 |
Структура теоретической деятельности
|
|
|
|
Типология практической философской деятельности
Античное образование
Важное значение для формирования античного типа средиземноморской культуры имела классическая форма греческого всеобщего образования – paideia. Особенно благотворно это сказалось на появлении философии как системы универсального знания.Пайдейа реализуется позднее в римской культуре, трансформируя латинскую систему образования, приобретая дополнительное значение «гуманитарности / гуманистичности», что фиксируется латинским термином humanitas.
Типы античных школ
Пайдейа: содержание, структура и систематика
A. Структура paideia (ступени образования)
B. Paideia (enkyklios paideia)
C. Дисциплины
D. Тривиум и квадривиум
Образовательный канон artes liberales – «свободные искусства», или septem artes liberales – «семь свободных искусств» (римский эквивалент греческого образования – enkyklios paideia) включал тривиум и квадривиум. Средневековые школы базировались именно на этой дисциплинарной матрице.
Самостоятельная работа
Переход на стандарты Болонской системы предполагает эффективное непрерывное усвоение знаний самими студентами. Поэтому работа с литературой во внеаудиторное время направлена на закрепление полученных знаний и самостоятельную творческую работу с большими массивами литературы. Результаты этой образовательной практики должны быть проверены преподавателем и самими учащимися.
Студенты должны научиться давать правильные ответы на теоретические вопросы и показать способность творческой индивидуальной работы с первоисточниками.
Учащимся необходимо овладеть навыками составления конспектов первоисточников и специальной научной литературы по соответствующей теме занятия.
|
|
|
На основе материалов учебного пособия студенты должны составлять план ответов для работы на практических занятиях.
С помощью глоссария студенты обязаны освоить терминологическую базу курса. Каждый учащийся должен составить дополнительный список специальных терминов к каждой теме и дать краткие определения.
С помощью предметных указателей, используя техническую терминологию, опираясь на конспекты лекций и глоссарий, студенты должны самостоятельно прорабатывать тематические разделы, не вошедшие в аудиторную работу.
Как и другие формы отчётности, самостоятельная работа должна быть структурирована последовательно и специфицирована тематически. Контрольные вопросы, тесты, эссе, рефераты, курсовые работы должны обеспечить максимальное усвоение курса «Античная философия».
Задания для тестирования
Для того, чтобы выяснить степень усвоения элементарных и необходимых знаний по учебному курсу, в качестве одного из методов перманентной проверки используются тесты к каждой теме. Студент должен из нескольких предложенных вариантов ответа выбрать один – правильный и выделить его путём подчёркивания. Правильный ответ позволяет студенту набрать необходимое количество баллов для того, чтобы получить промежуточную оценку по пройденному материалу. Тесты могут также использоваться в ходе семестровых экспресс-проверок или в ходе проведения зачёта или экзамена.
Тема I. ИСТОРИЯ АНТИЧНОЙ ФИЛОСОФИИ КАК ПРЕДМЕТ ИСТОРИИ ФИЛОСОФИИ
Тест 1. В истории философии используются:
o социологические методы
o естественнонаучные методы
o герменевтический подход
Тест 2. Картина мира бывает:
o геологическая
o политическая
o философская
Тест 3. Предметом истории философии является:
o тексты
o география
o история
Тест 4. В истории философии одной из главных целей является:
|
|
|
o точное установление места рождения философа
o установление устойчивого концептуального влияния философских школ и направлений на взгляды философа
o установление этно-национальных связей философа
Тест 5. Периодизация в историко-философских исследованиях устанавливается на основе:
o хронологического подхода
o династического принципа
o этно-культурных особенностей
Тест 6. Наиболее важной частью историко-философского исследования является:
o эмоциональный настрой
o политические предпочтения
o методология
Тест 7. При изучении взглядов философов необходимо учитывать прежде всего:
o место рождения
o социальное положение
o социокультурный контекст
Тест 8. На формирование взглядов философа в большей степени влияет:
o темперамент
o материальная заинтересованность
o картина мира конкретной исторической эпохи
Тест 9. Философская картина мира определяется:
o климатом
o способностью к рациональному теоретизированию
o религией
Тест 10. Античной философии предшествовала:
o византийская философия
o мифология
o постмодернистская философия
Тема II. ПРОТОФИЛОСОФИЯ
Тест 1. Миф – это:
o сказка, имеющая воспитательные цели
o архаическая система научных знаний
o исторически первая знаковая система, в терминах которой интерпретируется мир
Тест 2. Мифологическая картина мира отличается от
философской:
o количеством богов
o ритуалами
o степенью объективности описания мира
Тест 3. Метафора – это:
o глиняный сосуд для хранения оливкового масла
o фигура речи, использованная в применении к вещи или явлению, чтобы непрямым образом указать на момент сходства с другим явлением
o название города в Лидии
Тест 4. Древнегреческая наука:
o непосредственно произошла из мифологии
o эволюционировала из египетской медицины
o уникальный вид рационального дискурса
Тест 5. Полис – это:
o хора
o город
o остров
Тест 6. Теория – это:
o практика
o методика
o результат концептуализации
Тест 7. Научная мысль дискурсивно близка:
o искусству
o религии
o философии
