 |
Основные термины и понятия. Контрольный Тест. Задача 1. Основные термины и понятия. Взаимосвязь типа личности и сферы профессиональной деятельности
|
|
|
|
Основные термины и понятия
Труд_______________________________________________________________________________________________________
Профессия_________________________________________________________________________________________________
Специальность______________________________________________________________________________________________
Квалификация______________________________________________________________________________________________
Должность_________________________________________________________________________________________________
Профпригодность___________________________________________________________________________________________
Профориентация _____________________________________
_______________________________________________________
Профессиограмма___________________________________________________________________________________________
Психограмма_______________________________________________________________________________________________
Контрольный тест
1. Специфическими человеческими особенностями труда считаются:
а) осознание цели до начала труда;
б) осознанное использование средств и орудий;
в) замена «орудиями» функций другого участка труда;
г) все выше перечисленное.
2. Уровень профессионального мастерства это:
а) должность;
б) специальность;
в) квалификация.
3. Основными компонентами пригодности человека к работе являются:
а) гражданские качества;
б) отношение к профессии;
в) дееспособность;
г) ____________________
д) ____________________
4. Негативное психическое состояние, возникающее в условиях монотонной работы _____________________________
5. Усталость бывает:
а) физическая;
б) __________________________
в) __________________________
6. Общечеловеческие способности это:
а)способность к жизни;
б) музыкальные способности;
в) способность к общению.
7. Процесс, в результате которого, происходит усвоение и активное воспроизведение индивидуального социального опыта называется _____________________________________________
8. Установите соответствие
|
|
|
| фаза адаптации | поиск средств и способов обоз-начения своей индивидуализации |
| фаза индивидуализации | усвоение действующих ценностей и норм общества |
| фаза интеграции | использование полученных знаний, умений и навыков на практике |
9. Перечислите основные потребности человека по А. Маслоу: ______________________________________________________________________________________________________________10. Неосторожное высказывание или действие медицинского работника, оказывающее на больного отрицательное влияние: ________________________________________________
Задача 1
Определите тип профессии (по Климову)
1. Передставители этого типа имеют дело с растительными и животными организмами, микроорганизмами и условиями их существования __________________________________________
2. Работники имеют дело с неживыми техническими объектами труда_________________________________________
3. Предметом интереса, распознания, обслуживания, преобразования здесь являются социальные системы, группы населения, люди различного возраста_______________________
4. Естественные и искусственные языки, условные знаки, символы, цифры, формулы – вот предметные миры, которые занимают представителей профессии этого типа_________________________________________________
5. Явления, факторы художественного отображения действительности – вот что занимает представителей профессии этого типа ______________________________________________
Задача 2
Определите степень профессиональной пригодности.
1. Имеются отклонения в состоянии здоровья, несовместимые с точки зрения медицины с работой в данной области________________________________________________
2. У человека нет противопоказаний, но нет и показаний к работе в данной области __________________________________
3. Противопоказаний к профессии нет, присутствуют некоторые личностные качества и интересы, способности_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
4. Налицо явные признаки соответствия человека всем основным требованиям профессиональной деятельности ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задача 3
В приведенных примерах определите профессию, специальность, должность.
| Учитель _______________ | Медсестра___________________ |
| Учитель математики ____ _______________________ | Старшая медсестра ____________ ______________________________ |
| Завуч__________________ | |
| Глав. врач______________ | |
| Врач __________________ | Слесарь____________________ |
| Хирург_______________ | Бригадир___________________ |
Приложение №6
Практикум
ВЗАИМОСВЯЗЬ ТИПА ЛИЧНОСТИ И СФЕРЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Вводные замечания. Согласно типологии личности американского психолога Дж. Холланда, различают шесть психологических типов людей: реалистичный, интеллектуальный, социальный, конвенциальный (стандартный), предприимчивый, артистический. Каждый тип характеризуется определенными особенностями темперамента, характера и т. д. В связи с этим определенному психологическому типу личности соответствуют профессии, в которых человек может достичь наибольших успехов.
Отнесение людей к тому или иному психологическому типу осуществляется с помощью соответствующих опросников.
Порядок работы. «Предположим, что после соответствующего обучения вы сможете работать по любой специальности. Однако если бы вам пришлось выбирать только из двух возможностей, что бы вы предпочли?
Лист для ответов
| 1а | 1б | 2а | 2б | За | |
| 3б | 4а | 4б | 5а | 5б | |
| 6а | 6б | 7а | |||
| 7б | 8а | 8б | |||
| 9а | 9б | 10а | 10б | 11а | |
| 11б | 12а | 12б | 13а | ||
| 13б | 14а | 14б | 15а | 15б | |
| 16а | 16б | 17а | 17б | 18а | |
| 18б | 19а | 19б | 20а | 20б | |
| 21а | 21б | 22а | |||
| 22б | 23а | 23б | |||
| 24а | 24б | 25а | 25б | 26а | |
| 26б | 27а | 27б | 28а | ||
| 28б | 29а | 29б | 30а | 30б | |
| 31а | 31б | 32а | 32б | ||
| 33а | 33б | 34а | 34б | ||
| 35а | 35б | З6а | 36б | 37а | |
| 37б | 38а | 38б | 39а | 39б | |
| 40а | 40б | 41а | |||
| 41б | 42а | 42б |
Обведите кружком выбранный вами ответ в регистрационном бланке».
