 |
Тема 3 Общее и индивидуальное в психике (4ч.)
|
|
|
|
Тема 3 Общее и индивидуальное в психике (4ч. )
Первое занятие
1) Целостное и парциональное описание психологии человека
2) Конституциональный уровень психики
Содержание первого вопроса
1. Индивид как родовая форма индивидуального бытия.
2. Субъект и его психическая организация.
3. Личность как социокультурная реальность.
4. Личность и индивидуальность человека.
Содержание второго вопроса
1. Организм, мозг, психика.
2. Пол и возраст.
3. Темперамент и его психологические особенности.
4. Волевая регуляция поведения человека.
Самостоятельная работа студента
Задание 1
Изучите историю исследований личности.
Законспектируйте основные взгляды отечественных и зарубежных ученых на развитие личности:
1) Р. Кеттела;
2) А. Лазурского;
3) Б. Скинера;
4) А. Бандуры;
5) К. Роджерса;
Задание 2
Проведите анализ и представьте свою точку зрения пониманию формулы предложенной А. Н. Леонтьевым: «Личность ≠ индивид».
Задание 3
Заполните таблицу
Иерархическая структура личности (по К. Платонову)
| Краткое название подструктуры | К данной подструктуре относятся | Соотношение биологического и социального |
| Направленность | ||
| Опыт | ||
| Формы отражения | ||
| Биологические свойства | ||
| Конституциональные свойства |
Задание 4
Расположите имена ученых-психологов в хронологическом порядке в соответствии с их жизнедеятельностью:
1) А. Адлер;
2) З. Фрейд;
3) К. Юнг.
Представьте в форме сообщения общенаучные выводы о природе человека как личности, которые предложил каждый из ученых, опираясь на собственный жизненный опыт и практику клинических наблюдений.
|
|
|
Задание 5
Допишите недостающую информацию:
1) Р. Кеттел создал первый в истории психологии научно обоснованный.. … для изучения личности, воспользовавшись для его разработки достаточно строгим методом математической статистики - …
2) кроме Р. Кеттела и А. Лазурского свой вклад в начало экспериментальных исследований личности внес…, он предложил…
Задание 6
Выберите правильный ответ.
Какое из перечисленных понятий наиболее подчеркивает биологическую сущность человека:
а) субъект;
б) индивид;
в) личность;
г) человек.
Задание 7
Выберите правильный ответ.
Родовая принадлежность человека фиксируется в понятии:
а) индивид;
б) особь;
в) личность;
г) субъект.
Задание 8
Выберите правильный ответ.
Системное социальное качество, приобретенное индивидом в предметной
деятельности и общении, обозначается понятием:
а) мотивация;
б) задатки;
в) темперамент;
г) личность.
Задание 9
Выберите правильный ответ.
Личность в ее своеобразии - это:
а) индивид;
б) личность;
в) индивидуальность;
г) субъект.
Задание 10
Пользуясь учебной литературой, выпишите ключевые понятия темы в глоссарий и выучите их:
1) индивид;
2) субъект;
3) личность;
4) индивидуальность;
5) направленность.
Задание 11
Изучите конституциональный уровень психики.
Охарактеризуйте специализацию разных зон коры головного мозга.
Проанализируйте, как проявляется и когда складывается межполушарная асимметрия мозга.
Задание 12
Составьте таблицу «Различные функции полушарий».
Ответьте на вопросы:
1) Что происходит, если поражено одно из полушарий?
2) В каком возрасте асимметрия полушарий мозга наиболее сильно выражена?
Задание 13
Установите соответствие
| Типы темперамента | Описательная характеристика |
| 1. Сангвинистический | А. Вспыльчив, слишком горяч и не сдержан. Движения порывисты. Неуравновешен. |
| 2. Меланхолический | Б. Быстро находит контакт с людьми, большая подвижность, быстрота психических процессов. Уравновешен. |
| 3. Холерический | В. Колебания и осторожность в движениях. При неблагоприятных условиях может стать замкнутым, боязливым, тревожным человеком. Неуравновешен. |
| 4. Флегматический | Г. Обычное состояние – спокойствие. Редко выходит из себя. Совершенно чужды тревога и аффекты. Уравновешен. |
Задание 14
|
|
|
Расположите имена ученых-психологов в хронологическом порядке в соответствии с их жизнедеятельностью:
1) Кречмер;
2) И. П. Павлов;
3) Гиппократ;
4) В. Д. Небылицин;
5) В. М. Русалов.
Задание 15
Выберите правильный ответ.
Тип темперамента, проявляющийся в бурных эмоциях, резких сменах настроения, неуравновешенности и общей подвижности:
а) холерик;
б) сангвиник;
в) флегматик;
г) меланхолик.
Задание 16
Выберите правильный ответ.
Тип темперамента, характеризующийся уравновешенностью легкой ранимостью, склонностью глубоко переживать даже незначительные события:
а) холерик;
б) сангвиник;
в) флегматик;
г) меланхолик.
Задание 17
Выберите правильный ответ.
Высокая сензитивность. низкая пластичность, низкий темп реакций являются отличительными признаками темперамента:
а) меланхолического;
б) флегматического;
в) холерического;
г) сангвинического.
Задание 18
Пользуясь учебной литературой, выпишите ключевые понятия темы в глоссарий и выучите их:
1) организм;
2) темперамент;
3) генетические различия;
4). ВНД
Вопросы для дискуссионного обсуждения
1. Каково соотношение общего и индивидуального в психике человека?
2. Являются ли свойства индивида генетически заданными или могут формироваться и изменять его прижизненно?
3. Как формируется ваша система взглядов и убеждений на природу, общество и человеческие отношения?
4. Назовите качества личности руководителя, которые необходимо сформировать для эффективной управленческой деятельности.
5. Какие главные функции выполняет высшая нервная система?
6. Какими преимуществами обладают сильный и слабый типы нервной системы?
|
|
|
7. К какому типу ближе ваша собственная нервная система, если судить по ее проявлениям в поведении?
8. Возможно ли напрямую воздействие через обучение и воспитание на генетический аппарат и на то, что связано с ним в психологии поведения человека
|
|
|