Тест 8. Космология – это:
o часть космонавтики
o отрасль астрологии
o античная наука о строении Вселенной
Тест 9. Природа – это:
o наука о физическом мире
o отрасль сельского хозяйства
|
|
|
o объект изучения философов-досократиков
Тест 10. «Физики» – это:
o жрецы
o полководцы
o философы
Тема III. Paideia
Тест 1. Пайдейя по происхождению:
o латинский термин
o греческий термин
o этрусский термин
Тест 2. Система светского образования в Древней Греции включала школы:
o риторские, философские, медицинские
o географические, философские, медицинские
o риторские, философские, юридические
Тест 3. Объязательный предмет в общеобразовательной греческой школе:
o ботаника
o арифметика
o алхимия
Тест 4. В cистеме образования «энкиклиос пайдейя» заложен принцип:
o прикладной науки
o теологии
o энциклопедизма
Тест 5. Тривиум – это:
o арифметика, алгебра, геометрия
o риторика, медицина, музыка
o грамматика, риторика, диалектика
Тест 6. Квадривиум – это:
o этика, каноника, логика, поэтика
o арифметика, геометрия, музыка, астрономия
o политика, философия, риторика, гимнастика
Тест 7. «Семь свободных исскуств»:
o грамматика, риторика, диалектика, арифметика, геометрия, музыка, астрономия
o арифметика, алгебра, геометрия, политика, философия, риторика, гимнастика
o риторика, медицина, музыка, этика, каноника, логика, поэтика
Тест 8. Энциклопедизм предполагает непременное наличие:
o фантазийности
o универсальности
o узкой специализации
Тест 9. Энциклопедия – это:
o монография
o словарь
o поэма
Тест 10. Энциклопедистами были:
o Дидро и Д’Аламбер
o Аристофан и Эсхил
o Продик и Горгий
Тема IV. ДОСОКРАТИКИ
Тест 1. Какой философ не является одним из «семи мудрецов»:
o Порфирий
o Анахарсис
o Фалес
Тест 2. Кто из перечисленных ниже философов не относится к милетской школе:
o Анаксимен
o Анаксагор
o Анаксимандр
Тест 3. Предметом натурфилософии является:
o человек
o природа
o познание
Тест 4. В пифагорейской философии наиболее важным понятием было:
o вещество
o число
o атом
Тест 5. В пифагорейской школе участники делились согласно уровню компетенции на две группы:
o «физики» и «физиологи»
o «физики» и «лирики»
o «акусматики» и «математики»
|
|
|
Тест 6. Среди элеатов не было:
o Демокрита
o Парменида
o Зенона
Тест 7. Бытие элеатов:
o подвижно
o сенсибельно
o умопостигаемо
Тест 8. Учение о логосе создано:
o Демокритом
o Фалесом
o Гераклитом
Тест 9. «Семена вещей» – это понятие в философии:
o Анаксимена
o Анаксагора
o Анаксимандра
Тест 10. Софисты в теории познания были:
o максималистами
o минималистами
o релятивистами
Тема IV. КЛАССИЧЕСКИЙ ПЕРИОД
ГРЕЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ
Тест 1. Сократ был учеником:
o натурфилософов
o софистов
o акусматиков
Тест 2. Центральным понятием в философии Сократа было:
o материя
o космос
o благо
Тест 3. Диалог «Тимей» принадлежит:
o Эмпедоклу
o Платону
o Аристофану
Тест 4. Платон считал, что идеи:
o материальны
o неизменны
o относительны
Тест 5. Душа, согласно Платону:
o вечна
o контингентна
o атомарна
Тест 6. Идеальным государством, доказывал Платон, должны управлять:
o земледельцы
o философы
o кухарки
Тест 7. Выделить правильный список первопричин в онтологии Аристотеля:
o материя, форма, атом, апейрон
o движение, цель, материя, форма
o форма, движение, цель, количество
Тест 8. Учение о силлогизмах принадлежит:
o Сократу
o Платону
o Аристотелю
Тест 9. Одно из ключевых понятий эстетического учения Аристотеля:
o катарсис
o пневма
o логос
Тест 10. Перипатетики – это последователи:
o Платона
o Аристотеля
o Сократа
Тема V. ГРЕКО-РИМСКАЯ ФИЛОСОФИЯ ЭЛЛИНИСТИЧЕСКОГО ПЕРИОДА
Тест 1. В истории эллинистической философии очевидно заметное влияние:
o Фалеса
o Анаксимена
o Платона
Тест 2. К эллинистическому периоду не принадлежит школа:
o киренаиков
o скептиков
o стоиков
Тест 3. Сенека относится к школе:
o скептиков
o киренаиков
o стоиков
Тест 4. Эпикур развивал учение:
o Эмпедокла
o Платона
o Демокрита
Тест 5. Основателем античного скептицизма был:
o Пиррон
o Парменид
o Партократ
Тест 6. Скепсис означает:
o уверенность
o сомнение
o удовольствие
Тест 7. Наибольшее сходство с учением неопифагореизма имеет:
o платонизм
o атомизм
o софистика
Тест 8. Основателем неоплатонизма был:
o Платон
o Плотин
o Порфирий
Тест 9. Одним из центральных понятий неоплатонизма
является:
o поэтика
o политика
o эманация
Тест 10. На формирование стиля текстов неоплатонизма значительно повлияла:
o магия
o мистика
o физика
(Работа с индексированными фразами)
При выполнение этого задания студенты используют тексты лекций и соответствующий предметный указатель.
Назовите автора фразы:
1. «Мера прежде всего»..............................................
2. «Познай самого себя»...........................................
3. «Вода есть начало всего»............................................
|
|
|
4. «Магнит и янтарь имеют душу».............................................
5. «Как я прожил день? Что я сделал? Что я не сделал, но должен был сделать?»..........................................................
6. «Бытие есть»............................................
7. «Этот мир, единый для всех, никто не создал ни из богов, ни из людей; он всегда был, есть и будет, вечно живой огонь» ………………………………….
8. «Мыслю – следовательно существую»......................................
9. «Всё обменивается на огонь, а огонь на всё, как товары на золото, а золото на товары»...........................................
