечень программ, технологий, пособий.
-Проведение диагностики – определение уровня нервно – психического развития детей.
Протокол обследование ребёнка «Тест детской тревожности»
Протокол обследования ребёнка к Методике «Цветовая социометрия»
Психодиагностического обследования (Методика Л. А. Ясюковой)
Психолого – педагогическое обследование личностной и эмоционально – волевой сферы детей.
Психолого – педагогическое обследование уровня умственного развития детей.
Психолого – педагогическое обследование школьной зрелости.
Рогалева Н. А. «Психологический клуб для родителей в детском саду»М. 2010
Ткач Р. М. «Сказкотерапия детских проблем». СПб. 2008
Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Устранение ОНР у детей дошкольного возраста. –М., 2005
Хухлаева О. В. Хухлаев О. Е «Тропинка к своему Я»М. 2005
Шарохина «К/Р занятия в старшей группе» М. 2005
ШарохинаВ. Л. «К/Р занятия в младшей группе»М. 2007
ШарохинаВ. Л. «К/Р занятия в средней группе» М. 2004
Широкова Г. А. «Практикум для детского психолога» Ростов н/Д: «Феникс», 2006
Широкова Г. А. «Справочник дошкольного психолога»М. 2006
Шкала для определения эмоционального профиля дошкольников при адаптации в условиях детского сада - М. И. Студеникин, Ю. А. Макаренко А. И. Баркан.
Дидактические материал
Картотека игр для гиперактивных детей.
Картотека игр на сплочение детского коллектива.
Картотека игр – приветствий для хорошего настроения.
Картотека игр на развитие уверенности в себе.
Азбука развития эмоций ребёнка.
Методические рекомендации с приложением подборки загадок, логических задач и сюжетных картинок
Настольные игры на развитие познавательных процессов. Стимульный материал к диагностико-коррекционным методикам и тестам в соответствии с возрастной дифференциацией. Анкетные бланки, бланки опросников. Печатный материал.
|
|
|
Примерное годовое планирование с указанием годовых задач ДОУ, форм, способов и средств реализации программы.
Годовые задачи ДОУ
1.
2.
3.
Задачи психологической службы на 202. -202. у. г.
1.
2.
3.
| НАПРАВЛНИЕ ЦЕЛЬ | КОНТИН-ГЕНТ | ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА | ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ РАБОТА | ДИАГНОСТИКО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | КОРРЕКЦИОННО- РАЗВИВАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | КОНСУЛЬТА-ЦИОННАЯ РАБОТА | ОРГАНИЗ. -МЕТОД. РАБОТА | КОНТРОЛЬ | ||
| 1. Психологическое сопровождение вновь комплектуемых групп для детей дошкольного и раннего возраста с целью профилактики тяжелой степени адаптации к ДОУ; отслеживание НПР детей раннего возраста | Дети | 1. Детско-родительские встречи в рамках «Маминой школы»(1 мл. гр. ) /август/ …… |
| 1. Наблюдение за течением адаптации детей /август-ноябрь/ | Составле-ние графика приема детей в ДОУ /август/ | Аналит справка | ||||
| 2. Наблюдение за детьми во время детско-родительских встреч; консультаций родителей вновь набираемых детей в 20 -20 году /август/ …… | 1. Цикл совместной образовательной деятельности с детьми по адаптированной программе А. С. Роньжиной с целью снижения нервно-психического напряжения (1мл. гр № 3, 4), /сентябрь-ок…… | |||||||||
| Педагоги | 1. Консультация по возрастным особенностям детей 2 – 3 лет /июнь/ 2. Адаптационные игры для детей /гр. № 3, 4, 11, 10/ /июнь, август-сентябрь/ … | 1. Проведение мониторинга «Адаптация к ДОУ» («Адаптация ребенка к условиям ДОУ. Методические материалы для специалистов службы сопровождения ДОУ. / под ред. Афанасьевой Н. В., Ястребовой Г. А. Вологда, ВИРО, 2007) 2. Совещание «Итоги адаптации детей к ДОУ» /ноябрь/ … | 1. Консультации по ведению адаптационных листов /август/ и заполнению карт НПР детей раннего возраста /ноябрь/ ….. | Тетрадь взаимодействия | ||||||
| Родители | 1. Выступление на общем Р/С «Давайте познакомимся! » «Как помочь ребенку адаптироваться к ДОУ», памятка /август/ 2. …….. | 1. Анкетирование родителей детей вновь поступающих в ДОУ в 2014-2015 году / по мере поступления/ ………….. | 1. Индивидуальные детско-родительские консультации для родителей вновь поступающих детей /по мере поступления/; …………. | Ведение документации, цикла совместных мероприятий, подготовка наглядной информации анкет, /март-июнь/ | ||||||
| 2. Психологическое сопровождение детей дошкольного возраста с целью ранней профилактики неблагоприятного развития личности
| Дети | |||||||||
| Педагоги | ||||||||||
| Родители | ||||||||||
Циклограмма деятельности педагога- психолога
МБДОУ «Детский сад № ………. » на 20___ – 20___ учебный год.
| День недели | Групповые и подгрупповые занятия | Индивидуальная работа | Работа с педагогами | Работа с родителями | Методическая работа |
| Понедельник | 9. 00 – 10. 00 –занятия по подгруппам | 10. 15-11. 30 по запросам | 13. 00 – 15. 00 консультации по запросам и тренинговые занятия | 8. 00 – 9. 00 – индивидуальные консультации по запросам | 12. 30 – 13. 00 - подготовка к тренингам для педагогов и родителей |
| Вторник | Методический день 9. 00- 15. 00 –методические объединения психологов в ЦПК; семинары - Экспертный совет педагогов-психологов - Методический совет - посещения библиотеки; - -работа на компьютере. - Подготовка к проведению площадки, семинаров, тренингов | ||||
| Среда | 15. 30 – 16. 30 – группа № (по подгруппам) | 16. 30-17. 30 по запросам | 13. 00 – 15. 00 консультации по запросам и тренинговые занятия | 16. 30 – 18. 30 – индивидуальные и групповые консультации по запросам и тренинговые занятия | 12. 30 – 13. 00 - обработка диагностик, оформление документов |
| Четверг | 9. 00 – 10. 00 –занятия по подгруппам | 10. 15-11. 30 по запросам | 13. 00 – 15. 00 консультации по запросам и тренинговые занятия | 8. 00 – 9. 00 – индивидуальные консультации по запросам | 13. 30 – 15. 00 работа на компьютере, анализ и планирование деятельности на неделю |
| Пятница | 9. 00-10. 00 Занятия по подгруппам | 10. 00-11. 30 по запросам | 11. 30 – 13. 00 по запросам | 8. 00-9. 00 консультации по запросам | 13. 00-15. 00 заполнение бланков, карт развития |
|
|
|
|
|
|
