 |
Разностопность. равностопный хорей. полноударный разностопный хорей. 11. Анализ строфики. 12. Анализ языка. Лексика. Как эта глупая луна
|
|
|
|
Разностопность.
В одном стихотворении могут быть стихи разной длины.
С Богом, в дальнюю дорогу!
Путь найдешь ты, слава Богу.
Светит месяц; ночь ясна,
Чарка выпита до дна… –
равностопный хорей.
Мы друг друга любим, – что ж нам в том с тобою
Любим и страдаем всякий час.
Боремся напрасно мы с своей судьбою,
Нет на свете радостей для нас. –
полноударный разностопный хорей.
Чередование стихов разной длины должно быть упорядоченным, чтобы стихотворение было ритмичным.
Рифма как фактор ритма важна, потому что:
– фиксирует окончание стиха и сигнализирует о паузе;
– создает упорядоченность благодаря повторениям через интервал.
Воспринимающий стихотворную речь человек находится в ожидании рифмы. Если рифма в каком-либо стихе отсутствует, происходит сбой ритма.
Рифма – это и ритмический, и композиционный, и смысловой элемент. Являясь звуковым повтором, она сближает по смыслу рифмующиеся слова, либо изменяет их первоначальный смысл. Рифма скрепляет разные стихи.
Рифма бывает:
– мужская открытая (дана – осуждена), мужская закрытая (убегал – скал), женская (могила – изменила), дактилическая (палубе – жалобе), гипердактилическая (палевая – отчаливая);
– точная (оврагом – глагом, властью – страстью, птица – клубится, убого – строго), неточная (милый – силой), приблизительная (поговорку – пятеркой);
– достаточная (голубочек – дружочек), богатая (стих – затих, творили покорили, дыханье – колыханье);
– равносложная (подруга – досуга), неравносложная (пороки – строки), усеченная (дрожало – жалом);
– составная (где вы – девы, я ли – бежали);
– корневая (годы – годный, робкий – коробка);
|
|
|
– внутренняя:
Быстро дни недели пролетели,
Протекли меж пальцев как вода,
Потому что есть среди недели
Хитрое колёсико – среда…
С. Маршак
Белые бивни бьют в ют…
Н. Асеев
Рифма может быть оценена как
– банальная (розы – морозы, любовь – кровь);
– оригинальная (генеральный – подальше, гитары – Гюльнары, Евгений – впечатлений, Бей – Булатом – братом);
– неожиданная (треф – лев, хорошо – карандаша);
– эффективная (Бокль – бинокль, действий – фарисействе, хжи – рубежи).
В белом стихе должны быть крепки и регулярны другие ритмические факторы.
Слово – единица ритма в акцентном стихе, так как обычно количество ударений совпадает с количеством содержащихся ударений слов в каждой строке:
Червонные рыбки из стеклянной обители
Грустно-испуганно смотрят на толпу –
в каждой строке по четыре слова, несущих рифму.
Кроме того, созданию ритма могут служить любые повторы – лексические и синтаксические.
11. Анализ строфики
Строфика создает членение стихотворного текста. Каждая строфа – группа стихов, которая обозначена графически (межстрочным пробелом). Различаются строфы по количеству строк и способу рифмовки: терцет, катрен, пятистишие, шестистишие(секстет), октава, нона, триолет, рондо, терцин, сонет, одическая строфа, онегинская строфа и т. д.
Строфа – ритмическая единица. Она повторяет предыдущую и предваряет следующую.
Строфа – композиционная единица. Это фрагмент картины, переживание, мысль: от строфы к строфе происходит переход к новой теме, поворот темы. Существуют также нестрофические стихотворения.
От строфы зависит рифмовка – комбинация рифм. В катренах это смежная (парная), перекрестная, кольцевая (охватная).
Для других строф возможны различные комбинации. Они определяются законами (терцин, сонет, рондо, октава) и возможностями (секстина) строфы.
|
|
|
Встречаются стихотворения, написанные на одну рифму, имеющие «сквозную» рифму, которая проходит через весь текст; вольная комбинация рифм.
12. Анализ языка. Лексика
Поэтическая речь всегда несет больше информации, чем те же слова в прозе. Большая смысловая емкость стихов достигается за счет того, что специальные изобразительные средства плотно заполняют стихотворный текст.
Эпитеты – художественные определения.
– постоянные (добрый молодец, чистое поле, дальний путь, сырая земля, золотая осень);
– изобразительные (лазурная высь, изнеженные пальцы, тенистый сад, шелковый узор, лиловые сумерки);
– лирические (однозвучный жизни шум, пустынный уголок, прощальный свет);
– сложные (светло-пушистая снежинка, румяно-золо-
тистое яблоко);
– метафорические (снежинка смелая, нежная березка, колючая лестница, туманящий сон).
Эпитеты выделяют свойства, качества, существенные стороны, признаки, передают впечатление, отношение автора; задают настроение; создают образ; характеризуют; оценивают.
Сравнения – способ описания или характеристики природы, человека, действия и т. д. через сходство. Присоединяются словами как, точно, будто, подобно, словно, что. Сравнения обычно точны, емки, образны. Их роль различна:
– рисуют внешний облик героя:
Кругла, красна лицом она,
Как эта глупая луна
На этом глупом небосклоне
А. Пушкин
– передают характер героя:
Дика, печальна, молчалива,
Как лань лесная, боязлива…
А. Пушкин
– создают картину и вызывают должное впечатление:
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
И. Бунин;
– передают авторскую оценку: а) сочувствие герою, б) печаль, боль, в) восхищение:
а) Повалился он на холодный снег,
На холодный снег, будто сосенка,
|
|
|