10. «Человек есть мера всех вещей, существующих, что они существуют, и несуществующих, что они не существуют»..................................
11. «Я знаю только то, что ничего не знаю»....................................
Работа с индексированными терминами
При выполнение этого задания студенты используют тексты лекций, глоссарий и предметный указатель.
Указать значение термина (в объёме одного предложения) и назвать имя философа (философов), c учением которого наиболее часто связывается этот термин.
1. oisia (usia)____________________________________________
2. episteme______________________________________________
3. aletheia_______________________________________________
4. arche_________________________________________________
5. logos_________________________________________________
6. physis________________________________________________
7. stoicheion_____________________________________________
8. apeiron_______________________________________________
9. аer__________________________________________________
10. pneuma_______________________________________________
11. akusmatikos___________________________________________
12. mathematikos__________________________________________
13. harmonia_____________________________________________
14. aporia________________________________________________
15. pyr__________________________________________________
16. polemos______________________________________________
17. kosmos_______________________________________________
18. philothes______________________________________________
19. neikos________________________________________________
20. spermata______________________________________________
21. sphairos______________________________________________
22. athomos______________________________________________
23. paideia_______________________________________________
24. akrasia_______________________________________________
25. meon________________________________________________
26. gedone_______________________________________________
27. on ta_________________________________________________
28. me on________________________________________________
29. hyle_________________________________________________
30. idea__________________________________________________
31. eidos_________________________________________________
32. topos noetos___________________________________________
33. to agaton______________________________________________
34. paradeigma____________________________________________
35. gnosis________________________________________________
36. nus__________________________________________________
37. logistikon_____________________________________________
38. dianoia_______________________________________________
39. eikasia_______________________________________________
40. dieresa_______________________________________________
41. аnamnesis_____________________________________________
42. soma_________________________________________________
43. anthropos_____________________________________________
44. psyhe________________________________________________
45. tymoedes_____________________________________________
46. epytimeticon___________________________________________
47. erotikon______________________________________________
48. andreia_______________________________________________
49. sophia________________________________________________
50. arete_________________________________________________
51. sophrosune____________________________________________
52. time_________________________________________________
53. morphe_______________________________________________
54. hyle_________________________________________________
55. dynamis______________________________________________
56. telos_________________________________________________
57. aitia__________________________________________________
58. energeia______________________________________________
59. entelechia_____________________________________________
60. prote hyle_____________________________________________
61. epistemonikon_________________________________________
62. kinesis_______________________________________________
63. metabole______________________________________________
64. telos_________________________________________________
65. orexis________________________________________________
66. threptikon_____________________________________________
67. phytikon______________________________________________
68. aisthesis______________________________________________
69. estheterion koinon______________________________________
70. phantasia_____________________________________________
71. mneme_______________________________________________
72. anamnesis_____________________________________________
73. nous poietikos_________________________________________
74. nous pathetikos_________________________________________
75. eudemonia____________________________________________
76. phronesis_____________________________________________
77. megalopsychia_________________________________________
78. prakton agathon________________________________________
79. bios theoreticos_________________________________________
80. dzoon politikon________________________________________
81. komai________________________________________________
82. polis_________________________________________________
83. praxis________________________________________________
84. politia________________________________________________
85. poiesis_______________________________________________