|
|
|
Опросник Дж. Холланда
| 1а Инженер-технолог 2а Завуч по внеклассной работе 3а Дизайнер 4а Ученый-химик 5а Политический деятель 6а Повар 7а Адвокат 8а Воспитатель 9а Вязальщик 10а Нотариус 11а Переводчик художественной литературы 12а Педиатр 13а Заведующий магазином 14а Философ 15а Оператор ЭВМ 16а Садовник 17а Учитель 18а Художник по металлу 19а Гидролог 20а Заведующий хозяйством 21а Инженер-электронщик 22а Главный зоотехник 23а Спортивный врач 24а Водитель троллейбуса 25а Копировщик 26а Архитектор 27а Работник детской комнаты милиции 28а Председатель колхоза 29а Биолог 30а Архивариус 31а Стенографист 32а Экономист 33а Научный работник музея 34а Корректор 35а Радиооператор З6а Врач 37а Актер 38а Археолог 39а Закройщик-модельер 40а Часовой мастер 41а Режиссер 42а Психолог | 1б Конструктор 2б Председатель профсоюзного комитета 3б Чертежник 4б Бухгалтер 5б Писатель 6б Наборщик 7б Редактор научного журнала 8б Художник по керамике 9б Санитарный врач 10б Снабженец 11б Лингвист 12б Статистик 13б Фотограф 14б Психиатр 15б Карикатурист 16б Метеоролог 17б Командир отряда 18б Маляр 19б Ревизор 20б Дирижер 21б Секретарь-машинистка 22б Зоолог 23б Фельетонист 24б Медсестра 25б Директор 26б Математик 27б Счетовод 28б Агроном-счетовод 29б Офтальмолог 30б Скульптор 31б Логопед 32б Заведующий магазином 33б Консультант 34б Критик 35б Специалист по ядерной физике 36б Дипломат 37б Телеоператор 38б Эксперт 39б Декоратор 40б Монтажник 41б Ученый 42б Поэт |
Обработка результатов. Подсчитывается количество отмеченных ответов в регистрационном бланке по каждому столбцу в отдельности. Полученные числовые значения характеризуют выраженность определенного типа личности по классификации Дж. Холланда:
|
|
|
1-й столбец — реалистичный тип,
2-й столбец — интеллектуальный тип,
3-й столбец — социальный тип,
4-й столбец — конвенциальный тип,
5-й столбец — предприимчивый тип,
6-й столбец — артистический тип.
Анализ полученных данных производится путем выделения столбца, содержащего наибольшее количество отмеченных ответов и соответствующих определенному типу личности по Дж. Холланду.
Характеристика типов личности по Дж. Холланду
1. Реалистичный тип
«Мужской» тип. Обладает высокой эмоциональной зависимостью, ориентирован на настоящее. Предпочитает заниматься конкретными объектами и их использованием. Выбирает занятия, требующие моторных навыков (постоянное движение), ловкости. Отдает предпочтение профессиям с конкретными задачами: механик, водитель, инженер, агроном и т. п. Характерны невербальные способности, развитые моторные навыки, пространственное воображение (чтение чертежей). Имеет шансы добиться успеха в таких областях, как физика, экономика, кибернетика, химия, спорт.
2. Интеллектуальный тип
Характерны аналитический ум, независимость и оригинальность суждений. Преобладают теоретические и эстетические ценности. Ориентируется на решение интеллектуальных творческих задач. Чаще выбирает научные профессии. Структура интеллекта гармонична: развиты вербальные и невербальные способности. Характеризуется высокой активностью, но в деятельности на общение не настроен. В беседах чаще является передатчиком информации, в основном — интроверт. Наиболее предпочтительные сферы деятельности: математика, география, геология, творческие профессии.
3. Социальный тип
Отличается выраженными социальными умениями (умением общаться, стремлением к лидерству, потребностями в многочисленных социальных контактах). Независим от окружающих, с успехом приспосабливается к обстоятельствам. Эмоционален и чувствителен. В структуре интеллекта выражены вербальные способности. Отличается стремлением поучать и воспитывать окружающих, способностью к сопереживанию и сочувствию. Наиболее предпочитаемые сферы деятельности: психология, медицина, педагогика.
4. Конвенциальный тип
Отдает предпочтение структурированной деятельности, работе по инструкции, определенным алгоритмам. Имеются способности к переработке конкретной, рутинной (цифровой) информации. Подход к проблемам носит стереотипный характер. Черты характера: консерватизм, подчиненность, зависимость. В поведении и общении придерживается стереотипов, хорошо следует обычаям. Слабый организатор и руководитель. Чаще преобладают невербальные (особенно счетные) способности. Наиболее предпочтительны такие специальности, как бухгалтер, финансист, товаровед, экономист, делопроизводитель, машинистка, канцелярский служащий.
|
|
|
5. Предприимчивый тип
Выбирает цели и задачи, позволяющие проявить энергию, импульсивность, энтузиазм. Чертами характера являются: стремление к лидерству, потребность в признании, предприимчивость, некоторая агрессивность. Предпочитает задачи, связанные с руководством, личным статусом. В структуре интеллекта преобладают вербальные способности. Не нравятся занятия, требующие усидчивости, большого труда, моторных навыков, концентрации внимания. Эти особенности наиболее плодотворно реализуются в таких профессиях, как дипломат, репортер, менеджер, директор, брокер, кооператор.
6. Артистический тип
В отношениях с окружающими опирается на свое воображение и интуицию. Присущ эмоционально сложный взгляд на жизнь. Черты характера: независимость в принятии решений, оригинальность мышления. Обычно не живет по правилам и традициям. Предпочитает занятия творческого характера: музицирование, рисование, деятельность в области гуманитарных наук. Хорошо развито восприятие и моторика. Высокий уровень экстравертированности. В структуре интеллекта преобладают вербальные способности. Наиболее предпочтительные сферы деятельности: история, филология, искусство.
|
|
|