86. techne________________________________________________
87. mimesis______________________________________________
88. katarsis_______________________________________________
89. semainon_____________________________________________
90. semainomenon_________________________________________
91. pathe_________________________________________________
92. prolepsis______________________________________________
93. metakosmia___________________________________________
94. epoche_______________________________________________
95. aphasia_______________________________________________
96. akatalepsia____________________________________________
97. ataraksia______________________________________________
98. apatia________________________________________________
99. dzoon logikon__________________________________________
100.to proton______________________________________________
101.emanatia______________________________________________
102.logoi spermatikoi_______________________________________
103.sympatia______________________________________________
104.dianoia_______________________________________________
105.logismos______________________________________________
106.extasis________________________________________________
107.metempsychosis________________________________________
108.noetos________________________________________________
109.noeros________________________________________________
Работа с индексированными фразами
При выполнение этого задания студенты используют тексты лекций и соответствующий предметный указатель.
Назвать автора произведения:
1. «Метафизика» – _______________________________________
2. «О жизни, учениях и изречениях
знаменитых философов» – ______________________________
3. «Гегель и греки» – _____________________________________
4. «Илиада» – ___________________________________________
5. «Одиссея» – __________________________________________
6. «Облака» – ___________________________________________
7. «Этимологии» – _______________________________________
8. «Циклопедия: или универсальный
словарь искусств и наук» – ______________________________
9. «Энциклопедия, или Толковый словарь наук,
искусств и ремесел» – __________________________________
10. «Апология Сократа» – __________________________________
11. «Протагор» – _________________________________________
12. «Критон» – ___________________________________________
13. «Горгий» – ___________________________________________
14. «Федон» – ___________________________________________
15. «Федр» – ____________________________________________
16. «Пир» – _____________________________________________
17. «Парменид» – ________________________________________
18. «Государство» – ______________________________________
19. «Софист» – ___________________________________________
20. «Критий» – ___________________________________________
21. «Тимей» – ____________________________________________
22. «Закони» – ___________________________________________
23. «Категории» – ________________________________________
24. «Аналитика первая» – __________________________________
25. «Аналитика вторая» – __________________________________
26. «Топика» – ___________________________________________
27. «О софистических опровержениях» – _____________________
28. «Об истолковании» – ___________________________________
29. «Органон» – __________________________________________
30. «Физика» – ___________________________________________
31. «Метеорология» – _____________________________________
32. «О небе» – ___________________________________________
33. «О возникновении и уничтожении» – ______________________
34. «О частях животных» – _________________________________
35. «Большая этика» – _____________________________________
36. «Никомахова этика» – __________________________________
37. «Эвдемова этика» – ____________________________________
38. «Политика» – _________________________________________
39. «Поэтика» – __________________________________________
40. «Основные мысли» – ___________________________________
41. «Собрание философии Эпикура» – _______________________
42. «Три книги Пирроновых положений» – ____________________
43. «Против учёных» – ____________________________________
44. «Эннеады» – __________________________________________
45. «О богах» – __________________________________________
46. «О символах» – _______________________________________
47. «О египетских мистериях» – _____________________________
48. «Орфическая теология» – _______________________________
49. «Начала физики» – ____________________________________
50. «Начала теологии» – ___________________________________
Подготовка эссе
Эссе́ (франц. essai) – интеллектуальная попытка объяснить какой-либо сложный, часто метафизический вопрос, но не в строго академической, понятийной форме, а в свободной манере. Эссе сочетает в себе содержательно сложную философскую, научную тематику, но по форме представляет собой свободный художественный очерк. В эссе (студенческая работа) должны присутствовать базовые понятия и изначальная проблематизация темы. Наряду с понятиями в эссе могут использоваться метафоры и риторические приёмы. В учебных целях практика эссе долполняет такие задания, как тестирование и ответы на контрольные вопросы. Одним из первых философов жанр эссеистики успешно использовал французский мыслитель Мишель Монтень – «Опыты» (Les Essais. Michel de de Montaigne, 1580).
Требования к эссе:
· ясная тематизация (хронологические и культурно-исторические границы);
· отчётливая структура (начало, основная часть и заключение);
· проблематизация (выделение основного интеллектуального конфликта);
· наличие нескольких академически сформулированных положений (тезисов);
· объём (один – два листа формата A4).
Темы эссе (студент сам может предложить тему, предварительно согласовав её с преподавателем).
· Миф как предшественник философии.
· Философия и мудрость: конфликт мировоззрений.
· Философия как преодоление кризиса мифологического мышления.
· Логос против мифа: «всё или ничего».
· Природа, общество и человек в вечном движении: диалектическая оптика Гераклита.
· «Движенья нет», или «всё течёт, всё изменяется»: антитеза досократиков – Зенон и Кратил.
· «Человек есть мера всех вещей» (Антропология Протагора).
· Природа и общество в мировоззрении софистов.
· «Познай самого себя», а только потом – Другого (Сократическая мудрость и границы саморефлексии).
· Идеальное государство для идеального человека (антропологический дискурс Платона).
· Демократия, гражданское общество и идеальное государство (Платон и Аристотель как социальные мыслители).
· В поисках «человеческого, слишком человеческого»: стоики и эпикурейцы.
· Философия, мистика и теургия в неоплатонизме: кризис античной рациональности.
Список рефератов
Рефераты (студент представляет общий план и первоначальный список литературы, преподаватель по мере необходимости вносит изменения в план и список литературы в зависимости от содержания работы). Названия тем могут быть изменены в зависимости от индивидуальных предпочтений студента. Реферат является предварительным заданием для подготовки курсовой работы или дипломной работы.
· Структура и динамика мифологического сознания: роль мифологем в генезисе ранней философии.
· Анализ лингвистических оснований в мифологии и досократической философии.
· Проблема определения предмета истории древней философии.
· Фундаментальное различие между мифологическим мировоззрением и философским: базисные характеристики.
· Определить основные условия (географические, исторические, социально-политические, социокультурные и другие) возникновения античной философии.
· Специфика ранней греческой философии досократовского периода (темы, способы объяснения, теоретическое обоснование учений).
· Основные понятия досократовской философии и их значение для классического периода.
· Сравнительный анализ учений досократовского периода философии.
· Основные методы познания классических систем греческой философии.
· Роль и значение эстетических установок в формировании античной философии (учение о космосе, гармонии, эросе, эманации).
· Проблема первоначала в древней философии. Варианты решения.
· Мистицизм и психологизм древнеиндийской философии.
· Логос, нус, номос: сравнительная характеристика понятий.
· Социально-философские представления Платона и
Аристотеля.
· Антропологические представления Платона и Аристотеля.
· Космоцентризм как общая характеристика античной
философии.
· Неоплатонизм как культурно-исторический интеллектуальный феномен.
Вопросы к зачёту (экзамену)
1. Цели и задачи истории философии.
2. Особенности античной философии.
3. Картина мира и её характеристики.
4. Типология картин мира.
5. Особенности философской картины мира.
6. Предмет истории философии.
7. Основные методы историко-философского исследования.
8. Принципы периодизации истории философии.
9. Основы историография истории философии.
10. Принципы мифологического мышления.
11. Основные функции мифа.
12. Описать и объяснить отличие мифологического и философского описаний мира.
13. Полис и его влияние на формирование философской мысли.
14. Ключевые особенности древнегреческой науки.
15. Mathema как форма организации познания.
16. Theoria и её значение для формирования философского знания.
17. Epistheme как противоположность обыденному знанию.
18. Общие черты и различия теогонии, космогонии, космологии и космографии в античности.
19. «Физики» и «физиологи» в контексте ионийской философии.
20. Особенности «природы» как объекта философии в досократической философии.
21. Причины непрерывности философской традиции в эпоху
античности.
22. Светское образование и его роль в формировании античной философской культуры.
23. Феномен «пайдейи» в европейской культуре.
24. Специфика и типы философских школ в Древней Греции.
25. Эволюционирование системы образования в античной культуре.
26. «Энциклопедия» как трансисторический культурный европейский проект.
27. «Семь мудрецов» и их роль в формировании ранней греческой философии.
28. Характерные особенности ионийской философии.
29. Досократическая «натурфилософия»: особенности формирования.
30. Основоположения представителей милетской школы философии.
31. Пифагор и отличительные черты философии пифагореизма.
32. Представители элейской школы и трактовка «бытия» в философии элеатов.
33. Учение Гераклита о «логосе».
34. Специфика онтологии Эмпедокла.
35. Философия Анаксагора.
36. Учение Демокрита об атомах и пустоте.
37. Софисты и их роль в формировании критической рефлексии в греческой философии.
38. Сократ и формирование афинской школы философии.
39. Эволюция взглядов Платона.
40. Особенности теории познания Платона.
41. Учение Платона о душе.
42. Социально-философские представления Платона.
43. Роль и значение платоновской академии в развитии традиции европейского идеализма.
44. «Первая философия» в трактовке Аристотеля.
45. Соотношение между теоретической философией и практической философией у Аристотеля.
46. Онтология Аристотеля: учение о «четырёх причинах».
47. Особенности логического учения Аристотеля.
48. Специфика учения Аристотеля о душе.
49. Социально-политические взгляды Аристотеля.
50. Этические и эстетические представления Аристотеля.
51. Специфика античного аристотелизма и место перипатетической школы.
52. Общие особенности эллинистической философии.
53. Направления и школы эллинистического периода античной философии.
54. Стоицизм и эволюция учения стоиков.
55. Отличия атомистического учения Эпикура от учения Демокрита.
56. Основные положения эпикуреизма.
57. Особенности этики эпикуреизма.
58. Специфика античного скептицизма.
59. Эволюция скептицизма.
60. Особенности неопифагореизма.
61. Концептуальные отличия философии неоплатонизма и платонизма.
62. Теоретическая эволюция неоплатонизма.
63. Влияние учений Платона и Аристотеля на формирование позднего неоплатонизма.
Наукове видання
Буряк Віктор Володимирович
АНТИЧНА ФІЛОСОФІЯ
Підручник
(російською мовою)
Відповідальний за випуск: В. В. Буряк
Коректор: І. М. Колтухова
Верстка: Д. Л. Штогрін
Підп. до друку 24.12.2009 р. Формат 70х100 1/16. Папір офсетний.
Гарн. TimesNewRoman. Ум. друк. арк. 11,25. Замов. № 97. Тираж 400 прим.
Видавництво «ДІАЙПІ»
м. Сімферополь, пр. Кирова, 17 тел./факс (0652) 248-178, 711-687.
dip@diprint.com.ua, www.diprint.com.ua
Свідоцтво про державну реєстрацію ДК №1744 від 8.04.2004 р.
Віддруковано з готового оригінал-макету підприємством «Петіт»
95000, м. Сімферополь, вул. Севастопольська, 230.
|
ISBN 978-966-491-084-9
Це видання становить собою навчальний курс з античної філософії, містить методичні рекомендації, конспекти лекцій, контрольні питання до тем, глосарій основних філософських термінів, список літератури (першоджерела, наукові статті, словники, монографії та підручники), індекси, завдання для самостійної роботи, тести, список тем для написання есе, рефератів, питання до заліку та екзамену.
Призначається для студентів філософського факультету, аспірантів та всіх, хто намагається отримати класичну університетську освіту.
УДК 1Ф (091) (075.8) ББК 87. 3 (0) 32
 | |||
 |
|
|
|
